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1、 世界上的一切光荣和骄傲 ， 都来自母亲 。 （ 高尔基 ） 母亲呵， 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲 冰心 我的母亲 邹韬奋 邹韬奋（ 1895 1944）： 新闻记者 、 政论家 和 出版家 。名恩润， 祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。 1926年在上海主编 生活 周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了 抗战 、 全民抗战 等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。 1944年 7月 24日病逝。中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员
2、。著作编有 韬奋全集 、 韬奋文集 ，并著有 萍踪寄语 、 萍踪忆语 等散文作品。 1.反复朗读 ,体会文中母亲真挚、深沉的爱 . 2.整体感知课文 ,揣摩语言 ,体会母爱 ,学会用截取法来表现人物 . 3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法 . 学习目标： 注音 查 氏（ ） 瞥 见（ ） 巡 阅（ ） 惺忪 （ ） 呜 咽 （ ） 女 红 （ ） 辗转 反侧（ ） 歉 疚 （ ） 万 籁 俱寂（ ） zh pi xn xng sng y gng zhn zhun ji li 人影 憧憧 娓娓 动听 蹑 手 蹑 脚 葬 送 脸 颊 唏唏 嘘嘘 蒙胧 仔 邹 韬 奋 元 宵 人影 憧憧 c
3、hng 娓娓 动听 wi 蹑 手 蹑 脚 ni 葬 送 zng 脸 颊 ji 唏唏 嘘嘘 x 蒙胧 mnglng 仔 zi 邹 韬 奋 to 元 宵 xio 第一段（ 1 2）： 第二段（ 3 6）： 第三段（ 7 8） 交代母亲的姓氏和早逝。 回忆关于母亲的四个片段，表现母亲 的慈爱、善良、能干和奉献精神。 （文章主体） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。 初读课文 整体感知 1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象？ 请同学们用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲？ 3 .抒发了作者怎样的感情？ 1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑
4、造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。 元宵母亲背我赏灯 读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋 1、元宵母亲背我赏灯 2、读小说热泪涌流 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 慈爱 善良 有同情心 勤劳能干 3、抒发了作者怎样的感情？ 抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情 思考、交流 阅读第一片段，找出 本段提到的几个要素 1、时间 3、人物 2、地点 4、事件 1、“往往孤女患难，或义妇含冤的凄惨情 形 涌流着”，这句话表现了母亲怎样的 性格？之所以这样的深层原因是什么？ 阅读作者回忆母亲的第二个片段， 回答下列的问题： 2、“如果母亲生在现在，有机会把自
5、己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师”，从这句话中，你看到旧社会怎样的现实 ？ 1、母亲有着丰富的情感，深切同情苦难的女性。 旧社会妇女的地位低下，命运的不幸。 2、封建社会埋没妇女才能的现实。 阅读第四片段，回答下列问题： 1、“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声”， 这些句子属于什么描写？有什么表达作用？ 2、从本段文字当中，你可以看出作者对于 母亲有着那些感情？表现这些感情的作用 又是什么？ 1、环境描写。 映衬了勤劳能干的母亲劳作不息，为子女无私的奉献自己。 2、感激、歉疚、回报之情。 充分表现母爱的光辉 小结： 本文深情地回忆了关于母亲的几 个片段，表现了母亲的可爱性格 和能干才具
6、，表现了对旧社会被 压抑和埋没的妇女命运的深切同 情和深刻思考。 探究 背影 我的母亲 都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文 ,试比较二者有何异同 ? 背影 我的母亲 都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。 背影 是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间 背影来构建文章的；而 我的母亲 是截取人物表现中最典型的经历 四个片段，来表现人物的。 家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？ 邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社
7、会的缩影，半封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。 感悟 写作特点： 作者是运用了哪些写作技巧来表达这些情感的呢？ 1 .截取人物最典型的经历来写 2 .语言细腻 、真挚、 深沉 3 . 穿插必要的议论深化思想内容 自古以来民间的俗语： 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦， 养女点点报娘恩。 大声说出爱： 古语言：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。有爱就要勇敢说出来，让母亲知道我们懂，懂得她们的付出，懂得珍惜，懂得感恩。 11
8、月 25日就是感恩节了，大家不要忘记也给父母送上一份温暖啊！ 理解语句的含义 1.文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？ 说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责 2.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？ （表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。） 3.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？ （既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。） 4.母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？ （表现出母亲的感情丰富，
9、对苦难的女性有深切的同情） 5.怎么理解父亲的 “ 清算 ” ？怎么理解母亲说的 “ 打得好！ ” （ “ 清算 ” 表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 母亲哭着说 “ 打得好 ” ，说明她既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进一步表现了对儿子的爱。 6.看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对不起母亲，但为什么不敢说出来？ （怕说出来后，母亲不允许我再陪下去，愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。） 7.文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁”中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎样的感情？ （与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”
10、字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。） 探究 练习题 学习小组讨论：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段 ,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！ 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。 第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋 做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。
