广州市小升初（语文）40个必考知识点项目内容安排知识重点1掌握音序查字法、部首查字法、数笔划查字法能依据汉查词典、理解字义字所在的语境理解字义2多音字、同音字、正确理解字义，差异同音字累积生活中易误读和写错的错别字字认识词语的本意、引申义、比喻义掌握词语解说的方法：3词语解说、辨析、分解词素；联系上下文；找近反义词；抓重点词等能从搭配词语搭配对象、感情色彩、合用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析4近义词、反义词、能鉴别同义词的细微差异，反义词能联合语境去判断一一词多义词多义要联系语境和自己的累积用清除法、代入法做题成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不单要理解它5成语理解与运用的本意还要掌握它的引申义、比喻义在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的差异能累积课内外相关神话故事、寓言故事、历史典故、人物6成语累积与辨析描绘、环境描绘等成语依据感情色彩、合用对象等，判断成语在句子中的运用能否适合7谚语、歇后语、对掌握谚语、歇后语、春联的特点，注意在生活和课本中积联累和运用扩句和缩句、句子重点掌握缩句的方法句式变换有：“把”和“被”交换；陈说句和反问句交换；两重否认句和必定句交换；引述句8改写和变换、连词和转述句交换。
辨清词语的性质，经过剖析和推理句子结成句构，确立句子的次序近三年考题所占分值和考察形式汉字（4-5分）按拼音写汉字查词典知识判断词语（7-14分）依据提示，增补词语给字组词并填空判断词语书写的对错加点字含义的理解写词语的近义词和反义词熟语（0-3分）提取春联所写的名人或地名句子（7-13分）句子的改写：陈说句和反问句互关系句、句子连接、9标点符号10 改正病句修辞与仿写11语言表达：谈看法、12 劝慰、写短信、话中有话13 信息提炼古诗分类累积14古诗理解与运用初识文言文——课15内16 文学知识累积17 名著阅读掌握关系句的种类有：并列、递进、选择、因果、假定、换；两重否认句和条件、承接、转折能依据句子构造、内容、修辞等把句必定句交换；引述子写连接；能把多个句子归并成一个句子掌握引号、省句和转述句交换；略号、破折号在不一样语言环境中的作用扩句和缩句掌握病句种类：成分残破、搭配不妥、用词不妥、重复累改正病句赘、词序杂乱、自相矛盾、指代不明、不合事理把三句话连成一句掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关连接的话等修辞手法及表达的成效仿写能从例句的句式、修辞、仿写句子内容三方面来构想。
填关系词说话时要注意：话语完好，连续有条理中心；注意特定的口语社交和综合性学习（2-4分）场合、环境、对象；尊敬对方、语言文明用简洁的语言，表对信息进行挑选和整合，提炼资料的中心内容，并用简短述图标的含义的语言进行归纳用简洁的语言表达抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋向并能剖析出信语段的含义息反应的问题，提出自己的看法从写景、写事、按季节、按动植物，按表达感情等进行分古诗文（8-11分）类累积课内外诗句理解性能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中的古诗词能识填空记重点词的字义，读懂诗句的意思并联合语境剖析、选课内文言文记忆性择、运用我们所掌握的古诗词名句第一要读通短文，整体感知，认识粗心二是逐字逐句细古诗题材知识填读，联合说明和自己的累积，联系上下文研究重点词句的空三是想一想文言文中所蕴涵的深刻真理古今中外名著（作品名称、作者、时代、主要内容、主要名著阅读和文学常人物）；古今中外有名文学家的姓名、字号、时代、代表识（4-9分）作等（以课本波及到的为主）名著书名、作者、《红楼梦》《水浒传》作者、主要人物、出色情节的认识，人物、出色情节填累积根源于名著中的成语、歇后语空和判断18 名著阅读读懂标题（作用和19含义）；拟写标题人称的作用；找寻20 线索；剖析记述的次序和详略。
