《邹韬奋《-我的母亲》-ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《邹韬奋《-我的母亲》-ppt(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 世界上的一切光荣和骄傲 , 都来自母亲 。 ( 高尔基 ) 母亲呵, 天上的风雨来了, 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 母亲 冰心 我的母亲 邹韬奋 邹韬奋( 1895 1944): 新闻记者 、 政论家 和 出版家 。名恩润, 祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。 1926年在上海主编 生活 周刊起,毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了 抗战 、 全民抗战 等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。 1944年 7月 24日病逝。中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党员
2、。著作编有 韬奋全集 、 韬奋文集 ,并著有 萍踪寄语 、 萍踪忆语 等散文作品。 1.反复朗读 ,体会文中母亲真挚、深沉的爱 . 2.整体感知课文 ,揣摩语言 ,体会母爱 ,学会用截取法来表现人物 . 3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法 . 学习目标: 注音 查 氏( ) 瞥 见( ) 巡 阅( ) 惺忪 ( ) 呜 咽 ( ) 女 红 ( ) 辗转 反侧( ) 歉 疚 ( ) 万 籁 俱寂( ) zh pi xn xng sng y gng zhn zhun ji li 人影 憧憧 娓娓 动听 蹑 手 蹑 脚 葬 送 脸 颊 唏唏 嘘嘘 蒙胧 仔 邹 韬 奋 元 宵 人影 憧憧 c
3、hng 娓娓 动听 wi 蹑 手 蹑 脚 ni 葬 送 zng 脸 颊 ji 唏唏 嘘嘘 x 蒙胧 mnglng 仔 zi 邹 韬 奋 to 元 宵 xio 第一段( 1 2): 第二段( 3 6): 第三段( 7 8) 交代母亲的姓氏和早逝。 回忆关于母亲的四个片段,表现母亲 的慈爱、善良、能干和奉献精神。 (文章主体) 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻,概括母亲良好的品质。 初读课文 整体感知 1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象? 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲? 3 .抒发了作者怎样的感情? 1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑
4、造母亲的形象?请同学们试着用简洁的语言概括。 元宵母亲背我赏灯 读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋 1、元宵母亲背我赏灯 2、读小说热泪涌流 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 慈爱 善良 有同情心 勤劳能干 3、抒发了作者怎样的感情? 抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩,痛惜之情 思考、交流 阅读第一片段,找出 本段提到的几个要素 1、时间 3、人物 2、地点 4、事件 1、“往往孤女患难,或义妇含冤的凄惨情 形 涌流着”,这句话表现了母亲怎样的 性格?之所以这样的深层原因是什么? 阅读作者回忆母亲的第二个片段, 回答下列的问题: 2、“如果母亲生在现在,有机会把自
5、己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师”,从这句话中,你看到旧社会怎样的现实 ? 1、母亲有着丰富的情感,深切同情苦难的女性。 旧社会妇女的地位低下,命运的不幸。 2、封建社会埋没妇女才能的现实。 阅读第四片段,回答下列问题: 1、“这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声”, 这些句子属于什么描写?有什么表达作用? 2、从本段文字当中,你可以看出作者对于 母亲有着那些感情?表现这些感情的作用 又是什么? 1、环境描写。 映衬了勤劳能干的母亲劳作不息,为子女无私的奉献自己。 2、感激、歉疚、回报之情。 充分表现母爱的光辉 小结: 本文深情地回忆了关于母亲的几 个片段,表现了母亲的可爱性格 和能干才具
6、,表现了对旧社会被 压抑和埋没的妇女命运的深切同 情和深刻思考。 探究 背影 我的母亲 都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文 ,试比较二者有何异同 ? 背影 我的母亲 都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文。 背影 是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间 背影来构建文章的;而 我的母亲 是截取人物表现中最典型的经历 四个片段,来表现人物的。 家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的? 邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭,妇女在家庭里没有地位,母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社
7、会的缩影,半封建半殖民地的旧中国,不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育,重文化,对子女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲努力劳作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的,但是体罚是不可取的。 感悟 写作特点: 作者是运用了哪些写作技巧来表达这些情感的呢? 1 .截取人物最典型的经历来写 2 .语言细腻 、真挚、 深沉 3 . 穿插必要的议论深化思想内容 自古以来民间的俗语: 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦, 养女点点报娘恩。 大声说出爱: 古语言:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。有爱就要勇敢说出来,让母亲知道我们懂,懂得她们的付出,懂得珍惜,懂得感恩。 11
8、月 25日就是感恩节了,大家不要忘记也给父母送上一份温暖啊! 理解语句的含义 1.文章开头说,“不知道她有什么名字”说明了什么? 说明母亲没有丝毫的社会地位,这是母亲的悲剧,更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责 2.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情? (表现了对母亲不幸早逝的痛悼,暗含着对旧社会吞没女性的揭露。) 3.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次? (既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣,又不愿惊醒自己的孩子,爱子之殷之细,令人感动。) 4.母亲讲文学故事时候,常常会热泪盈眶,这又说明了什么? (表现出母亲的感情丰富,
9、对苦难的女性有深切的同情) 5.怎么理解父亲的 “ 清算 ” ?怎么理解母亲说的 “ 打得好! ” ( “ 清算 ” 表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 母亲哭着说 “ 打得好 ” ,说明她既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语是违心的,又是出于对儿子的期待,进一步表现了对儿子的爱。 6.看着母亲深夜还在为我做鞋,我觉得很对不起母亲,但为什么不敢说出来? (怕说出来后,母亲不允许我再陪下去,愈是不敢说出,就愈是显得真诚执著。) 7.文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁”中“才”字呼应开头哪一句?表现作者怎样的感情? (与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”
10、字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。) 探究 练习题 学习小组讨论:作者深情地回忆了关于母亲的四个片段 ,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情?跟同学们分享一下你的看法! 第一个片段中最感人的话语是:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是:“往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神,表现了母亲感情丰富,对患难女性有着深切的同情心。 第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋 做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。