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1、八年级语文 第 1 页 共 4 页学校 班级 姓名 考场 考号 装订线内不要答题装订线内不要答题 装订线2011-20122011-2012 学年度八年级语文练习三十学年度八年级语文练习三十名著专题（综合）名著专题（综合）（命题人：高飞（命题人：高飞 审核人：高飞审核人：高飞 时间：时间：2011-12-292011-12-29）1.阅读下面的文字，按要求完成题目。 （2 分） 朱赫来一边想事情，一边把短烟斗从嘴里抽出来，小心地用手指按一按里面的烟灰。 烟斗灭了。 省党委的会议已经开了将近两个钟头。那秃头的家伙是铁路林木委员会的主席。 他用敏捷的手指头翻弄着一叠文件，高谈阔论地说：“大家看，就
2、是这些客观原因 使得省委和铁路管理局的决议不可能实现。我再说一遍，甚至再过一个月，我们也还是不 能供应比四百立方米更多的木材”本段文字节选自长篇小说 的 第二部第 2 章。此章节写的是叛乱平息后，朱赫来等人此时不得不面对的另一种艰难处 境： 。 2阅读下面的文段，完成文后问题。 （3 分） 外祖母在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不见 的鞭子抽得整天乱转，她闻鼻烟，津津有味地打喷嚏，一面擦脸上的汗，一面说：“好人啊， 祝你们长命百岁！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我们过得多么安静！多谢上天的圣母，一切 都变得这么好！”以上文段选自作品 ，作者是 。在阿廖沙的眼中， 外祖
3、母慈祥善良，勤劳能干；而 是个既残暴又慈爱的人，曾用树枝抽得 阿廖沙失去知觉，也曾教他认字，关心他成长。 3.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这 一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。（3 分） 作品名称： 作者： 主要人物： 4你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗？（2 分）.名著阅读。 （分） (1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺 （行为） ， 在野猪林义救林冲。 (2) “成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/ 洒遍了牺牲的血雨。 ”这首诗简练而隽永，富有哲理
4、。它的作者是 。 (3)冬天过去了，窗外已春意盎然。 （人物）动完了最后一次手术，八年级语文 第 2 页 共 4 页总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议 他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学 献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。 ” 6.名著钢铁是怎样炼成的阅读题。 （5 分） （1）根据下面描述，选择恰当的人物。 （只填序号） 他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗 中不幸被流弹击中，英勇牺牲。 （ ） 他原是一名水兵，地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老 一辈无产阶
5、级革命者的杰出代表。 （ ） 她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来很多温暖，后因 两人的政治观点不同而分手。 （ ） A朱赫来 B阿尔焦姆 C谢廖沙 D冬妮亚 E达雅 7.名著阅读。(3 分)(1)根据下列摘录的人物对白，请你说说分别出自作品中的哪一个人物。我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽 皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的， 也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如 愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。 (
6、选自水浒传)同志们，只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到木场修一条轻便铁路， 全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。这件事我已经研究了 一个星期。要完成这项工程，需要三百五十个工人和两个工程师。(选自钢铁是怎样炼成的) (2)从第段对白中，可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以 分为三种类型。请任选一种，举一例加以说明。官逼民反型，代表人物是： 。 战败投降型，代表人物是： 。自愿上山型，代表人物是： 。 8.在钢铁是怎样炼成的中，保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次， 用简要的语言概括。9专题与语文实践活动。 （8 分） 班级开展“我爱
7、汉字”的主题活动，你一直参与其中： 【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例， “趣解” 第 5 题人物画像中的任意一个汉字。 （3 分，不要求句式一致）八年级语文 第 3 页 共 4 页【示例】 梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。汉字： 趣解： 【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10 元 1 合”的促销广告后，老师要求 你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理 由。(5 分) “纹”改为 ，理由： “合”改为 ，理由： 10.请按要求修改下面一段话。(每小题 2 分，共 10 分) A 2010 年上海世界博览会世界各地吸引了
8、7000 万人次前往参观。B 数百年来，对 “和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。 C 从“乌托邦”到“理想城市” 、再到“田园都市” ，人们一直在探索如何建立城市的平 衡与和谐。世博会，D 既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平 台。 A 句语序不当，正确的表述是： （2 分） B 句句子成分不完整，修改后句子应为： （2 分） C 句有一处标点错误， 应改为 （2 分） D 句中的关联词搭配不当，修改后句子应为： （2 分） 文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是： （2 分）汉字专题阅读（议论文） 做一个汉字传人 世界
9、上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。虽然汉字的发展并不是一 帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战可事实告诉我们，承载着几千年人 类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧 成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。 在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。 比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理 成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏 陶。陈独秀曾在狱中编写小学识字读本；鲁迅听章太炎讲解说文解字，写过别具慧眼 的门外文谈
10、；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可八年级语文 第 4 页 共 4 页言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天 翻地覆”写成“天翻地覆”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。 又如读音的紊乱。汉字是形音义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。 有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“y 齿” ，“濒临”成了“pn 临”。“说服”的“说”字，字典里注音为“shu”，口语里读音为“shu”，却被 不少电视台的主持人刻意改读成“shu”。 再如形体的失范。汉
11、字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本 成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了 明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成了 “忄”，“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比 如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排 时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出 现了文化管理上的盲区。 还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺 术书法。写字，历来是文化人
12、的基本功。看看“五四”以来的作家手稿，哪一个不是写 得一手好字？“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被 边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。” 汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力 分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的 生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责 任。 （作者：秦 光，有删改）11（2 分）说出本文的结构方式。12（2 分）第 2 段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观
13、点？13（2 分）读第 5 段，说出划线句子采用的两种论证方法。14.（2 分）“撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适？15（2 分）结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做？八年级语文 第 5 页 共 4 页2011-2012 学年度八年级语文练习二十名著专题（综合）1.钢铁是怎样炼成的 铁路运输基本瘫痪，木材和粮食运不进来 2 3 童年（1 分） 高尔基（1 分） 外祖父（1 分） 3答案示例：钢铁是怎样炼成的，奥斯特洛夫斯基，保尔柯察金；名人传， 罗曼罗兰，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰；鲁滨逊漂流记，笛福， 鲁滨
