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1、会计-合格专业自评目录一级指标一级指标1.专业设置二级指标二级指标1-1 专业调研论证指标内涵1.建立以行业企业和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，定期开展市场调研和相关论证活动，形成规范的调研报告，调研成果在人才培养中有效体现； 2.建立由专业负责人、骨干教师和行业专家组成的专业建设工作团队，开 展相应职业岗位的调研分析，形成岗位能力分析报告，分析成果在课程设 置、教学基本要求中充分体现。资料要求资料要求专业建设指导委员会职责及名单，调研报告及过程性资料，专家论证报告， 实施性教学计划，专业建设工作团队职责及名单，岗位能力分析报告及过 程性资料，相关课程教学基本要求等。自评概述学校建立
2、了以行业企业和职业教育专家为主体的模具专业建设指导委 员会，定期在本地区开展市场调研和相关论证活动，形成规范的调研报告， 并制定本专业三年建设规划，专业人才培养规格适应市场需求，长期规划与 年度目标相结合，逐年实施，各项建设目标按时完成， “一体两翼”的专业建设 内涵得到不断的加强；形成了“以服务为宗旨、以就业为导向”职教育特色的 专业建设理念。 建立了以专业负责人、骨干教师和行业专家组成的专业建设工作团队， 开展相应职业岗位的调研分析，形成岗位能力分析报告，在此基础上进行课 程设置和教学基本要求论证。 关键信息要目关键信息要目1. 专业建设指导委员会职责及名单 (1)专业建设指导委员会章程
3、(2)工艺美术专业建设指导委员会名单及聘书 2. 调研报告及过程性资料 （1）专业发展总体规划 （2）江苏省沿海开发总体规划 （3）泰州区域市场发展报告 （4）泰州地区工艺美术专业调研报告 3.关于开设工艺美术专业的论证报告 4. 2009 级、2010 级、2011 级实施性教学计划（见 2-1） 5. 专业建设工作团队职责及名单 （1）专业建设工作团队职责 （2）专业负责任人作职责 （3）骨干教师行业专家组成的专业建设工作团队会计-合格专业自评目录（4）专业教学团队名单 6. 岗位能力分析报告及过程性资料（1）岗位能力分析表 (2) 专业建设指导委员会活动记录 7. 相关课程教学基本要求等
4、 （1）2009 级、2010 级、2011 级教学大纲（见学校网站、电子稿） （2）学籍管理暂行规定； （3）姜堰市江淮学校学籍管理操作流程 （4）教学质量评价标准 （5）教学事故认定及处理办法 （6）教学津贴考核发放办法 （7）外聘实习指导教师和实验管理员管理办法及考核办法会计-合格专业自评目录一级指标一级指标1.专业设置二级指标二级指标1-2 专业建设规划与实施指标内涵1.专业建设符合学校专业发展整体规划，分期建设目标明确、思路清晰、措施得力； 2.年度工作计划和总结全面反映本专业建设规划的实施和达成情况。资料要求资料要求学校专业发展规划，本专业建设规划，年度工作计划和工作总结等自评概述
5、专业建设符合学校专业发展整体规划，分期建设目标明确、思路清晰、措施得力 年度工作计划和总结能全面反映本专业建设规划的实施和达成情况关键信息要目关键信息要目1. 专业发展规划 （1） “十一五” 、 “十二五”学校专业发展规划 （2）学校规划省级论证会议纪要 2 模具设计与制造专业建设方案 3 2011、2012 级年度工作计划和工作总结 （1）2011 年专业建设年度实施计划与总结 （2）2012 年专业建设年度实施计划与总结 （3）联合学院 2012 年度课题立项通知书及实践研究的计划（见 2-1）会计-合格专业自评目录一级指标一级指标2.课程建设二级指标二级指标2-1 人才培养方案指标内涵
6、1.根据国家和省指导性人才培养方案及调研成果制定实施性人才培养方案，并主动根据行业产业发展和企业用人需求滚动修订，审批程序规范；2.按照五年制高职学制特点和人才培养规律，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。按照国家和省相关要求，开齐开足国家和省规定课程，合理确定公共课、专业课、实践课的学时比例。资料要求资料要求指导性人才培养方案，实施性人才培养方案、滚动修订的过程性资料、审 批报告，教学进程表等。自评概述能根据省指导性人才培养方案及调研成果制定实施性教学计划，并主 动根据行业产业发展和企业用人需求滚动修订，审批程序规范 能按照国家和省相关要求，开齐开足国家
