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1、四年级上册音乐教学方案一 ， 指 导思 想贯 彻， 落实 音 乐 课程 标准 的 精神 和各 项要 求, 提高 同学 的审 美能 力 , 进展 同学 的创 造性 思 维, 形成 良好 的人 文素 养, 为学 生终 生 宠爱 音乐 ， 学习 音乐，享 受音 乐奠 定基 础 .二 ， 学 情分 析这 个学 期我 担 任四 年级 的音 乐课 .由 于刚 刚接 手四 年级 的音 乐 教学 ,我 对 同学 仍不 是很 明白 ,因 此上 课 纪律 仍不 是很 好,但 是 信任 经过 一段 时间 应当 会有 所进 步.总 体来 说, 女 生对 音乐 中的 音准 与节 奏及 动作 的模 仿 才能 普遍 比男
2、生要好.学 生们 的唱 歌习 惯 不是 很好 ,喊 唱的 现象 仍比 较多 .他 们的 识谱 才能 很差 ,一 首比 较简 单的 曲谱 对 他们 来说 也比 较困 难.而 且 我发 现学 生的 节奏 感 不是 很好 ,唱歌 时仍 不是 很明 显 ,特 别是 跟音 乐做 动作 时就 算经 过老 师的 反 复提 醒 ，强 调 ，练习 仍是 会有 很多 的 同学 跟不 上节 奏.三 ， 教 材分 析本册 音 乐教 材的 内容 强调 了 音乐 与人 ， 音 乐与 社会 ， 音 乐与 民族， 音 乐与 大自 然的 联 系, 把音 乐置 身于 大文 化 背景 之 中 , 以 文化 主 题 组 织教 材 .
3、 共有 八课 , 分 别是 水 乡 ， 国 歌 ， 月 夜 ， 欢快的 课间 ， 妈妈 的 歌， 少 年的 歌 ， 回声 ， 童心 . 其 中歌 曲有 采 菱 ， 柳树 姑娘 ， 中华 人民 共和 国国 歌 ， 愉 快的 梦 ， 哦, 特别 钟 ， 大 家来 唱 ， 摇篮 曲 ， 摇篮 曲 ， 我 是少 年阿 凡提 ， 小小 少 年 ， 友 谊的 回声 ， 山 谷静 悄悄 ， 荡秋 千 ， 小 孩 世界 让 同学 接触 并了 解 中国 的几 首优 秀的 儿童 节 歌曲 和 外 国出 色的 歌 曲 , 并配 以 群 体的 音乐 活动 , 如 齐 唱， 合唱 等. 它有 助与 学 生养 成 共 同
4、参 与的 群 体 意 识和 相 互 敬重 的合 作精 神.欣 赏有 采茶 舞 曲 ， 渔光 曲 ， 中 华 人民 共和 国 国 歌 ， 唱歌 祖国 ， 小夜 曲 ， 月 亮 月光 光 ， 梦 幻曲 ， 乒乓 变奏 曲 . 以审 美为 核心 , 以 音乐 的美 感来 感染 学 生, 以音 乐中 丰富 的情 感 来陶 冶 学 生, 使学 生 逐 步 形成 健 康 的音 乐审 美观 念， 高 尚的 道德 情操 以及 音 乐必 要 的 审美 才能 . 另 外 本教 材的 编创 与活 动中 , 编 有大 量 的实 践要 求, 让学 生在 编 创与 活 动 中去 体验 音 乐 的 美感 , 提 高他 们的
5、 音乐 感受 ， 表 现 ， 创 造的 才能 .四 ， 教 学目 标（ 一） 感受 与 鉴赏1 ， 音乐 表现 要素（ 1 ） 对 自然 界和 生 活中 的各 种音 响感 到好 奇 和有 趣, 能够 用自 己的 声 音或乐 器进 行模 仿. 能 随着 熟识 的歌 曲或 乐曲 哼唱 , 或 在体 态 上作 出反 应.（ 2 ） 能 听辨 不同 的 女声 和男 声. 知道 常见 的 中国 民族 乐器 和西 洋乐 器 , 并能 听辨 不同 类型 其 音色 .（ 3 ） 在 感知 音乐 节奏 和旋 律 的过 程中 , 能 够初 步辨 别节 拍的 不同 , 能 够听 辨旋 律 的高 低， 快慢 ， 强
