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1、为中华之崛起而读书龙湖小学 401周恩来n（1898-1976）n伟大的无产阶级革命 家、 政治家、 军事 家和外交家， 中国共 产党和中华人民共和 国主要领导人之一， 中国人民解放军创建 人之一。1911年周恩来(12岁) 在奉天东关模范学校周恩来(十四岁)在 东关模范学校的留影东关模范学校全景周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室这张合影照片 ，前排中间是学校 的鼓乐队和教师放大后的像， 前排中间是周恩来1922年，在柏林。少年周恩来n1924年黄埔军校 的周恩来。 年轻的周恩来帅 气的容貌、坚毅 的表情倾倒众生 。 1954年日内瓦会议上 的周恩来。第一次亮 相国际舞台，周恩来 所带来的
2、绝对是超乎 想象的精彩。1973年沉思中的周恩来 总理的食指正指 着他的酒窝1946年5月3日， 南京梅园新村。 历史性的握手！总理站在那里象青 松一样，尼克松飞奔过 来和他握手。 喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大 笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑 。 初读任务n不理解的地方做标记n不会读的字注拼音n思考：n周恩来为什么立志？立了什么 志？n课文讲了哪几件事情？崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩ju kng qing d y b z zhnfn chung fn xn rng f chng读一读第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。
3、第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义 。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。 课文讲了哪几件事情？n你从课文第一部分哪些地方体会 到了“中华不振”？n“那是外国的租借地，惹出麻烦了 可糟了。没地方说理去！”n“为什么？中华不振啊！”伯父叹 了口气，没有再说什么？我们从伯父的话语中 读懂了“中华不振”。n“为什么？”周恩来不解地问。n“那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到 底。n不久，周恩来进了东关模范学校读书。他 始终忘不了大伯接他时说的话，经常想： “租界地是什
4、么样的？为什么中国人不能 去那儿，而外国人却可以住那里？这不是 中国的土地吗？我们又从周恩来一连串问题中读懂了 “中华不振”。n外国租界地是帝国主义列强根据 和清政府达成的不平等条约，以 居住和经商为名，在中国一些通 商口岸和城市永久或长期占用的 地段。租界，是外国侵略者的天 堂，却是中国人民备受凌辱的地 狱。帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房 强占租界横行霸道 为所欲为嘿，这一带果真和别处大不相同 ：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡， 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮 肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡 警。 灯红酒绿、热闹非凡的租界里 却看不见一个中国老百姓的影子。进了租界之后看到什么？只见人
5、群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头 。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头 。但是，在外国
6、的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她 训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头 。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬 地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲 人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的 巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反
7、而把她 训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头 。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样 呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、表演当时情景。围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？ 为什么中国人不给中国人撑腰？ 为什么衣衫蓝缕的妇女只能哭诉？ 这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？大个子洋人得意洋洋，中国巡警训斥妇女 ，围观的中国人为什么不上去打一顿？(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准 中国人入内。一天，虹口医院的几位医生
8、想进入公园 游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回 了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中 国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他 们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人 的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这 项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然 挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！ ” 资料补充横行霸道 欺凌中国人n作为中国人，你看到自己的同胞在 自己的土地上受到外国人的欺凌是 一种什么样的感受？从租界回来以后，周恩来常常一个人 在沉思
9、，他在想些什么呢？请你把这些想 法写下来！ 这一次去了租界以后，我忘不了在 中国人自己的土地上却给不了一个中国 妇女以起码的公道；我忘不了在中国人 自己的土地上却让洋人在一个中国妇女 面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自 己的土地上，在光天化日之下，一群中 国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同 胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激 着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱， 我一定要让中国崛起。魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理 由或者是 ； 或者是 或者为 或者是周恩来的回答是为明理而读书为做官而读书；为做官而读书；为吃饭而读书为中华崛起而读书！用朗读表达自己的感情周恩来站了起来，清晰 而坚定
10、地回答：“为中华崛 起而读书！”周恩来铿锵有力的回 答：“为中华崛起而读书 ！”周恩来的“为中华之崛起而读 书”，把个人的学习与民族振兴的 大业联系起来，他不愿意自己的民 族再这样软弱，不愿意自己的同胞 再受到这样的欺凌，要为祖国的兴 盛和民族的振兴而学习、奋斗。拓展n想一想，写一写：今天我们应该为什么而 读书？n周恩来后来为中华的振兴做 了哪些贡献？查找相关资料 。找出文中的过渡句 n一连串的问题使周恩来疑惑不解， 好奇心驱使着他，一定要亲自去看 个究竟。 n从租界回来以后，同学们常常看到 周恩来一个人在沉思，谁也不清楚 他究竟在想什么。 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的 帮助
11、下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他 回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临 别赠言是“愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救 国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。阅读链接你是这样的人百年恩来主题曲n 把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。不用多想，不用多问，你就是这样的人。不用多想，不用多问，真情有多重，爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。不能多想，不能多问，真情有多重，爱有多深。把所有的神明归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人推荐阅读n周总理的相关故事n飞机遇险的时候n周总理的睡衣n小仲马的故事n 真实的高度 综合性学习n读了周恩来总理小时候的故事，你一定 深有感触。让我们来回忆自己成长的经 历，并通过阅读、访问、写信等多种渠 道，了解别人的成长故事。可以了解伟 人、名人的成长故事，也可以了解熟悉 的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲 故事、写文章、编短剧、办手抄报等方 式，展示学习的收获。
