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1、1飞来的花瓣飞来的花瓣课 题美丽的花儿 飞来的花瓣课 时第二课时撰写人教 学 目 标1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声 音演唱歌曲。 3、感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题 4、聆听合唱飞来的花瓣 美丽的花儿 ，感受其音乐情绪，并能够为不同段 落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教 学 重 点听赏乐曲美丽的花儿 、 飞来的花瓣教 学 难 点领会其歌曲与乐曲的思想含义教 学 用 具电子琴、多媒体电脑教 学 过 程设计 意图集体研讨一、问好导入， 欣赏飞来的花瓣 1、悄悄地秋天来了，再
2、熬过一个寒冷的冬天， 春天还会远吗？春雨润物细无声，春天的到来， 让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄悄 地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起 来听听飞来的花瓣 。 2、边听边想：歌曲表现了学生对老师的一种 什么样的感情？（学生反馈）表达了学生对 老师的真挚谢意及无比崇敬之情。 3、听第一段，边听边想：第一段表现了老师 对学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对 老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的 信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无 比热爱之情。 ） 4、听第二段，边听边想：这一段采用了什么 样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对 老师的一种怎样的情感？（学生反馈） 5、整首歌曲欣赏
3、并体会歌曲思想感情。 二、欣赏美丽的花儿用引导的方式吸 引学生学习兴趣让学生思考老师 平时关心他们是 怎样的情感现在我们带着春天的 思绪一起来听听飞 来的花瓣 。 边听边想：歌曲表现 了学生对老师的一种 什么样的感情？（生 反馈）表达了学生对 老师的真挚谢意及无 比崇敬之情。 听第一 段，边听边想： 第一段表现了老师对 学生怎样的一种思想 感情？（表达了学生 对老师的教导的一种 感激之情，用花瓣一 样的信件表达了对老 师的无比怀念、对祖 国的无比热爱之情。 ） 听第二段，边听边想：21、初听乐曲 全曲以 3/4 拍子，大调式 2,复听乐曲 歌曲采用领唱与合唱的形式，展现出一个花儿 盛开、歌声甜
4、蜜的世界，表现了纯洁、善良的 少年儿童追求真理、热爱生活的美好境界。 3、整首歌曲欣赏并体会歌曲思想感情。 三、小结课堂：美丽的花儿主要表现纯洁、 善良的少年儿童热爱生活、求真务实的美好境 界。 飞来的花瓣则是形象的表现了师生之 间纯洁而崇高的感情世界。所以，同学们一定 要学会聆听学会用歌声表达内心世界的感情。让学生对拍子和 大调式初步了解这一段采用了什么样 一种合唱形式？三个 “回答老师”表达了 对老师的一种怎样的 情感？（学生反馈） 学习歌曲第一段，听 老师演唱歌曲，生听。 学生跟着老师的琴学 习歌曲第一段课后反思：这堂课主要是以欣赏为主，当我发现同学们积极性不是很高，所以我就把作者 简介做成与小故事相连接的幻灯片，来吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性。 以后欣赏课我要融入哼唱 和跟唱环节，让学生都积极参与进来，让学生喜欢欣赏课，养成 好的音乐鉴赏风格。