6、弱.（ 4 ） 能 够感 知音 乐 主题 ， 乐 句和 段落 的变 化 , 并 能够 运用 体态 或线 条 ， 颜色 作出 相应 的反 应 .2 ， 音乐 心情 与情 感可编辑资料 - - - 欢迎下载（ 1 ） 听 辨不 同情 绪的 音乐 , 能用 语言 作简 单描 述.（ 2 ） 能 够体 验并 简述 音乐 情 绪的 变化 .3 ， 音乐 体裁 与形 式（ 1 ） 聆 听少 年儿 童 歌曲 ， 颂 歌， 抒情 歌曲 ， 叙事 歌曲 ， 艺 术歌 曲， 通 俗歌曲 等各 种体 裁和 类 别的 歌曲 , 能 够随 着歌 曲轻 声哼 唱或 默 唱.（ 2 ） 聆 听不 同体 裁 和类 别的 器乐
7、 曲, 能够 通 过律 动或 打击 乐对 所听 音 乐作出 反应 .（ 3 ） 能 够区 别齐 唱和 合唱 ， 齐奏 和合 奏.（ 4 ） 能 够初 步分 辨 小型 的音 乐体 裁与 形式 , 能够 倾听 音乐 主题 说出 曲 名, 每 学年 2 4 首.4 ， 音乐 风格 与流 派（ 1 ） 聆 听中 国民 族 民间 音乐 , 知 道一 些有 代 表性 的地 区和 民族 的民 歌 ， 民间 歌舞 ， 民 间器 乐 曲和 戏曲 ， 曲 艺音 乐等 , 了 解其 不同 的 风格 .（ 2 ） 聆 听世 界各 国民 族民 间 音乐 , 感 受一 些国 家和 民族 音乐 的不 同风 格 .（ 二）
8、表现1 ， 演唱（ 1 ） 乐 于参 与各 种演 唱活 动 .（ 2 ）知 道演 唱的 正确 姿势 及呼 吸方 法,并 能 在唱 歌 实践 中逐 步掌 握和 运用 .能 够对 指挥 动作 及 前奏 作出 恰当 的反 应.（ 3 ） 能 够用 自然 的 声音 ， 准 确的 节奏 和音 调 有表 情地 独唱 或参 与齐 唱 ， 合唱 .（ 4 ） 能 够对 自己 和他 人的 演 唱作 简洁 评判 .（ 5 ） 每 学年 能够 被唱 歌曲 4 6 首.2 ， 演奏（ 1 ） 乐 于参 与各 种演 奏活 动 .（ 2 ） 学 习课 堂乐 器的 演奏 方 法, 参与 歌曲 ， 乐 曲的 表现 .（ 3
9、） 能 够选 择适 当 的演 奏方 法表 现乐 曲的 情 绪, 并对 自己 和他 人的 演 奏进行 简洁 评论 .（ 4 ） 每 学年 能够 演奏 乐曲 2 3 首.3 ， 综合 性艺 术表 演（ 1 ） 能 够主 动地 参与 综合 性 艺术 表演 活动 , 并 从中 享有 乐趣 .（ 2 ） 在 有情 节的 音乐 表演 活 动中 担当 一个 角色 .（ 3 ） 能 够对 自己 ， 他 人的 表 演进 行简 单的 评论 .4 ， 识读 乐谱（ 1 ） 用 已经 学会 的歌 曲学 唱 乐谱 .（ 2 ） 结 合所 学歌 曲认 识音 名 ， 音 符， 休止 符及 一些 常用 记号 .（ 3 ） 能
10、 够识 读简 单乐 谱.（ 三） 制造1 ， 探究 音响 与音 乐（ 1 ） 能 够自 制简 易乐 器.（ 2 ） 能 够运 用人 声， 乐器 声 及其 他音 源材 料表 现自 然界 或生 活中 的声 音 .2 ， 即兴 制造（ 1 ） 能 够即 兴创 编同 歌曲 情 绪一 致的 律动 或 舞蹈 , 并参 与表 演.（ 2 ） 能 够以 各种 音 源及 不同 的音 乐表 现形 式 , 即 兴创 编音 乐故 事， 音 乐玩耍 并参 与表 演.3 ， 创作 实践可编辑资料 - - - 欢迎下载（ 1 ） 能 够创 作 2 4 小 节的 节奏 短奏 .（ 2 ） 能 够创 作 2 4 小节 的旋 律