7、和省规定课程。 关键信息要目关键信息要目1. 江淮学校指导性教学计划 2. 2009 级、2010 级、2011 级实施性教学计划及其滚动修订的过程性资料、审批报告 3. 20092011 年各学期教学进程表 4. 2012 年度课题立项通知书及实践研究的计划会计-合格专业自评目录一级指标一级指标2.课程建设二级指标二级指标2-2 课程教材管理指标内涵1.有规范的课程管理制度，并严格执行； 2.规范执行国家和省公共基础课程、专业技能课程教学大纲； 3.有完善的教材选用制度，并严格执行。公共基础课统一使用国规和省荐 教材，专业技能课按要求使用国规和省荐教材，使用率 60%以上。资料要求资料要求实
8、施性教学计划，课程管理制度，教学进程表、授课计划等课程实施的过 程性资料，公共基础课程、专业技能课程教学大纲及执行的过程性资料， 教材选用制度，教材选用和发放清单及使用率统计表，审批资料等。自评概述学校制定了规范的课程管理制度，形成了以分管校长、教务处、系 部、督导处、教研室为一体的教学监控体系，确保教学质量。 能较规范执行国家和省公共基础课程、专业技能课程教学大纲 学校重视教材建设，有完善的教材选用制度，并严格执行。公共基 础课统一使用国规和省荐教材情况，专业技能课按要求使用国规和省荐教材情况关键信息要目关键信息要目1、实施性教学计划（见 2-1） 2、课程管理制度 （1）江苏省职业学校管理
9、规范实施细则 （2）江苏省职业学校教学管理规范（试行） （3）学校教学工作督导实施方案及学校督导工作条例 （4）关于成立督导工作小组的通知及教学督导工作方案；(5) 工艺美术教学质量评价标准； （6）学分制实施细则 （7）外聘实习指导教师和实验管理员管理办法 （8）题库建设方案 (9)教学事故认定办法 (10)教研组工作制度 （11）教师考核细则 （12）学生成绩评价方案（试行稿） （13）关于实验室、实训室管理的通知会计-合格专业自评目录（14）教学教考分离及教学津贴发放办法 3、20092011 年个学期教学进程表 4、20092011 年个学期授课计划 5、公共基础课程、专业技能课程教学
10、大纲及执行的过程性资料 （1）20092011 年各学期公共基础课程、专业技能课程教学大纲（见学校网站、电子稿） （2）20092011 年各班级课程安排表 （3）20092011 年教学常规检查情况表 （4）20092011 年各学期教研组工作手册 6、教材选用制度，教材选用和发放清单及使用率统计表，审批资料 （1）学校教材使用管理规定 （2）本专业教材使用和建设规划 （3）本专业近 3 年教材使用一览表和教材征订申请表 （4）20092011 年各学期本专业教材选用和发放清单及使用率统计表，审批资料会计-合格专业自评目录一级指标一级指标3.师资队伍二级指标二级指标31 专业负责人指标内涵本
11、科以上学历，中级以上职称， “双师型”教师，从事本专业教学 3 年以上， 熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与 市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。资料要求资料要求教师业务档案。自评概述专业负责人孟华峰，本科学历，副教授职称， “双师型”教师，从事本专业 教学 16 年，具有较丰富的教学和管理经验，熟悉行业产业和本专业发展现 状与趋势，现为联院课程改革组核心成员，中国职教指导委员会数控分会会 员。关键信息要目关键信息要目1、专业负责人学历证书、职称证书、职业资格证书、技能等级证书；2、近三年专业负责人主持或参与的课题开题报告与结题报告、参编教材和论文统计表及
