Unit 7 《《What can I do?》》 教案教案第三课时第三课时教学目标教学目标1．巩固、运用已学过的词组 an old man，help the old people on the road，make tea，make cakes，clean their homes，make them happy 等2．句型：能在语篇中灵活运用新句型 I can help…/I would like to /I like to… / I am going to…谈论自己可以为老人做什么3．能理解 chant，体会老人需要社会关爱，谈论关爱老人的话题教学重点教学重点1．能掌握、运用学过的动词词组与句型2．能综合运用这些词组和句型创设情境，谈论能为老人做什么教学难点教学难点根据 E 部分图片内容，完成句子；能运用所学词组与句型构建语篇课前准备课前准备录音机、教学磁带、教学卡片、PPT课时安排课时安排1 课时教学过程教学过程一、导入一、导入1．师生问候2．唱英语歌3．教师运用头脑风暴，复习 B 部分短语help the old people on the road 帮老人过马路make tea 沏茶make cakes 做蛋糕clean their homes 打扫房间make them happy 使他们高兴二、新授二、新授1．板书句型：What can I do? 2．学习 Let’s write 部分。
1) 教师出示一张老年人照片，并和学生谈论照片中的人物的特点T：We all have Grandparents. They are old people. They are weak and slow. We should look after them. What can you do for them?小组活动：学生交流，谈论自己平时在家里如何照顾爷爷奶奶，都为他们做些什么交流结束后，教师告诉学生，你就是图画中的小朋友，让学生自由填写，完成 E 部分的句子2） 想想写写根据刚才的练习和 Part E 部分的内容，将 Part E 部分句子整合成语篇 ３．学习 Let Have Fun 部分有感情的朗读 F 部分，学生分组扮演老人和小朋友表演 F 部分内容，边表演边朗诵，并使用“学乐师生”APP 拍摄，找取典型，全班共享三、练习三、练习1．Act and guess教师准备好几张卡片，上面写上家务活的短语，请一组学生上台站成一列，第一名学生抽一张卡片，根据卡片上的短语做动作给下个学生看，依次把动作传递下去，最后一名学生说出短语，猜对的组获胜。
2．Game:句子接龙用“I can…”接一个动词造句接龙，后面一个造句的学生要先把前面的学生造的句子按顺序说一遍，然后再造新句子四、总结四、总结1．学习了本课，能在语篇中灵活运用新句型 I can help…/I would like to /I like to… / I am going to…谈论自己可以为老人做什么2．在 Let Have Fun 部分使用“学乐师生”的拍摄功能，使学生增加了学习英语的兴趣五、作业五、作业1．听一听、读一读：听磁带，读 F 部分的 chant2．写一写：用“I can…” “I would like to…”写一写你能为家人做些什么六、板书六、板书Unit7 What can I do?Period 3 Let’s write短语：an old man，help the old people on the road，make tea，make cakes，clean their homes，make them happy句型：I can help… I would like to I like to… I am going to…。
