重庆市第三十二中学 李龙均,走出教育的困境,,一、教育困境的表现,1、管、办、评一体化，让教育整齐划一 公办校--- 政府说了算全国千校一面，标准化建设，示范校） 民办校---资本家说了算只是为了利益最大化） 校长如一支傀儡何谈办学）,2、应试教育成为教育的信仰，教育陷入泥淖 家长：胎教，决不输在起跑线上 老师：一切名、利都与学生的升学挂钩包括职称、奖金，甚至家教的价码 学校：就是考试加工厂，就是披着学习和分数外衣的监狱 行政：作为政绩领导之间也在比较）,,一、教育困境的表现,3、学校教育缺乏独立性，随波逐流 民办校的五个独立财经、招生、毕业证、法人、校园）假民办-----政府干预太多（朱清时） 特别是编制，就是教师的人事权，束缚了校长的办学能量，导致教育管理的无能为力 还有经费的统支统收，让校长办学心有余、力不足 学校对自身的教育也缺乏清醒的认识（被绑架） 比如：名校靠的是政策扶持，而最能证明质量的是几十年后学生的作为莫言证明什么？屠呦呦证明什么？ 现在名校的学生和普通校的学生照今天的培养方法，几十年后 有多大的区别呢？最多就是50步和100步的关系一、教育困境的表现,4、家长和社会的愚昧无知，形成劣质的教育大环境。
家长：不懂教育，只知追求分数或放任不管 比如一个女老板的孩子交给保姆带，殊不知陪伴是最好的教育，谁多陪伴孩子，孩子就是谁的狼孩就是典型 比如初中，学校要求早点到，家长却说：我要告你 记者、媒介：有多少人是懂教育的有少数不良记者纯粹为名、为利，炒作教育，误导社会 比如状元之公布 比如教育个别现象的放大二、走出困境的思考,1、切实回归教育办学自主权 取消编制，给人以自由（北京高校试点）； 给学校以人权（北京海淀已试点）； 加大投入，提高待遇，给学校以财权（优雅、幸福的从教）2、转变观念，以人的全面成长为教育信仰 不再牺牲人性为代价，追求分数如高考神话某中学 张→斤→米， 大家看到的铁栅栏三、学校教育做了些什么工作,1、学校的基本情况 三校合并，有教学班60个，教师246人 泉源实验班两个最先进的办学思想，央视9频道6集《高考》中作了报道三、学校教育做了些什么工作,2、学校文化建设的几个基本概念 学校建设： 以课程建设为第一（广义---一切皆课程，狭义----三级课程建设）， 以学校文化建设为灵魂（文化一定是生长在自家土地上）， 二者做好了，教学管理则水到渠成 下面先谈谈学校文化建设,,三、学校教育做了些什么工作,,a\文化建设【办学理念】 潜心读书， 个性发展， 助人自助， 追求卓越,,,,,,,三、学校教育做了些什么工作,【校训】 自助,时代产物 自助餐、自助游、自助银行---自助教育,课改 体现师生的主体地位，体现主人翁意识。
办学历史 60年的办学历史，四个时期的发展,,三、学校教育做了些什么工作,,,,爱：儒仁者爱人 没有爱，就没有教育教育之爱如太阳，月亮之光规律法则，此处指遵循教育规律说不清教育规律，但我知道反规律变：《易经》古典哲学之源一个易字强调变，即创新要求全校师生都要创新意识和能力校风】 尚爱 尚道 尚变,爱 道 变,,三、学校教育做了些什么工作,,,教师风范的要求,教师的原始冲动，谓之教育情怀，没有激情，可以说什么事情都做不好张静、魏春老师）,吐故纳新，犹如一条奔腾不息的江河指教师的气质和风度，具有一种内在美，时时刻刻给人一种审美体验优雅,【教风】 激情 开放 优雅,,激情,开放,,三、学校教育做了些什么工作,,现代人终身学习的基本要求，也是高中阶段学生的必备的学习品质 质疑---学问能力之始； 合作---成就大业之路； 担当---走向卓越之质学风】 质疑 合作 担当,,三、学校教育做了些什么工作,,,,,,,自信 自主,,,,育课程,自助管理《》,自助学堂,核心词,形 式,释义,形式,自爱 自治,自省 自立,自律,社 团,兴趣小组,己助,他助,互助,共助,天助,其一，以课题带动学校课程建设， 其二，是教学行为的变化。
b\学校课程建设,,,三、学校教育做了些什么工作,3、办学思考和行动 我们只能走自己的路，静静地办好自己的学校不能、不敢、也不愿和其他任何学校一较长短不能以己之长轻人之短，因为教育是看人是否发生了变化，不止是分数，而更多的是作为“人”的要素，如道德、心理、身体、智力，现在讲的比较多的教养修为爱因斯坦说，“教育的最终目的是看教育出来的人，是否有独立的思想和独立的行为能力，并把为社会服务看成最高目标为此我们做了以下工作三、学校教育做了些什么工作,①强化学生阅读 开设了三个阅览室，两个自主阅读廊桥 目的读书；阅读，是对学生最好的教育，学生可以通过阅读走向自律，走向成功人生开放图书室②开足开齐规定课程 钱学森临终告诫：要学点音乐；为什么培养不出人才？所以，我们开了所有课程目的，让人成为人，而不是机器 尤其加强实验课程管理 李政道认为：“对于科学来说，无论如何强调实验都不算过分” 出台“管理办法” 加强检查三、学校教育做了些什么工作,③积极推进自助管理，让学生自治 早、中、晚都由学生管理自己 学校的一些大、小事情都由学生自己组织、主持 编写《自助管理活动设计方案》,④认真深入推行自助学堂，改变师生教学行为。
约法三章 编写了《自助学堂》十八本《职业生涯规划》《走向自立》等六门精品课程 效果：质量----提升 能力----参加单招面试，受面试学校夸奖 竞赛----国际跳棋获世界冠军三、学校教育做了些什么工作,结 束 语 教育不是分数 教育不是政绩 教育不是名利 教育不是颜如玉 教育不是黄金屋 教育就是教人像人一样生活 （不惑、不忧、不惧）---梁启超 （莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归孔子,,,。