12、对本专业剖析的资料及知名度的佐证材料。会计-合格专业自评目录一级指标一级指标3.师资队伍二级指标二级指标3-2 数量结构指标内涵1.专任专业教师与在籍学生之比不低于 1:36；2.专任专业教师本科以上学历 90%，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称 15%以上。获得高级工职业资格 70%以上，获得技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称 30%以上；或获得相关行业执业资格 70%以上；3.兼职教师占专业教师比例 10%-40%，70%以上具有中级以上技术职称或技师以上职业资格。资料要求资料要求专任专业教师和兼职教师花名册,在籍学生花名册，专任专业教师业务档案， 兼职教师聘任
13、资料及相关统计表等。自评概述专任专业教师 8 人、在籍学生 192 人，比例 1:24 现有专任专业教师 8 人，本科以上学历 8 人，其中研究生学历（或硕士 以上学位）2 人，高级职称 4 人。获得高级工以上职业资格 7 人。 兼职教师 2 人，都具有技师或工程师职称。关键信息要目关键信息要目1、专任专业教师和兼职教师花名册； 2、2009 级、2010 级、2011 级在籍学生花名册； 3、专任专业教师业务档案；（1）专任专业教师业务档案表（2）专任专业教师学历证书、学位证书、职称证书、职业资格证书、技术职称证书复印 件 4、兼职教师聘任资料及相关统计表（1）兼职教师学历证书、学位证书、职
14、称证书、职业资格证书、技术职称证书复印件会计-合格专业自评目录一级指标一级指标3.师资队伍二级指标二级指标3-3 能力素质指标内涵1.为人师表，从严治教，能开展理实一体化和信息化教学； 2.积极参加教学改革课题研究和各种竞赛，有教师在市级以上竞赛中获奖， 教师论文在市级以上刊物发表或获奖较多。资料要求资料要求有关教案、课件、软件，课题、论文、获奖证书及相关统计表。自评概述学校重视教师队伍建设，能做到为人师表，从严治教，能开展理实一体化和信息化教学 参加教学改革课题研究和各种竞赛，近 2 年教师在省技能大赛中获 1 等奖 1 人，参与或主持省级课题各 1 项，参加省、市说课比赛获得较好成绩， 教
15、师论文在市级以上刊物发表二十余篇， 。关键信息要目关键信息要目1.任课教师 2009-2011 年各学期教案（电子稿） 、课件、软件光盘资料 2.教师课题、论文、获奖证书及相关统计表会计-合格专业自评目录一级指标一级指标3.师资队伍二级指标二级指标3-4 培训与教科研指标内涵1.立足教学岗位普遍开展“五课”教研和校本培训，每年 10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修；2.建立专业教师到企业实践制度，专任专业教师平均每两年到企业实践不少于 2 个月； 3.有兼职教师管理制度并有效实施。资料要求资料要求学校“五课”教研制度及本专业教研活动记录，校本培训制度及实施资料， 市级以上培训统计表及相
16、关佐证材料，教师到企业实践的统计表及过程性 资料，兼职教师管理制度及实施资料等。自评概述积极立足教学岗位普遍开展“五课”教研和校本培训，每年约 25%的专 任专业教师参加市级以上培训、进修 学校建立了专业教师到企业实践制度，专任专业教师平年至少到企业 实践 1 个月 制定了兼职教师管理制度并对其教育教学工作进行严格考核。关键信息要目关键信息要目1、学校“五课”教研制度及本专业教研活动记录（1） 、学校“五课”教研“两课”评比活动实施方案（2）教研组部分教师的“五课”教研“两课”评比课件（见光盘） 2、校本培训制度及实施资料 （1）暑期校本培训实施意见 （2）校本培训资料 3、市级以上培训统计表及相关佐证材料 4、教师到企业实践的统计表及过程性资料 5、兼职教师管理制度及实施资料等。(1) 兼职教师管理制度(2) 兼职教师考核材料会计-合格专业自评目录一级指标一级指标4.教学设施二级指标二级指标4-1 实训基地指标内涵1.有满足人才培养方案规定的主要实验实训项目的教学设施设备，生均教学仪器设备值：理工医类专业 6000 元以上，其他类专业 4
