《济南版_七年级生物上册第一单元_第二章严整的生命结构复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南版_七年级生物上册第一单元_第二章严整的生命结构复习教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南版七年级生物上册济南版七年级生物上册第一单元第一单元 第二章严整的生命结构复习教案第二章严整的生命结构复习教案 （2）学习目标：学习目标： 1、掌握动、植物细胞的基本结构及各部分的功能。、掌握动、植物细胞的基本结构及各部分的功能。 2、掌握显微镜的构造和使用方法。、掌握显微镜的构造和使用方法。 3、掌握临时装片制作的步骤、注意的问题。、掌握临时装片制作的步骤、注意的问题。 4、描述细胞的生长、分裂与分化。、描述细胞的生长、分裂与分化。 5、描述多细胞生物体的结构层次、描述多细胞生物体的结构层次 重点：掌握显微镜的构造和使用方法；临时装片制作的步骤；动、植物细胞的重点：掌握显微镜的构造和使用
2、方法；临时装片制作的步骤；动、植物细胞的 基本结构及各部分的功能；描述多细胞生物体的结构层次。基本结构及各部分的功能；描述多细胞生物体的结构层次。 难点：显微镜的构造和使用方法；临时装片制作的步骤；动植物细胞的区别；难点：显微镜的构造和使用方法；临时装片制作的步骤；动植物细胞的区别； 形成生物体是一个统一整体的生物学观点。形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 教具准备：课件和显微镜教具准备：课件和显微镜 教学课时：一课时教学课时：一课时 复习过程：复习过程： 一、自主学习（一）一、自主学习（一） 1.1.取镜时应注意取镜时应注意一手握一手握 一手托一手托 ；置于胸前。置于胸前。 2.2.如何
3、放置显微镜：如何放置显微镜：镜筒朝前，镜臂朝向镜筒朝前，镜臂朝向 ；置于观察者座位前的桌置于观察者座位前的桌 子上，偏向身体子上，偏向身体 侧，便于侧，便于 眼向目镜内观察；眼向目镜内观察；置于桌子内侧，置于桌子内侧， 距实验台边缘距实验台边缘 7cm7cm 左右。左右。 3.3.对照图对照图 1.2-21.2-2 安装好安装好 和和 。自主学习（二）：认识显微镜的构造自主学习（二）：认识显微镜的构造 1.1.参照课本图参照课本图 1.2-21.2-2，认识显微镜各部分，认识显微镜各部分 的名称及作用：让生回答。的名称及作用：让生回答。（1 1）握镜的部件是）握镜的部件是 ，稳定镜身的部件是，
4、稳定镜身的部件是 ， （2 2）调节光线强弱的部件是）调节光线强弱的部件是 和上的和上的 。 （3 3）放置玻片标本的部件是）放置玻片标本的部件是 ，中央有，中央有 两旁各两旁各 有一个有一个 。 （4 4）使镜筒在较小范围内升降的部件是）使镜筒在较小范围内升降的部件是 。（5 5）安装物镜的部件是）安装物镜的部件是 ，用眼观察的镜头是，用眼观察的镜头是 。 （6 6）在显微镜的结构中最主要的部件是）在显微镜的结构中最主要的部件是 和和 。 2.2.通过操作认识并体会显微镜各部分的作用通过操作认识并体会显微镜各部分的作用 二、合作交流二、合作交流 （1 1）小组同学仔细观察目镜，找到目镜的放大
5、倍数。比较目镜长度与放大倍数）小组同学仔细观察目镜，找到目镜的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数 的关系：目镜越长，放大倍数越的关系：目镜越长，放大倍数越 ；目镜越短，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越 。 （2 2）仔细观察物镜，并转动）仔细观察物镜，并转动 ，使不同倍数的物镜对准通光孔，并注意，使不同倍数的物镜对准通光孔，并注意 观察物镜放大倍数与其长度的关系：物镜越长，放大倍数越观察物镜放大倍数与其长度的关系：物镜越长，放大倍数越 ；物镜越；物镜越 短，放大倍数越短，放大倍数越 。 （3 3）你认为显微镜的放大倍数应等于）你认为显微镜的放大倍数应等于 。 （4 4）转动反光镜，辨别两面的区别
6、，可以发现，反光镜一面是）转动反光镜，辨别两面的区别，可以发现，反光镜一面是 镜，一面镜，一面 是是 镜。镜。 你认为外界光线较强时应使用你认为外界光线较强时应使用 镜，外界光线较弱时，应使用镜，外界光线较弱时，应使用 镜。镜。 （5 5）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫 。转动一下遮光。转动一下遮光 器，让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用器，让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用 光圈，外界光线较弱时，应使用光圈，外界光线较弱时，应使用 光圈。光圈。 （6 6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会
7、一下这二个准焦螺旋）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋 对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围 ，调节，调节 细准焦螺旋时镜筒升降范围细准焦螺旋时镜筒升降范围 。 如如何何使使用用显显微微镜镜？ 实实验验操操作作练练习习 1 1. .如如何何对对显显微微镜镜进进行行对对光光？ （1 1）转动）转动 ，使镜筒上升；，使镜筒上升； （2 2）然后转动转换器，使）然后转动转换器，使 对准通光孔；对准通光孔； （3 3）转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；）转动遮光器，使最大光圈对准通光孔； （4 4）左眼向目镜
