本文格式为Word版，下载可任意编辑五猖会读后感50字五猖会读后感5篇 《五猖会》记述的是儿时渴望观看迎神赛会的急忙、兴奋的心绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而表示了旧式教导对于儿童天性的压制，表达了对强制教导对童心摧残的谴责下面是我推举的（读后感），接待大家一起来借鉴一下！ 五猖会读后感1 鲁迅小时候遇到了一个难逢的盛大的庙会—五猖会，他笑着跳着，兴奋的不得了， 五猖会读后感400字刚要启程时，父亲却命令他背书，背不出，就不准去这犹如一盆冷水泼在了他的心里待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会多年以后鲁迅先生依旧特别不解不解：为何父亲偏偏要在那时让他去背书？ 我对鲁迅父亲的做法有一些理解，自古以来，多数家长“望子成龙，望女成凤梦想孩子少玩多学甚至一向学习，而孩子们那么梦想多玩少学所以鲁迅先生的父亲，就利用五猖会做为条件，让鲁迅背书，为了去玩，为了看会，鲁迅只能完成父亲的要求这样，鲁迅学习了，达成了父亲的要求，而他也去看会了，自己的目的也达成了这外观上看来，是一举两得，鲁迅父亲的做法是正确的 孩子们有自己的兴趣，他们的兴趣可能和家长的期望不一样，这时，有些家长就开头使用“家长”的权利，不许孩子做这个，不许孩子做那个。
孩子们只能在梦中，实现自己的理想 孩子的性格不同，他们未来的天地也不同，所以，请给他们一个自由发挥的权利，让他们自己创造属于自己的天空 五猖会读后感2 最近，吧鲁迅先生《朝花夕拾》里的《五猖会》看完了，让我有了好多的感悟和感想 《五猖会》主要记叙“我”对儿时急忙渴望观看迎赛神节的急忙心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛楚感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教导制度对儿童的摧残《五猖会》通过记述儿时渴望观看迎神赛会的急忙、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛楚感受的猛烈比较透露了新民主主义代表的新生气力和现实封建体制下思想余毒之间的冲突 鲁迅先生字里行间透漏出对旧社会封建体制的猛烈不满由于小孩子对于文言文难以理解意思，而且很难被，就算背过了也是记不长远的，况且，只背古文，这不是有费孩子们的脑细胞吗?用我自己的话说，这简直是一种摧残!对孩子天赋的扼杀《五猖会》指出愚昧的封建教导对孩子天性的压抑与摧残，相比之下我们现在有个和谐民主的国家，对儿童的保护和教导都有了一个很好的环境，所以我们要倍加珍惜，努力学习才不会辜负国家对我们的期望 《五猖会》值得每一个人都去看看，这样，大家才会知道我们现在的学习环境是多么的美好。
五猖会读后感3 《五猖会》一文记叙了鲁迅儿时看五猖庙会的事五猖会是难逢的盛大庙会，鲁迅笑着，跳着，兴奋的不得了但在启程之前， 父亲却让他背诵一字不懂的《鉴略》两句一行，大约读了二三十行父亲要求他读熟， 背不出来就不准去看庙会一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了待他读熟了， 在父亲面前梦似的背完了， 大家高欣喜兴陪他出门 结果，鲁迅回忆到： “我却并没有他们那么欣喜开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的喧嚷，对于我貌似都没有什么大意思，直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹，只有背诵《鉴略》这一段，却还清晰如昨日事我至今一想起， 还惊奇我的父亲何以要在那时候叫我来背书 鲁迅通过记述此事，让我们看到了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性 五猖会读后感4 文章借“我”与父亲就看会与背书问题起的一场微妙的“冲突”，暴露了封建社会的教导问题，指出了强制的封建教导对儿童天性的压制和摧残 文章中“我”特别敬仰加入观看五猖会，还兴高采烈地叫工人们快搬东西，然而父亲却让“我”务必背完《鉴略》后再去，“这就貌似从头上浇了一盆冷水。
但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着终究，到了太阳升的老高时，“我”不负众望，梦似的背了出来，获得了父亲的允许然而，“我”却并没有他那么欣喜开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了关东的五猖会的喧嚷，对于我都没有什么大意思只是一想起，“还惊奇父亲何以要在那时候叫我来背书” 事实上，文章所叙之事分外简朴，一次千呼万唤而来的庙会会被父亲的不理解的束缚搅合的索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜在这种封建的“吃人”的传统教导下，培养出来的孩子只能是病态的鲁迅长大后成为了文学家、革命家，他梦想通过学术上的改革，使以后的孩子免受封建教导的荼毒 然而，当今的学生教导也不尽如人意家长们总是过高的“望子成龙”、“望女成风”，给孩子过大的压力同时大片面家长过于提防试卷劳绩，还给孩子们安置各种补习班但我认为，孩子的学习应以兴趣为主，不能强给硬塞还有片面家长要留神自己的教导方式，不要给学生太大压力，以制止更多的教导问题的发生 五猖会读后感5 当我合上书，逐渐闭上眼睛，突然看到了绍兴蒙蒙的雨雾，迷人的节日，漂泊的小船，神秘的五猖会，厚厚的书本，困惑的童年 在绍兴，有一种祈福的节日，叫做“五猖会”。
儿时的鲁迅，那样期望和渴望参观五猖会，可刚要启程时，却突然被父亲喊回去读“苦书”从兴奋，到扫兴，流露着伤感和困惑 还我自由！哪一个孩子没有过这样的呐喊呢？不被理解的心灵，多么像一只笼中的鸟儿啊自由是什么？是想干什么就干什么，是无拘无束我行我素，还是疯狂、胡闹和无礼？其实，作为一个单纯的孩子，自由，只是孩子的权利和本性自由对孩子来说是多么重要啊！夺去孩子的自由，无异于剪去小鸟的双翼，拔去野狼的獠牙，砍去大熊的利爪于是，小鸟失去了天空，野狼失去了严肃，大熊失去了凛义，孩子失去了单纯还我自由！这怎会不是每个孩子呐喊过最多的话语呢？ 没错，被链条锁住，不分昼夜干活的矿工奴隶们，他们是怎么想的呢？被钢笼囚禁，麻木地撞牢笼的麻雀们，它们是怎么想的呢？甚至是被人提在手中，动弹不得的甲鱼，它们又是怎么想的呢？ 只有一个简朴的词汇――自由！ 谁又何尝不是呢？当我本该在外沐浴阳光挥洒诗情，却被关在家里学习时，当我望着洒进房间的阳光时，当我听见楼下嬉闹时，当我对一沓厚厚的书置之不理时，又怎能不疯狂地渴慕自由啊！我知道父母有苦衷，都口口声声说为我们好，但你们真正理解过我们吗？请崇敬我们，还我们自由！ 多么梦想，眼前不再是书本，而是一张五猖会戏门票啊！ 还我自由！这怎会不是最铿锵、最有力、最亢奋的咆哮啊！ — 6 —。