《高中语文新课程单元检测(选修.人教版)《语言文字应用》第四单元.词语万花筒ab卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文新课程单元检测(选修.人教版)《语言文字应用》第四单元.词语万花筒ab卷（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、最常用 最主要 2、词义深化 词义扩大 词义缩小 词义转移 3、新造词 吸收外来词 4、B 解释为武器、兵器，其余选项 均解释为 军事、用兵。 5、C 此项为词义扩大，此处指诗 经现在是诗歌的意思，其他三项 都是词义转移。6、A 课本 p60 7、B （A选项“爱护”使用的对象 不当，应改为“爱戴”。C选项发 现的对象是既存事物，而指南针 是当时人类的创造，应改为“发 明”。D项“商讨”不合语境，应 改为“商量”。 8、A 课本P66 9.C “初生牛犊不怕虎”：刚生下来的小 牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顾 虑，敢作敢为，无所畏惧，褒义词，用 在此处不合语境。 10. 瞻前顾后 前怕
2、狼后怕虎 咎由自取 搬起石头砸自己的脚 越俎代庖 狗拿耗子多管闲事 贪得无厌 吃着碗里瞧着锅里11、 “因为”改成“如果”，原因：关联词使用 不当。 “散布”改为“发布”，原因：搭配不当。 12、“惠顾”改为“浏览”“你”改为“贵”“可”改为“请”“洽谈”改为“联系” 13. 塞翁失马 一马平川 天马行空 马到成功 老马识途 下马威 盲人瞎马 指鹿为马 声色犬马 非驴非马 14、（1）“走着瞧”既有指“一边走 ，一边在看剧本”之意，也可指“等 待结论，秋后算账”。 （2）“两边倒”既指风吹草往墙的两 边倒下，也可指人耳根软，没主见 。 （3）既有竹篮打不到水的意思，也 可指两手空空，一无所获。
3、 （4）既可指做生意点滴计较，也可 指为人小气，不愿吃亏。 15、 （1）“拙作”改为“大作” （2）“久仰”改为“久违” （3）“拜读”改为“指教” （称别人的作品为“大作”，请别人 帮忙叫“指教”，与人久未谋面叫“ 久违”。） 16. 愿意吃亏就不是好汉吗？肯吃亏、愿 意吃亏是一种奉献精神，是现代社会不可 或缺的一种品质。 不在其位，亦谋其政，具有这种敢为人先 的品质，才可能在激烈竞争的现代社会立 于不败之地。 我们需要赶鸭子上架的精神，如果没有这 种压力，生活也就少了份动力，人生也就 缺了份魅力。 人心永远要有追求，永远不能满足，否则 人生就没有目标，生活也就没有意义了。17.C 18.
4、C 19.B 20 功亏一篑 越俎代庖 蔚然成风 淋漓尽致 21、 搁置不用 有意撤下 隐没无闻 22、 （1）捧杀：过于宠爱，反而害了对方 （2）落水狗：比喻失势的坏人或者是 遭受打击的人。 （3）心灵鸡汤：指一些充满哲理、能 够触动及洗涤心灵的文字，读后让人 感觉到犹如喝了鸡汤般的享受。 23、佛教，也像面团，一会儿 被奉为“神明”，一会儿被斥作“ 异端”； 一会儿是“警世恒言”，一会儿是 “惑世谬论”。 1、C A“爱护”使用的对象不正确， 应改为“爱戴”； B“关心”语意过轻，与“最”照 应，应改为“关注”; D “惠赠”指对方赠予，敬语使 用不恰当，应改为“敬赠”。 2、B “鬼斧神
5、工”意为像是鬼神制作 出来的，技艺不是人力所能达 到的，只用来形容自然景观， 不能用于人为的事物。 3、A 快刀斩乱麻 比喻果断地处理棘 手的问题。与句意不符。4.C 顾：回头 5.D “包袱”，在这里运用的 是词的比喻引申义。 6.A 课本p68 7. 辞职，被撤换。 运动队从国外引进的运动员 。 电脑等操作程序目录的俗称 。 彼此在接触的过程中相互适 应、协调。 8、A p68课后习题 “必须”与“必需”： 用法不同，前者：副词，只能作状语 ； 后者：动词，作定语、谓语。 “情义”和“情谊”意思上有区别： 情义指亲属、同志、朋友之间在共 同感情与信仰的基础上的互相信任 ； 情谊指交情、友谊
6、，带有庄重色彩 。 试验和实验意思的侧重点不同： 前者目的是测试某种事物的结果 和性能，不一定非要遵守严格程 序和方法； 后者目的是检验科学理论和假设 必须有严格程序和方法。 9、B 句中 “功夫”指努力的程度或本 领，而“工夫”只是指时间。 句中“污蔑”是玷污,“诬蔑”则是无 端捏造事实，使对方名誉受损。 句中“突现”强调显现的突然性， “凸现”则强调显现的明显性。 10、C 癖好：特殊而强烈的爱好 嗜好：特别的爱好，多指不良爱好。 谋取：设法取得，中性词。 牟取：用不正当手段取得名利，贬义词 。 勾通：暗中勾结、串通，含贬义。 沟通：双方能通连，中性词 11、B 愧疚：觉得对不住人，对自己
