高等学校英语应用能力考试 试卷与成绩分析,刘鸿章 2010.4,考试的设计,性质: 教学—水平考试 依据:《高职高专英语课程基本要求》 重点：语言运用与“交际范围表” 测试内容：基础知识与实用性语言 重点：基于语言基础的实用性语言 语言技能：笔试—听、读、写、译 口试—听与说 能力：理解与运用 题型：客观题—约45%，主观题—约55%,历年考试总体表现,1. 理解能力较好，运用能力较弱 2. 多项选择题较好，主观题较弱 3. 阅读能力较好，写作能力较弱 4. 辨认能力较好，表达能力较弱 5. 表面理解较好，推理能力较弱 6. 语言知识的掌握：1. 拼写困难较大 2. 词汇、词组面较窄 3. 词汇、词组不会用 4. 较复杂语法规则运用困难 5. 造句能力较弱,试卷分析—全卷安排,1. 试卷的组成 1) 听力部分—测试听力理解能力 2) 语言应用 A级: 语法部分—测试基本语法运用 B级: 语法与词汇—测试基本语法与词汇 应用 3) 阅读部分—测试理解短文能力 4) 翻译部分—测试理解英语和译成汉语的 能力 5) 写作部分—测试写应用文的能力,试卷分析—各部分详析(一),听力理解 第一小节: （题型—多项选择） A级: 理解简单对话 B级：快速反应 第二小节：(题型—多项选择） A级：理解连贯会话 B级: 理解简单对话 第三小节：短文理解 A级：（题型—简答题） B级：（题型—填空）,试卷分析—各部分详析(二),二. 语言应用 第一小节: （题型—多项选择） A级: 语法规则应用—时态、语态、语气、非限 定动词、介词、连词、比较等级等 B级：语法规则与词汇应用—语法、同反义词、 固定词组 第二小节：（题型—填空） A、B级：词性转换、语法应用,试卷分析—各部分详析(三),三. 阅读理解 任务一 (题型—多项选择) 理解一般性短文 任务二 (题型—多项选择) 理解应用文(B级可能是应用文或一般性短文) 任务三 (题型—大纲填空) 填写应用文关键信息 任务四 (题型—匹配) 英汉术语配对 任务五 (题型—简短答问) 理解应用文后写出问题答案,试卷分析—各部分详析（四）,四. 翻译 第一部分 (61-64题) (多项选择) 实用语句英译汉 第二部分（65题）（翻译） 应用文段落英译汉,试卷分析—各部分详析（五）,五. 写作 写应用文 A级: 申请书、通知、邀请信、业务信函、 发言稿、简单广告等 B级：填写表格、便条、通知、简历、简单 信函等,成绩分析（一）,试卷成绩分布（A、B级同） 一. 听力理解部分 第一小节：每题1分，共5分 第二小节：每题1分，共5分 第三小节：每题1分，共5分 二. 语言运用部分 第一小节：每题1分，共10分 第二小节：每题0.5分, 共5分,,三. 阅读理解部分 任务一: 每题2分，共10分 任务二：每题2分，共10分 任务三：每题1分，共5分 任务四：每题1分，共5分 任务五：每题1分，共5分 四. 翻译部分 句子翻译: 每题2分, 共8分 按(2分, 1分, 0.5分, 0分计算) 段落翻译: 12分,,五. 写作部分 共15分 (按总体印象给分) 分5级参照分: 14分, 11分, 8分, 5分, 2分,成绩分析（二）,07年12月至09年12月,语言学习过程,认 识 记 忆 分 析 运 用 推 理 演 绎 综 合,对教学的思考,1. 如何实现 “以学生为中心”? 2. 如何如何进行 “启发式”教学? 3. 如何实现 “课堂互动”? 4. 如何协调 “教与考”的关系? 5. 如何利用 “反馈信息”?,,谢 谢,更多资源。