理解重点词句的含21义和作用归纳文章段落粗心22和文章的主要内容《西游记》《三国演义》作者、主要人物、出色情节的认识，累积根源于名著中的成语、谚语能认识标题的常有作用：主要人物、中心事件、题眼（揭露中心）、作者感情的出发点、运用象征的手法等能联合文章中心和内容理解标题的深层含义能给文章拟写最适合的标题掌握常有的记述文线索：人物、物件、感情变化、事件、时空认识线索的作用记述次序有三种：正叙、倒叙、插叙文章资料详略的安排能使文章重点突出、主次分明，令人印象深刻能用找词语的指代义、联系上下文、抓重点词、联系文章中心、联合时代背景、联系生活体验等方法理解词句的含义能从构造和内容上理解重点词句的作用能用事情发展次序、总分构造、事物的几个方面、地址时间的变换等方法分段能用题目扩展、找中心句、段意归并、因素归纳、词句归纳文章段意和主要内容2、文化知识填空和判断阅读（19-23分）加标点解说词语，指代词理解文章写作次序人物性格归纳归纳文章主要内容拟写标题理解作者表达的思想感情理解含义深刻的词语和句子联系生活实质，谈领会领会文章表达的思经过剖析文章的主要内容及重点部分，经过抓文章中的关23想感情；归纳文章键词句，经过剖析题目等门路领会文章所表达的思想感情，的中心思想并能用正确、简短的语句进行个性化的表述。
剖析不一样表达方式24在文章中的作用掌握人物描绘和环境描绘的作用描绘、抒怀、议论）表现手法的辨别和认识作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发感情25等所运用的表达技巧（前后响应、过渡、铺垫、对照、借作用剖析物喻人、借景抒怀、)的作用意会文章的现实意26 义，联系实质谈领会27 写事文章阅读28 写人文章阅读写景、状物文章阅29读30 说明文阅读31 审题、确立中心32 选材与一材多用联系生活实质，联合文章的中心，多角度思虑，得出自己的看法，并能举例进行说明弄清六因素；擅长剖析作者的写作企图和要抒发的感情掌握作者的写作方法、表达技巧和手法理解事件所隐含的深刻道理归纳出人物性格特点：能从原文找对人物的评论性词语；联合文章的描绘重点，自己归纳；经过案例进行剖析注意常用的写景状物的方法，写作的次序剖析作者是抓住“景、物”的哪些特点来写的感觉作者对“物”的感情剖析说明对象特点，注意作者使用的说明方法，认识说明方法的作用并领会说明文语言的正确性审题就是剖析题目，包含：写作（35-40分）（1)审题目的重点词，重点词就是所说的“题眼”，是写话题作文作的重点；半命题作文2)审题目的写作范围，即时间、地址、数目、人称、内容资料作文。
等范围限制；（3)确立写作的体裁主题应具备正确、集中、鲜亮等特点如何才能做到有中心呢（1)依据题目要求确立中心；（2)重新人新事新风俗中或状物写景中提炼主题；（3)依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确立中心资料就是文章的内容，直接关系着主题的表达选材应注意：（1)选材要环绕中心，与中心没关的要绝不惜惜地砍掉；（ 2)选材要真切，不可以随意夸张，胡乱假造；（ 3)选材要新奇、典型，能够反应人或事物的个性特点，不落俗套多角度使用常有素材安排资料常有的方法有：（ 1)按事情发展的次序安排资料，适合于叙事、活动类文章，分正叙、倒叙、插叙三种；（2)准时间次序安排资料，适合于时间性很强的文章；(3) 按空间次序安排资料，游记、观光接见记以及描绘静物、场所和环境的文章多采纳这类方法；33 构造与列纲要（ 4)按事物的几个方面安排资料，说明文和用几件事写人的文章多采纳这类方法纲要一般包含以下几个方面：⑴题目；⑵中心思想；（3)内容重点及写作的次序（段落、条理)；(4)详写、略写的提示列纲要能够使中心明确，条理清楚，重点突出开头要令人着迷，常有的方法有：（1)直截了当，直入正题；（2)提出问题，引人注意；（3)说明情况，交代背景；（4)描绘环境，衬着氛围；（5)巧讲故事，令人着迷；（6)先说结果，倒叙开头。
34开头结尾与过渡结尾要回味无穷，常有的方法有：（1)自然式结尾；（。