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1、八年级语文 第 1 页 共 4 页学校 班级 姓名 考场 考号 装订线内不要答题装订线内不要答题 装订线2011-20122011-2012 学年度八年级语文练习三十学年度八年级语文练习三十名著专题(综合)名著专题(综合)(命题人:高飞(命题人:高飞 审核人:高飞审核人:高飞 时间:时间:2011-12-292011-12-29)1.阅读下面的文字,按要求完成题目。 (2 分) 朱赫来一边想事情,一边把短烟斗从嘴里抽出来,小心地用手指按一按里面的烟灰。 烟斗灭了。 省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。 他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件,高谈阔论地说:“大家看,就
2、是这些客观原因 使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍,甚至再过一个月,我们也还是不 能供应比四百立方米更多的木材”本段文字节选自长篇小说 的 第二部第 2 章。此章节写的是叛乱平息后,朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处 境: 。 2阅读下面的文段,完成文后问题。 (3 分) 外祖母在家做饭,缝衣裳,在菜园和花园里刨刨地,她像一个大陀螺,被一条看不见 的鞭子抽得整天乱转,她闻鼻烟,津津有味地打喷嚏,一面擦脸上的汗,一面说:“好人啊, 祝你们长命百岁!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我们过得多么安静!多谢上天的圣母,一切 都变得这么好!”以上文段选自作品 ,作者是 。在阿廖沙的眼中, 外祖
3、母慈祥善良,勤劳能干;而 是个既残暴又慈爱的人,曾用树枝抽得 阿廖沙失去知觉,也曾教他认字,关心他成长。 3.在要求阅读的课外文学名著中,有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这 一道理,请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。(3 分) 作品名称: 作者: 主要人物: 4你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗?(2 分).名著阅读。 (分) (1)鲁智深绰号花和尚,他在渭州三拳打死镇关西,在相国寺 (行为) , 在野猪林义救林冲。 (2) “成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/ 洒遍了牺牲的血雨。 ”这首诗简练而隽永,富有哲理
4、。它的作者是 。 (3)冬天过去了,窗外已春意盎然。 (人物)动完了最后一次手术,八年级语文 第 2 页 共 4 页总算死里逃生,但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议 他再作一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可够了。我已经向科学 献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。 ” 6.名著钢铁是怎样炼成的阅读题。 (5 分) (1)根据下面描述,选择恰当的人物。 (只填序号) 他是保尔少年时代的好朋友,积极参加革命,曾任共青团区委书记,在一次战斗 中不幸被流弹击中,英勇牺牲。 ( ) 他原是一名水兵,地下工作者,对保尔革命意识的形成产生了极大的影响,是老 一辈无产阶
5、级革命者的杰出代表。 ( ) 她是林务官的女儿,外形靓丽,爱打扮,给少年时代的保尔带来很多温暖,后因 两人的政治观点不同而分手。 ( ) A朱赫来 B阿尔焦姆 C谢廖沙 D冬妮亚 E达雅 7.名著阅读。(3 分)(1)根据下列摘录的人物对白,请你说说分别出自作品中的哪一个人物。我等一百八人,上应天星,生死一处。今者天子宽恩降诏,赦罪招安,大小众人,尽 皆释其所犯。我等一百八人,早晚朝京面圣,莫负天子洪恩。汝等军校,也有自来落草的, 也有随众上山的,亦有军官失陷的,亦有掳掠来的。今次我等受了招安,俱赴朝廷。你等如 愿去的,作速上名进发;如不愿去的,就这里报名相辞。我自赍发你等下山,任从生理。 (
6、选自水浒传)同志们,只有一条出路,就是在三个月的期限内,从车站到木场修一条轻便铁路, 全长是七俄里。争取在一个半月之内,就把铁路修到伐木场的边缘。这件事我已经研究了 一个星期。要完成这项工程,需要三百五十个工人和两个工程师。(选自钢铁是怎样炼成的) (2)从第段对白中,可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同,可以 分为三种类型。请任选一种,举一例加以说明。官逼民反型,代表人物是: 。 战败投降型,代表人物是: 。自愿上山型,代表人物是: 。 8.在钢铁是怎样炼成的中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次, 用简要的语言概括。9专题与语文实践活动。 (8 分) 班级开展“我爱
7、汉字”的主题活动,你一直参与其中: 【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发,也请你参照示例, “趣解” 第 5 题人物画像中的任意一个汉字。 (3 分,不要求句式一致)八年级语文 第 3 页 共 4 页【示例】 梦:林间有夕阳,如画一样的美丽风景。汉字: 趣解: 【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香,10 元 1 合”的促销广告后,老师要求 你纠正其中的两个错别字,并结合“汉字专题”中有关形声字的知识,说明修改理 由。(5 分) “纹”改为 ,理由: “合”改为 ,理由: 10.请按要求修改下面一段话。(每小题 2 分,共 10 分) A 2010 年上海世界博览会世界各地吸引了
