单元写作指导第四单元【方法指导】表达自己的看法记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还需要一点儿恰当的议论，就是在记叙或描写之中穿插自己的观点和看法如《邓稼先》一文，在叙述了奥本海默和邓稼先的不同性格之后指出：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员这样直接发表观点，使作者的态度更加鲜明，文章的思想主题也得到升华那么，如何在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法呢？这里介绍两种方法：方法一先叙后议议法在叙述、描写的基础础上，写一点议论说议论说理的文字，表达自己的看法佳作展示】后生们们的胳膊、腿、全身，有力地搏击击着，疾速地搏击击着，大起大落地搏击击着它震撼着你，烧烧灼着你，威逼着你它使你从来没有如此鲜鲜明地感受到生命的存在、活跃跃和强盛它使你惊异于那农农民衣着包裹着的躯体，那消化着红红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释释放出那么奇伟伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！——选自《安塞腰鼓》点评评：作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场观场面，然后发发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动动魄的搏击击！”这样这样使作者的思想感情恰如其分地抒发发了出来。
方法二夹夹叙夹议夹议法一边记边记叙一边议论边议论，记记叙与议论紧议论紧密结结合，互相补补充，相得益彰佳作展示】冬天，已经经很冷了，西伯利亚亚寒流远远道而来，遭遇袭击袭击的当然是穷穷人，最可怜的是乞丐乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动动和唤唤醒我们们冬眠的良心在南大街路口，我看见见一位衣服褴褛褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见见了他，于是我在东东大街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？——选自《转身》点评评：作者记记叙了在一个冬天拿衣服去送给给乞丐的故事，在记记叙中发发表议论议论，表达对穷对穷困的看法和对对文明的思考，精湛而深刻，大大增强了文章的理性色彩写作训练训练】写一篇文章，记记叙一件在你身边发边发生的、令你受到深刻触动动或引起你深刻思考的事情，并写出你对这对这件事的看法。
要求：①自拟题拟题目，文体不限；②写出自己确实实有感悟的经历经历；③不少于600字写作指导】这次作文是记事的记叙文，怎样才能写好这件事并适当发表看法呢？1.认真审题本次作文，从“你身边发生的、令你受到深刻触动或引起你深刻思考的事情”一句看，所写的作文要紧扣“深刻触动”“深刻思考”选择素材，并且记叙“一件事”从这次作文的要求上看，要结合记叙、描写表达自己的观点，即在记叙的基础上议论，写出自己的独特思考，写出自己的感悟经历，写一篇记事的记叙文2.材料选择选取触动人心灵的人和事大凡这大千世界中的某景某物之所以能让一个人的心灵有所触动，牵引出绵绵的思绪，迸发出思想的火花，荡漾起情感的涟漪，写出文质兼美的妙文佳作，皆因这个人心中正充溢着某种情感，在某种特定的情境中，与此景此物不期而遇，因而触景生情要写好这件事，重点是事情发生时你的心路历程和事后你的思路历程，你应对的表现以及你的感触3.写作方法注意写好人物，在记叙的基础上议论写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想在写人记事的同时，根据表达中心思想的需要，穿插一些精要的议论，揭示所写的人或事的本质意义，以表明对所写的人或事的认识态度。
标标杆作文】公交车车上这这是发发生在我身边边的一件事，每当我在公交车车上看到有人让让座，我便会回忆忆起这这件事这这件事既让让我感到十分惭惭愧，也让让我对对一位素不相识识的人产产生一种敬佩之情①【阅卷评点】①开篇点题，由“在公交车上看到有人让座”引出回忆那是一年前的一个星期日的上午，我乘公交车车去爸爸的单单位一上公交车车，就赶紧抢紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去②随后又往车厢车厢里一瞧，车厢车厢里的人还还真不少，整个车厢车厢就像个沙丁鱼鱼罐头头，③比肩继继踵，拥挤拥挤不堪②这一句写了“我”上公交车后的一系列动作③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了车厢里的人多，为下文小伙子让座埋下伏笔我正悠闲闲地坐着，看窗外的美景时时，一位老奶奶上车车了朝我这这排座位走来，我想：到爸爸的单单位还还有好多站路呢，让让了座以后挤挤在人堆里多累啊到底让让不让让？④正当我犹豫的时时候，一个小伙子站了起来，对对老奶奶说说：“老奶奶，您坐我的位子好了然后，他扶老奶奶小心地坐④写“我”当时矛盾的心理，和当机立断让座的小伙子形成对比下，而他一直靠着座位，一手支撑着，紧紧握扶手，用力抵抗着拥挤拥挤的地方⑤我见见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么，继续继续欣赏风赏风景。
⑤“靠”“撑”“握”写出了小伙子站立的艰难车车又经过经过了好几个站点，可是只有从前门门上来的人，却不见见从后门门走出去的人，车厢车厢里更加拥挤拥挤了我见见那小伙子被挤挤得满脸满脸汗珠，腰背渐渐渐渐地弯起来，很艰难艰难地站着⑥好不容易到了终终点站，下车车的人非常多，我和那小伙子也准备备下车车大家你推我挤挤地朝车门车门走去突然，不知哪个人⑥此处是对小伙子的神态描写，为下文写小伙子的伤腿做铺垫把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟哟”尖叫了一声，咬着牙，脸脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车车⑦我心里觉觉得很奇怪：撞一下也能疼成这这样样？我带带着一个“问问号”走下了公交车车，只见见那小伙子正坐在路边边，卷起裤裤腿，查查看伤伤口啊！原来那是条伤伤腿，膝盖被纱纱布紧紧紧紧地包住了，他受过伤过伤！⑧⑦此处的细节描写，更加突出了小伙子为他人着想的精神⑧一个“啊”字，写出了“我”的惊讶我站在那里，呆若木鸡鸡，看看胸前的团团徽，觉觉得脸脸上火辣辣的心想：我是一名团员团员，我对对得起团员团员的称号吗吗？我真是太惭惭愧了⑨⑨对“我”的心理描写，表现了惭愧的心理事情虽虽然过过去了好长时间长时间了，但我却记忆记忆犹新这这件事一直告诉诉我：要做一个乐乐于助人的人，只有帮助别别人，才能更加快乐乐！⑩⑩这一段第一句话和开头相照应，第二句话是议论，深化主题。
总评】这篇作文回忆了一年前在公交车上发生的一件事，通过受伤小伙子让座的感人故事，歌颂了社会新风貌文章记叙详细，注重了细节描写，对人物的观察细致，特别是对那个让座小伙子的描写，生动形象，非常感人文章最后在记叙的基础上表达了自己的观点——要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐，深化了文章主题知识回顾知识回顾KnowledgeKnowledgeReviewReview。