阿地力江教案本子

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1、年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案计算机应用基础（第二版）教学设计第一章 计算机基础知识1.1 了解计算机一、教材分析 本教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材第二版，根据教育部颁发 的“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编写，内容围绕计算机应用基础 课程教学目标，强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培 养学生的信息素质，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。 本教材以 Windows XP 为操作系统平台，以 Office 2003 为办公软件安排内容。 本章主要介绍计算机的组成、发展历史、应用及发展趋势，让学生对计

2、算机有 一个感性的基础认识，从而让学生在今后学习中能够规范操作养成良好的习惯。 本节内容主要介绍了计算机技术的发展过程及趋势和应用。 二、教学目标 1、知识与技能：了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特 点；了解计算机在信息时代的广泛应用。 2、过程与方法目标：掌握计算机技术发展各阶段的特点，了解计算机在日常生 活中的应用。 3、情感态度与价值观目标：体验信息计算蕴含的文化内涵，形成和保持对信息 技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 三、重点与难点分析 1、重点：计算机概念及特点；计算机技术的发展阶段及特点；计算机的发展趋 势；计算机的分类；计算

3、机的应用。 2、难点：计算机技术的发展阶段及特点；计算机的特点；计算机的分类及应用。四、教学设计 1、教学方法：讲授法、问答法、讨论法等； 2、教学设备：多媒体教室； 3、课程安排：2 个课时； 五、教学过程 （情景引入）在初中大家已经学习过信息技术这门课程，那么大家对“信 息技术”有什么了解，或者说“什么是信息技术”？（通过信息技术引入计算 机技术） （学生活动）学生讨论并举手回答。 （教师活动） 1.计算机技术：人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和 手段，获取和处理信息战略资源的综合计算，及获取、存储、传递、处理分析 以及使信息标准化的技术。 2.信息技术的分类： 计算机技

4、术、通信技术、传感技术等。 （教师活动）本节内容我们就主要来了解一下什么是计算机技术。 1.计算机技术：研究计算机设备的科学技术。包括计算机硬件、软件及其应年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案用等诸多内容。 2.计算机技术的应用： 科学技术、数据处理、人工智能、网络通信、电子商务等。 （学生活动）讨论并完成课本 P1 的表 1-1 的相关内容。 （教师活动）认识了计算机技术之后我们来了解一下什么是计算机 1.计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装备。2.“现代电子计算机之父”冯诺依曼及其提出的冯诺依曼结构。（教师活动）介绍计算机发展

5、各个阶段特点及其代表，最后和同学一起总结。 发展阶段发展阶段电子器件电子器件软件软件应用领域应用领域特点特点第一代（1946- 1958年）电子管机器语言、汇编 语言军事与科研体积大、耗电 大、可靠性差第二代（1959- 1964年）晶体管高级语言、操作 系统数据处理和事务 处理体积较小，耗 电减少，可靠 性增强 第三代（1965- 1970年）中、小规模集 成电路多种高级语言、 完善的操作系统科学计数、数据 处理及过程控制体积更小、耗 电更少、可靠 性更高 第四代（1971 年至今）大规模、超大 规模集成电路数据库管理系统、 网络操作系统等人工智能、数据 通信及社会的各 领域微型化、耗电 极

6、少、可靠性 很高 （教师活动）介绍计算的发展趋势、特点、分类及应用领域。 1.计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化和多功能化； 2.计算机特点：（1）运算速度快（2）计算精度高（3）存储容量大（4）具 有记忆和逻辑判断功能（5）具有自动执行能力 3.计算机分类： （1）按照性能和规模：巨型机、大型机、小型机、微型机； （2）按照用途：专用机、通用机； （3）按照处理信号：数字机、模拟机、混合机。 4.计算机应用领域： （1）科学计算（2）信息管理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工 智能 六、教学反思：备课人签名： 年 月 日 组长签名： 年 月 日 教研组长意见： 年 月

7、周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案1.2 认识微型计算机一、教材分析： 本节包括 4 个任务活动：围绕组成计算机系统的外围设备，剖析组成主机 内的主板单元电路的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外围设备连 接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。 二、教学目标： 1.知识： 了解微型计算机的主要部件及其作用； 了解微型计算机的主要技术指标及其对系统性能的影响； 了解计算机系统的主要组成及常见主板插口的作用。2.技能与能力： 能够描述微型计算机主板上的主要部件对计算机系统运行性能的影响； 能够区别具有多种功能的主板接口类型及作用； 能够描述常用的外存储器

8、设备的使用特点并正确使用。3.情感态度与价值观目标：从大体上了解计算机的一些组成设备，如键盘、 鼠标、显示器等不可缺少的设备，从而提高学生对计算机的进一步认识。 三、重点与难点分析：1.重点： （1）认识微型计算机系统的主要外围设备； （2）主板上的主要部件对微型计算机系统运行性能的影响； （3）知道内存储器的种类及其特点； （4）认识主板的接口； （5）认识常用外存储器的种类及其功能。2.难点： （1）主板上 3 类总线（控制总线、地址总线、数据总线）的区别与作用； （2）内、外存储器的种类及功能。 四、教学设计：1.教学方法：讲授法、问答法、讨论法等；2.教学设备：多媒体教室；3.课程安排