8、7000 万人次前往参观。B 数百年来,对 “和谐城市”模式的探讨,从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。 C 从“乌托邦”到“理想城市” 、再到“田园都市” ,人们一直在探索如何建立城市的平 衡与和谐。世博会,D 既是人们展示创新成果的舞台,而是人们交流城市发展模式的平 台。 A 句语序不当,正确的表述是: (2 分) B 句句子成分不完整,修改后句子应为: (2 分) C 句有一处标点错误, 应改为 (2 分) D 句中的关联词搭配不当,修改后句子应为: (2 分) 文中有一个句子与上下文衔接不当,应删去。这个句子是: (2 分)汉字专题阅读(议论文) 做一个汉字传人 世界
9、上有四大古文字,唯有汉字硕果仅存,至今不衰。虽然汉字的发展并不是一 帆风顺,它曾面临“拉丁化”的挑战,计算机的挑战可事实告诉我们,承载着几千年人 类文明的汉字,是有着顽强的生命力的。但,当下,汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧 成果,汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具,汉字也没有得到精心的维护。 在汉字教育和汉字运用方面,有不少问题是值得关注的。 比如字理的模糊。和拼音文字不同,每一个方块字都有着独特的字理,研究字理 成了一门学问,这就是“小学”,即文字学。我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏 陶。陈独秀曾在狱中编写小学识字读本;鲁迅听章太炎讲解说文解字,写过别具慧眼 的门外文谈
10、;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是,今天的识字教育似乎无“理”可八年级语文 第 4 页 共 4 页言,文字学早被驱逐出课堂,学生只知点横撇捺,不知造字理据。所以才会有人经常把“天 翻地覆”写成“天翻地覆”,把“不胫而走”写成“不径而走”,把“草菅人命”写成“草管人命”。 又如读音的紊乱。汉字是形音义的结合体,准确的读音,是掌握汉字的基本要求。 有些人却视读音为儿戏,秀才识字读半边,古已有之,于今为烈。于是,“龋齿”成了“y 齿” ,“濒临”成了“pn 临”。“说服”的“说”字,字典里注音为“shu”,口语里读音为“shu”,却被 不少电视台的主持人刻意改读成“shu”。 再如形体的失范。汉
11、字的字形有一个演变过程,到了汉代经历“隶变”以后基本 成熟,从笔画到结构,形成了社会共识。新中国建立以后,通过自觉的文字改革,书写有了 明确的规范要求,可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成了 “忄”,“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字,一打出来就是错的,比 如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”,“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排 时代,印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是,错了也无人过问,出 现了文化管理上的盲区。 还有书写的退化。世界上有近两千种文字,唯有汉字形成了一门独特的书写艺 术书法。写字,历来是文化人
12、的基本功。看看“五四”以来的作家手稿,哪一个不是写 得一手好字?“墨宝”,曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起,汉字书写被 边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过:“我最怕两样东西:一是北京售货员的脸,二是中国大学生的字。” 汉字,是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天,是和一代又一代汉字传人的努力 分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里,作为一个汉字的传人,如何正视汉字的 生存现状,提高汉字的文化地位,让汉字绽放出更为灿烂的花朵,这是历史赋予我们的责 任。 (作者:秦 光,有删改)11(2 分)说出本文的结构方式。12(2 分)第 2 段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观
13、点?13(2 分)读第 5 段,说出划线句子采用的两种论证方法。14.(2 分)“撼祖国强盛,卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?15(2 分)结合文章内容,说说要做一个汉字的传人,我们可以怎么做?八年级语文 第 5 页 共 4 页2011-2012 学年度八年级语文练习二十名著专题(综合)1.钢铁是怎样炼成的 铁路运输基本瘫痪,木材和粮食运不进来 2 3 童年(1 分) 高尔基(1 分) 外祖父(1 分) 3答案示例:钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基,保尔柯察金;名人传, 罗曼罗兰,贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰;鲁滨逊漂流记,笛福, 鲁滨