《松鼠》第二课时教学设计教学目标：1.知识与技能：了解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力2.过程与方法：通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写,积累语言3.情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀教学重点：了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情教学难点：能联系上下文理解句子的意思,并会用“先……再……然后……”造句教具准备：多媒体课件教学过程：一、巩固字词,明确目标1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况2.通过上节课的学习,我们知道课文从两个方面写松鼠是一种可爱的小动物这一节课我们继续深入学习松鼠有哪些可爱之处二、分段学习,体会喜爱之情1.学习第一部分1)课文的哪句话告诉你松鼠是一种什么样的动物?(松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢)(2) 从哪些地方看出松鼠很美丽?齐读第1自然段,然后用“ ”进行标画 (3)学生汇报①它四肢灵活,行动敏捷②闪闪发光的小眼睛③灰褐色的毛,光滑得好像搽过油④毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮4）出示句子:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢它四肢灵活,行动敏捷玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮思考：这段话与书中的文字有什么不同?哪个好?为什么?(5)指导朗读,读出松鼠美丽、讨人喜欢的特点2.学习第二部分过渡:松鼠不仅外形美丽、讨人喜欢,而且还十分机灵呢!(1) 指名读第2自然段思考:从哪些语句可以看出松鼠十分机灵?（2）学生汇报①“只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去可以看出松鼠很机警、敏捷②“晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏可以看出它们很喜欢在树枝上跳来跳去③“它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来可以看出它们自我保护意识很强,很机灵3)总结:从这三句话中可以看出松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵4)师生接读老师读第一句,学生读后三句5)白天松鼠常常躲在窝里歇凉,它们的窝是什么样的?请你读读第3自然段,从中找出答案①请学生说说松鼠是怎样搭窝的②这段话是按照什么顺序写的?(先……再……然后……)③观看录像,指导学生用顺序接连词叙述松鼠搭窝的过程④指导学生用“先……再……然后……”说一段话例:早上起床后……放学回家后……⑤松鼠的窝有什么特点?(暖和、安全)(3)齐读第4自然，①关于松鼠吃的食物,你都有哪些了解?学生甲:松鼠常吃松子、榛子和橡栗,也吃鸟蛋。
学生乙:松鼠常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着吃学生丙:松鼠不冬眠,因此一到秋天就储藏过冬的食物,有时也在冬天寻找雪底下的食物②出示第四自然段，小组讨论：文中三个“它们”分别代指什么？三、 拓展延伸茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡——陆游《初春幽居》昼岩松鼠静，春堑竹鸡深——林逋《湖山小隐》四、 课堂演练1、看拼音写词语línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài yā jǐn niǎo dàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、请仿照例句写一句话例：晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏 3、观看视频，用一段话写一下小白兔的样子吧板书设计：松鼠 四肢：灵活 外 面孔：玲珑 眼睛：闪闪发光 形 毛：光滑 松 尾巴：毛茸茸、上翘 美丽可爱 鼠 生 活动：机灵 聪明有趣 活 窝 ：暖和 习 吃 ： 储藏 性。