7、的过失感到不安 内疚：内心感到惭愧不安，与句中“心里” 语意重复。 祈求：祈祷请求，多与精神活动有关 ，搭配对象多是上天和神灵。 乞求：向人乞讨，搭配对象是人。 句中激励不能与“热情”连用。 12、B A项缺少与“当”搭配的“的时候”之类的词 语； C项进球与赢得比赛不应该是递进关系， 而应是因果关系，“进而”改为“因而”； D项前后两句的主语相同，所以“不仅”应 该放在主语“他的所作所为”的后面。 13.A B项“不刊之论”指不能改动或不可磨 灭的言论，不合语境； C“危言危行”，说话和行为都很正直 ，不是危险言论的意思，是褒义词； D“小不忍则乱大谋”指小事情不能忍 耐就会打乱整个计划，不
8、合语境。 14.（1） （2） A 修改：尊敬的评委，能在此陈述 我的竞选意愿，我感到非常荣幸。 （应换掉“聆听”“欢迎”且语言得体）B 修改：我会为失去更好地为同学 服务的机会而深感遗憾。 （应换掉“伯乐”且语言得体）思考角度：谦词、敬辞、对象、场合 。 15、我认为网络语言应当任其发展。 因为网络语言具有创新性，与时俱进 ，体现不断创新、不断进步的人类文 明本质。网络语言简洁顺口，符合快 节奏生活的需要，体现年轻人的个性 。 我认为网络语言应当取缔，因为网络 语言具有很大的随意性，不规范，不 利于传统文化的发展，是对民族语言 的不尊重，对民族文化的不负责任。 我认为对网络语言要宽容并加强引
9、导 。 16、D 分析: A项“扣人心弦”形容诗文、表演等有感 染力，让人心情激动，可改为“触目惊 心”. B项“怨声载道”指怨恨的声音充满道路 ，形容群众普遍不满。此处不合语境。 C项“义无反顾”指在道义上只有勇往直 前，绝不退缩回顾，此处褒贬误用。17 明人不做暗事：赞 扬心地光明的人不做偷 偷摸摸的事。 明哲保身：多指为了个 人利益，回避原则斗争 的处世态度。 18（1）1、 6、 8 （2） 2、 5 “们”与“广大”重复，必须删除。 “拟”与“决定”重复，必须删除。 承前省略，必须删除。 2、5去掉后改变了短语类型，影 响意思表达，不能删。 19、B 八字还没一撇 是惯用语，比喻事情
10、还 没起色，一点眉目都没有。 “有始有终”指人做事能坚持到底。用 于人，不用于物，用错对象了。 “任凭”改为“只凭”，属虚词混用。 “风姿绰约”形容女子姿态柔美，不能 用来形容“民族歌舞”。 20.D 顾此失彼：顾了这个，顾不了那 个，形容头绪太多，不能兼顾。 捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳 膊肘，形容衣服破烂，也比喻困 难重重，应付不过来。21.B “春秋鼎盛”比喻正当壮年 ，语境中与之搭配的对象 是“时代”，所以使用不当 。 22. B 一挥而就：指一动笔就写成 ，形容写字、画画、作文等 很快就完成。用在此处属于 使用对象错误。 23 .B 清规戒律：指束缚人的死板的规章 制度。使用对象错误
11、。 将“大腹便便”改为“道貌岸然”。 始作俑者：比喻恶劣风气的创始者 。24. C 此地无银三百两：比喻打 出的幌子正好暴露了所要 掩饰的内容，用于故意的 掩饰行为。而“脸却红红 的”不属于主观故意，所 以该熟语用错。25. 赶鸭子上架 一个鼻孔出气 自相矛盾 26.取证 责成 取样(或抽样) 提请（或请求） 学生会关于进行了 学生会对于进行了 27. (1)门：表示与公众人物有关的“丑闻 、窘况、事故、失误、疑点”等各种产 生负面效应的事件，尽管不一定全都 属实，但是一般都具有轰动效应或炒 作效果。 （2）客：特指某一类有着特别的兴 趣爱好的人。 （3）奴：不知不觉中为有形或者无 形压力所束
12、缚的一类人。 马工枚速 发音 m gng mi s 释义 原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得 工。后用于称赞各有长处。 牛溲马勃的拼音是（nisumb），比喻运 用得宜，无用之物可以变为有用。出自唐韩愈 进学解。 比喻运用得宜，无用之物可以变为有用。唐韩 愈进学解：“牛溲马勃，败鼓之皮，俱收 并蓄，待用无遗漏者，医师之良也。”牛溲： 牛尿（一说为车前子）。马勃：马屁勃，一种 菌类。马勃， 一名马牷，一名屎菰，生于湿地 及腐木的菌类。两者皆至贱，均可入药。 借指卑贱而有用之材课后习题： “严阵以待”的意义是用严正整齐的阵势等 待敌人的进攻，形容已经做好充分的迎战 准备。此处美国式进攻方。 “趋之若鹜”的意义是像鸭子一样成群地跑 过去，比喻很多人争着去追逐某一事物， 贬义。 “如出一辙”指好像出于同一车辙，形容两 种事情或言行非常相像，甚至完全一样。瞻前顾后 孤掌难鸣 直言不讳 一丘之貉 饮水思源 得过且过 咎由自取 吹毛求疵 欲盖弥彰前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 天下乌鸦一般黑 吃水不忘打井人 做一天和尚撞一天钟 搬起石头砸自己的脚 鸡蛋里头挑骨头 此地无银三百两独眼龙看书 癞蛤蟆想吃天鹅肉 灯芯织布 老和尚的百衲衣 眉毛上挂炮仗 吃着碗里看锅里 狗拿耗子多管闲事 三天打鱼两天晒网一目了然 痴心妄想 枉费心机 东拼西凑 迫在眉睫 贪得无厌 越俎代庖 一曝十寒