8、内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀）左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀 合适。合适。 2.2.安装装片安装装片 （1 1）用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的）用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的 字母字母“b”“b”， 将上述装片放在显微镜的载物台上，用压片夹将上述装片放在显微镜的载物台上，用压片夹 压住。压住。 （2 2）移动装片，使字母）移动装片，使字母“b”“b”正对正对 的中心。的中心。 3.3.观察观察 低倍物镜的使用：低倍物镜的使用： 用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，用双手转动粗准焦螺旋，
9、使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头， 当物镜镜头与载物台的玻片相距约当物镜镜头与载物台的玻片相距约 时停止。时停止。用用 向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动 ， 使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节 ， 至清楚为止。至清楚为止。 缓缓移动装片，注意物像移动的方向。缓缓移动装片，注意物像移动的方向。 三、自主学习：三、自主学习： 1.1.什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？2.2.常见的单细胞生物有哪些？常见的单细胞生物有哪些？实验
10、实验 观察动植物细胞的结构观察动植物细胞的结构 （一）制作临时玻片标本的一般步骤（一）制作临时玻片标本的一般步骤: :一一“擦擦”二二“滴滴” 三三“取取”四四“展展”或或 “涂涂”五五“盖盖”六六“染染” 甲组甲组 制作洋葱表皮细胞装片制作洋葱表皮细胞装片乙组乙组 制作人口腔上皮细胞装片制作人口腔上皮细胞装片 一擦：用干净的一擦：用干净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净。把载玻片和盖玻片擦拭干净。 二滴：把载玻片放在实验台上，二滴：把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片中央滴一滴用滴管在载玻片中央滴一滴 二滴：把载玻片放在实验台上，二滴：把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片中央滴一滴用滴管在载玻
11、片中央滴一滴 三取：把洋葱鳞片叶向外折断，三取：把洋葱鳞片叶向外折断， 用镊子从鳞片叶用镊子从鳞片叶 撕取一块撕取一块 薄膜薄膜三取：用凉开水把口三取：用凉开水把口 。用。用 从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上就从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上就 附着了一些碎屑附着了一些碎屑 四展：把撕取的薄膜放在载玻片四展：把撕取的薄膜放在载玻片 中央的中央的 中，用解剖针把其中中，用解剖针把其中 的薄膜展平的薄膜展平四展：把牙签放在载玻片的四展：把牙签放在载玻片的 滴中均匀地涂抹几下。滴中均匀地涂抹几下。五盖：用五盖：用 夹起盖玻片，使它的夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的先接触载玻片上的 ， 然后缓缓放平（注意
12、不要在盖玻片下留下气泡）然后缓缓放平（注意不要在盖玻片下留下气泡） 六染：在盖玻片的一侧滴加六染：在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用吸水纸吸引，重复，另一侧用吸水纸吸引，重复 2-32-3 次，使次，使 。 思考：思考： 1.1.为什么在制作临时装片时，在载玻片中央滴加液体时，甲组要用清水，乙组为什么在制作临时装片时，在载玻片中央滴加液体时，甲组要用清水，乙组 要用生理盐水？要用生理盐水？ 2.2.如何在盖盖玻片时尽可能地防止气泡产生？如何在盖盖玻片时尽可能地防止气泡产生？ 3.3.在取口腔上皮细胞前，用凉开水漱口的目的是什么？在取口腔上皮细胞前，用凉开水漱口的目的是什么？ （二）观察细胞的结构：（二）观察细胞的结构： 1.1.观察时，我们应先用显微镜的观察时，我们应先用显微镜的 物镜进行观察。标本应放在通光孔的物镜进行观察。标本应放在通光孔的 。 2.2.通过观察，可以知道，植物细胞和动物细胞的基本结构是通过观察，可以知道，植物细胞和动物细胞的基本结构是 、 、和、和 。植物细胞除了以上结构外，还有。植物细胞除了以上结构外，还有 、 等结等结 构，这些都是动物细胞所不具有的。构，这些都是动物细胞所不具有的。 3.3.细胞中颜色较深、近似球形的是细胞中颜色较深、近似球形的是 ；细胞膜和细胞核之间透明的