11、.（ 四） 音乐 与 相关 文化1 ， 音乐 与社 会生 活（ 1 ） 关 注日 常生 活中 的音 乐 .（ 2 ） 喜 欢从 广播 ， 电视 ， 磁 带， 等传 媒 体 中 收集 音 乐 材料 , 并 经 常 倾听 .主 动参 加社 区或 乡 村的 音乐 活动 , 并 能与 他人 进行 音乐 交 流.（ 3 ） 乐 于听 音乐 会或 观看 当 地民 俗活 动中 的音 乐表 演.2 ， 音乐 与姊 妹艺 术（ 1 ） 接 触与 明白 戏剧 ， 舞 蹈 等表 演形 式, 熟识 音乐 在其 中的 作用 .（ 2 ） 能 够用 颜色 或线 条表 现 音乐 的相 同与 不同 .3 ， 音乐 与艺 术之
12、 外的 其他 学 科（ 1 ） 能 够选 用合 适的 背景 音 乐, 为儿 歌， 童话 故事 或诗 朗诵 配乐 .（ 2 ） 知 道一 些不 同历 史时 期 ， 不 同地 域和 国家 的代 表性 儿童 歌曲 .五 ， 教 学重 点1 ， 在学 生原 有的 基础 上进 一 步提 高他 们的 音乐 观看 水平2 ， 进一 步加 强基 础乐 理知 识 的学 习, 特别 是对 音符 的认 识能 力3 ， 在原 有的 基础 上进 一步 改 善学 生的 唱歌 习惯 , 减 少喊 唱现 象4 ， 能参 与一 些自 己力 所能 及 的创 编活 动六 ， 教 学措 施本 学期 我将 针 对四 年级 各班 级学
13、生学 习的 情形 ,采 取灵 活多 样的 方法 进行 教学 ,强 调以 音乐 为本 ，注 重 情感 体验 ,在 留意 审美 体验 的同 时加 强学 生的 基础 乐理 学问 的学 习.教 师 是 教学 的组 织者 和指 导者 ,是 沟 通 同学 与音 乐的 桥梁 .教 学中 要正 确处 理自 己 和学 生的 关系 ,提 倡民 主教 学,使 学 生的 心情 高兴 ，想 象力 丰富 , 使 同学 以充 满 自信 的态 度迎 接每 一次 的学 习.周 次内 容1教 师 报 到 , 注 册 , 教 费23表 演 采 菱 , 聆 听 采 茶 舞 曲 , 编 创 与 活 动表 演 柳 树 姑 娘 ,聆 听
14、渔 光 曲 , 洪 湖 水 ,浪 打 浪 , 编 创 与 活 动4聆 听 ， 表 演 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 , 编 创 与 活 动5编 创 与 活 动 , 聆 听 歌 唱 祖 国 , 编 创 与 活 动6聆 听 月 亮 月 光 光 , 表 演 愉 快 的 梦 , 编 创 与 活 动7聆 听 小 夜 曲 , 聆 听 梦 幻 曲 , 编 创 与 活 动8放 假9表 演 哦 ,十 分 钟 ,编 创 与 活 动 ,聆 听 乒 乓 变 奏 曲 ,编 创 与 活 动七 ， 教 学进 度可编辑资料 - - - 欢迎下载10聆 听 陀 螺 , 旋 转 木 马 编 创 与 活 动11聆 听 只 要
15、 妈 妈 露 笑 脸 , 表 演 摇 篮 曲 12聆 听 摇 篮 曲 , 编 创 与 活 动13表 演 摇 篮 曲 , 编 创 与 活 动14表 演 我 是 少 年 阿 凡 提 , 编 创 与 活 动 ,15表 演 小 小 少 年 , 编 创 与 活 动16聆 听 牧 羊 姑 娘 , 小 机 灵 的 歌 , 编 创 与 活 动17聆 听 回 声 , 编 创 与 活 动 , 表 演 友 谊 的 回 声 18表 演 山 谷 静 悄 悄 , 编 创 与 活 动19聆 听 羊 肠 小 道 , 编 创 与 活 动20聆 听 山 童 , 真 善 美 的 小 世 界 , 表 演 荡 秋 千 21复 习 ， 考 试22期 末 考 试可编辑资料 - - - 欢迎下载
