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1、学会宽容议论文论据（材料）的选择和运用教学设计学习目标：1、了解议论文论据类型2学习并运用选材、用材方法，规范写议论文一、阅读故事，引岀话题诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生 提了一个带有刁难性质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问 孔明治何经典？ ”孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提问一样，二来极易授人以口 实。聪明的诸葛亮是这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？且古耕伊尹， 钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？- 一岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨
2、而已乎？ ”孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如此有 力呢？是引经据典，使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！二、自读尹荣方的论度量问：本文逐层阐述了度量大的好处；有德、有识者度量才大；不断修行、学习才能获得 度量三个观点。这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据 哪些是道理论据，哪些是事实论据？K引用史措臣“容得几个小人，耐得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。4、引用程颐“学
3、进则识进，识进则量进”的言论。5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。论据类型：一、事实论据。包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有 科学数据。二、道理论据。指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正 确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。三、选择论据讨论以下论据选择的得失：第一组：论述“勤能补拙”能否用如下哪些材料？1、我国第一个电子学女博士韦锤在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步， 没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这 种刻苦精神，才
4、使她为祖国贏得了荣誉。2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球 员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补 拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训 练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 明确：论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳.肌肉方面根本没法和 黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦锤是“拙”的；3中王羲之确实 “勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不
5、沾边。这是论据选择容易出现的第一问题：论据选择没有围绕中心论点。第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？1、文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江 青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起良心的事我 决不干。2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗?挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不
6、理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业 球队。明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强， 还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只 能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。这是论据选择肘容易出现的第三个问题，论据选择不典型。第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权
7、，孙中山推翻封建帝制, 建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国 人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。2、中国女排在与世界强古巴队的决赛中获得胜利，取得了 “三连冠”。这正 是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结 果。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。总结选择论据的方法：1、切合题旨，有针对性。论据是论证论点的根据，是为论点服务的, 因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本 的要求。2、真实典型，有代表性。一
8、般来说，道听途说的没有充分调査的事例、主观臆造的“想当 然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国 籍、年代、出处等等，都要力求准痛，不能有硬伤。典型性即具有代表性和普遍意义，论 据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据, 从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰 满起来。3、角度变化，有多样性。从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面 普遍意义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一 当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不
9、同的领域（政治、经济、 军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古 代、近代、现当代）。4、新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是 所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于 日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧 材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用 的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理 仍让人感到不同凡响范文欣赏古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，
10、拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢 政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望 恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、 “坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙慕，身死人手”，多么可 叹！被誉为世界物理界“伟人，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所 左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家周而复声名 显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。 跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因
11、此声名 狼藉。这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家、作家的角度，从反面的角度来选取典型 事例，说明了 “跟着感觉走”的危害性，从而论证了 “要跟着理智走的观点，具有很强的 说服力。要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分 类列举、着意详略、叙中有议。叙述应为议论服务：事例叙述完后要对所叙述的事例进行 分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。四、使用论据一、围绕论点概括论据南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明 论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故
12、事，所以 首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关 的内容。例1、用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢?%1 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。%1 四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败, 但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁 重的负担。%1 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”%1 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟 中跳出
13、来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。%1 就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明 下论点，它具有三个要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训, 最终取得了成功。材料与之相关的只有（经历了八百次失败）和（最终发明了炸药）。炸药的目的、努力的经过、最后一次试验的场面.炸药的作用，我们再来看那么叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述:化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，
14、在他的不懈努力下终 于发明了威力巨大的炸药。例2、用下面的例子来论证“宽容”该怎样叙述呢？清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府, 主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔 弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其 让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城 今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人 也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊,也成就了桐城“六尺巷”的 传奇。示例：张叶两家因院墙发
15、生纠纷。张老夫人修书向张英告状，张英见信后回复老夫人：“千 里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令 家丁后退三尺筑墙，叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔 阂，成通家之谊。二、紧扣论点分析论据分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题, 不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分 析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而 不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘 议论文深度的关键。有
16、了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分 析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。总结（一）使用论据要:1、例后假设例3、试结合论点分析下面论据 科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考 察了 16个省区，走遍了大半个中国。在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献徐霞客游记。徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的 精神，需要的正是这种坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒 之时便僵旗息鼓，那么，徐霞客游记