9、：2 个课时。 五、教学过程：（情景引入）上节课我们了解了计算机的发展及应用，这节课我们就来了解 下计算机是由哪些设备组成的及计算机系统的组成。（教师活动）首先我们通过一些来了解下计算机系统的组成形式。1.计算机系统的组成：硬件系统、软件系统；2.裸机：没有软件的计算机；3.计算机系统组成：年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案计算机系统硬件软件主机外部设备中央处理器内存储器 输入设备输出设备外存储器系统软件应用软件支撑软件操作系统、设备驱动程序、数据管理 系统等计算机辅助设计/制造教学等各种系统开发工具4.组成微型计算机系统的部件名称和作用： 名称作用

10、名称作用 主机箱主机的外壳，用于固定主 机的各个部件，并对其起 保护作用音频插口这个部位的一个插孔输出 声音，另一个插孔输入声 音 显示器通过文字或图形方式输出 计算机产生的结果USB 接口该插孔既可输入数据，又 可输入数据 音箱通过声音输出计算机处理 的结果重启按钮按该按钮可以重新启动计 算机 打印机向纸上输出计算机处理的 结果主机电源 开关按该按钮可以启动计算机鼠标用以进行光标定位和某些 特定输入光驱打开该处托盘放入光盘盘 片 键盘向计算机输入信息，用于 人机对话（教师活动）刚才我们从大体上了解了微型计算机系统组成，下面我们从内 部一个一个的详细了解一下。1.主板系统单元：（1）CPU：一

11、般由逻辑运算单元，控制单元和存储单元组成，是计算机核 心元件。相关系数：主频：时钟频率，单位 MHz，表示 CPU 运算速度；外频：基准频率，单位 MHz，决定整块主板的运行速度；倍频系数：指 CPU 主频与外频之间的相对比例关系；CPU 的位和字长：缓存：缓存的结构和大小对 CPU 速度的影响非常大；封装形式：栅格阵列（PGA） 、单边接插盒（SEC） ；多核心：单芯片多处理器。（2）内存：用于暂时存放 CPU 中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交 换的数据，包括：只读存储器（ROM） 、随机存储器（RAM） 、高速缓存 （Cache） 。年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养

12、膳食（5）班 第 节课时教案只读存储器（ROM）：一般只能读出不能写入，断电后数据不会丢失；随机存储器（RAM）：既可读出也可写入数据，断电后数据会丢失。（3）主板：承载其他元件的最重要部件；主板上总线：控制类总线；地址总线；数据总线。（4）南北桥芯片组： 芯片组作用位置 南桥芯片组负责 I/O 总线之间的通信，如 PCI 总 线、USB、LAN 等位于主板上离 CPU 插槽 较远的下方 北桥芯片组用来处理高速信号，通常处理 CPU、RAM（内存）等与南桥芯片通信靠近 CPU 插槽的芯片（5）外部设备的接口：PS/2：用于连接键盘（绿色接口）和鼠标（紫色接口） ；串行接口：用来连接调制解调器、

13、数码相机、扫描仪和外置 Modem 等设 备；并行接口：采用并行通信协议的扩展接口，用来连接打印机、扫描仪等；USB 接口：应用于 PC 领域的新型接口技术优点：a.可以热插拔 b.携带方便 c.标准统一 d.可以连接多个设备（最 多 127 个） 。2.外存储器：主要存放长期使用的系统文件、应用程序、用户程序、文档等 数据。（1）硬盘： 硬盘：计算机最主要的外部存储设备，安装在主机箱内； 移动硬盘：采用 USB、IEEE1394 等接口，便于插拔，具有一定的便携性；（2）光盘存储器：利用红色、蓝色激光灯光学方式进行读写信息的存储设备， 主要有光盘与光驱组成，光盘是存储信息的介质；（3）闪存存

14、储器：是一种可移动的存储设备，它采用先进的闪存芯片为存储 介质，如 U 盘。 六、教学反思：备课人签名： 年 月 日 组长签名： 年 月 日 教研组长意见： 年 月 周 汽车运用与维修（1）班，中餐烹饪与营养膳食（5）班 第 节课时教案1.3 微型计算机的输入/输出设备一、教材分析： 输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的设备。本 节包括两个任务：认识输入设备和输出设备。任务 1 围绕鼠标和键盘输入设备 的功能与作用进行教学；任务 2 围绕显示器输出设备的功能与作用进行教学。 二、教学目标：1.知识： 认识典型的微型计算机的常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机、触摸 屏等；

15、认识典型的微型计算机的常用输出设备：显示器、打印机、摄影仪、音 箱等输出设备。2.技能与能力： 熟练掌握鼠标的 5 种操作方法； 熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制 键区、数字键区； 初步掌握键符操作的规则及正确的击键姿势。3.情感态度与价值观目标：通过熟知计算机的输入输出设备从而更好更方便 的使用计算机，有助于养成正确的操作习惯。 三、重点和难点分析：1.重点： 常见输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机等； 鼠标的 5 种操作方法；键盘键符的使用；击键指法；2.难点：键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；能够坚持不懈地练习 键盘键符的用法。 四、教学设计：1.教学方法：讲授法、问答法、讨论法等；2.教学设备：多媒体教室；3.课程安排：1 个课时。 五、教学过程：（情境引入）上节课我们了解了主板上的一些接口以及存储器的分类等，今 天我们就对计算机中不可缺少的输入/输出设备进行详细的介绍。首先我们来了 解一下输入设备的概念及生活中常见的输入设备。1.输入设备：可以将外部信息（如文字、图片等）转变为数据输入到计算机 中进行加工、处理。2.生活中常见的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码照相机、数码摄像机、 条码阅读仪、自动预约机等。（教师活动）通过刚才介绍的输入设备，它们的工作