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1、 寒风吹彻寒风吹彻 文中的我是谁?刘亮程，1963年出生在新疆沙湾县一个沙漠边缘的小村庄里,他在这里度过了童年和少年。 放过牛，种过地，上过几年初中，当过十几年的农机管理员。劳动之余写点文字，文字大多都在不慌不忙中表达一种人类久违的自然生存。他的作品有：?一个人的村庄?散文集，该书在99年引起宏大反响，被誉20世纪最后的文学景观?风中的院门?正午田野?晒晒黄沙梁的太阳?等。“文坛上的异类 1、真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的原野里，同时获得了对生命和语言如此深化的体验。 2、刘亮程的才能在于，他好似能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗
2、得每个字都干干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好似要脱手。 正字正音悄无声息须臾敞开骨髓双鬓凉飕飕蜷缩凛冽掖着杯水车薪蜗居应酬(qio)(chng)(bn)(qunsu)(y zhe)(wj)(y)(su)(su)(lnli)(xn)(xun) 文本研读 作者回忆了哪些人和事呢？ 作者 拉柴冻伤 路人 雪地冻死 姑妈 抱憾离去 母亲 冬季降临 文本研读通过这些人和事作者得到什么人生感悟？生命孤单生命脆弱生命冷漠哲人哲思 我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的，有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独，但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点，
3、道路的边缘照旧漆黑一团，我们每个人都将孤零零死去。 小说家斯诺文本探究全文以“寒冷贯穿始终，你认为这种寒冷有哪几层内涵？1 1、客观的自然气候的、客观的自然气候的“ “温度低和主体的温度低和主体的“ “感感 觉温度低。气候的寒冷使人的自然生存觉温度低。气候的寒冷使人的自然生存环环 境恶化。境恶化。2 2、贫弱的社会生存环境或生存状态的恶劣。、贫弱的社会生存环境或生存状态的恶劣。3 3、心理、精神、灵魂意义上的寒冷。、心理、精神、灵魂意义上的寒冷。解读“寒风 “寒风包括“冬天和“雪等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰辛恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也
4、有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。解读“吹彻时间上：空间上：程度上：广度上： 人的一生 人生磨难 所有地点 脆弱无奈 痛彻骨髓 心寒体验 所有的人 生老规律面对如此寒冬，作者不禁在文中感慨文中写道：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太宏大。(26段)文章结尾：“我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。 有人说作者太过消极，你同意吗？ 作者对人的生存境遇、对生命的态度大致是消极悲
5、观的，但在悲凉的底色上，作者仍然没有放弃对生命美妙的追求和向往，文中仍然存在一些温暖的文字和情感的亮色。 找出文中让你感到温暖的文字。 我才三十岁，肯定能走过冬天-信心把冻僵的路人请到家中取暖-善心儿女们常回家和母亲坐坐-孝心 作者面对的是寒风吹彻的苦难 的悲歌，心中深藏的却是生命的暖流！总结主旨 ?寒风吹彻?是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难体验。刘亮程借助独特的“寒风体验，透视生命，同情自己，关心别人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。生命的荒凉与温情 任何人都走不出生命的冬天，但每个人都可以走出精神的冬
6、天！阅读升华 我们该如何面对生命中的“寒风？请同学们动手写写，50字左右。寒风里的梦 当我单独一人在风雪无边之夜蜷缩我便明白生命的荒凉早已敞开麦地空旷 颗粒尽无寒风穿透脊梁伸出的双手顿成冰霜雪落在十四岁的那夜雪落在父亲混沌的双眼雪落在母亲不再花开的枝头雪落在每个人一生的岁月寒风吹彻我们谁也帮不了谁贫穷、冷漠、孤独和死亡正在蚕食着渐渐退守的温暖春天是梦吗 不即使在冰河的底层也会有融水潺潺流动小小的花会在风中摇动把所有的微笑交给这些弱小的颤抖作业以“拥抱苦难为题写一篇500字左右的读书笔记。 感悟思索 小说家斯诺说：“我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的，有时我们通过爱情或感情或
7、创造性要素来逃避孤独，但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点，道路的边缘照旧漆黑一团，我们每个人都将孤零零死去。 生之痛苦、死之恐惧、人生的虚幻与荒唐，对这些人生苦难的自觉与感悟是古今中外的哲人与诗人们的天赋，也是人类最珍贵的文化遗产。 但是，西班牙哲学家乌纳穆诺说：生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。所以理解悲剧，理解悲剧，不是为了悲哀地死去，而是为了更沉着，更珍惜，更充满爱意地活着。让这首诗作为结尾吧。过去的我、如今的我、将来的我 将“寒风吹彻的阅历集中于“三十岁的我一个冬天的时段，而将“十四岁的我、“三十岁的我之后的内容穿插其中。“三十岁的我之后的岁月是“我不曾经历过的，文章借助对姑妈、母
8、亲的表达暗示“我的将来仍会是“寒风吹彻。梳理思路此文叙写的三个人生时段是怎样连缀起来的？语言特色词语推敲：动词的动感强，视觉冲击力强修辞手法：比较人性化的自然，由行为到情感双关语言的表层和里层，富有暗示性夸大绝对化的断语，强烈的情绪感表达风格：诗化的语言意象的选择，时空的不确定性 哲学的内涵对自然的独到体验，具普遍意义历史的视角如俯瞰般的，历经沧桑感的朴野的风格对象的原始化，意境的荒旷感 “乡村哲学家 他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识。回归了人的困境，“人本的困境。 “乡村哲学的最大特点是连着人性，甚至浸透着某种宗教气息。 任何一株草的死亡都是人的死亡， 任何一棵树的夭折都是人的夭折， 任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。
