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1、第 1 页读书使我的班主任工作更读书使我的班主任工作更“婉转婉转”内容摘要：内容摘要：读李镇西老师的做最好的班主任后, 教育理念转化成自己得心应手的教育方法：设法把教师的教育意愿转化为集体舆论，与学生进行近在咫尺的通信，让自己的班主任工作更“婉转”，从而赢得学生的心灵。关键词：关键词：教育智慧 集体舆论 书信沟通 放暑假前，学校号召各位教师假期至少看一本书。作为班主任的我，除了看了专业课的书籍以外，还选择了一本与班主任工作有密切关系的书做最好的班主任 。这本书是著名教育家李镇西的力作，是他 20 多年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃。掩卷而思，感慨颇多：教育是一种手段，更是一门艺术。关键的是
2、如何把教育名师的教育理念转化成自己得心应手的教育方法？高三开学伊始，重新组班，大部分学生是以前没有教过的。这些孩子都要考专科，因此只学习语文，数学，外语三科。任务没有高一高二时重了，导致大部分学生思想上就严重放松了。思想放松必然导致行动上的放松，开学两周多，不仅仅是学习懈怠，就连平时的日常事务都问题第 2 页频频：一 、 “把教师的教育意愿转化为集体舆论”每天早自习以后要出早操，总有一些学生不是很积极，慢慢悠悠的走出教室，再慢慢的走下楼，缓缓的走到班级集合地点，站在队伍里也总有几个男生聊天，入场时队伍更是拖拖拉拉，口号也低沉。看到这些情景，我真的很生气，觉得都高三的学生了，怎么这么散漫？！于是
3、我几乎每天上操后都要再找时间“教育”学生一番，翻来覆去的话语不知道说了多少遍，可是效果不明显。其实问题也主要出在几个学生身上，他们几个“拖累”了整个班级，我该怎么办呢？偶然间想到李镇西老师的一条教育智慧：把教师的教育意愿转化为集体舆论。 做最好的班主任一书中提到：学生生活在班集体中，我们就应尽量使他们感受到集体对自己的关注与监督。一些老师一方面在语言上对学生强调“个人离不开集体”，另一方面在行动上却很少把自己的教育意识同学生舆论融合在一起，我不就是这样的吗！于是我决定“就事论事”，上一堂班会课。 班会课上，我先让出操表现积极的同学发言，主要说说对表现不积极同学的态度看法。开始时大家还比较拘谨，
4、第 3 页逐渐有个别坦诚的学生开诚布公的说了自己的看法后，后面的同学也就放开了。同学们说的很全面，也很犀利，基本把我想说的都说出来了。然后我再让出操时表现不太积极的学生发言，这个时候他们已经很不好意思了，他们的发言中基本都会带一句：请老师同学们放心，我以后一定积极出操。在最后的总结中，我再简单的重申一下学校和班级要求，倡导班级舆论，强调“邪不压正”。以后几天的早操，我不再督促他们了，不仅以前不积极的学生很认真，几乎所有的学生都比以前守纪律了。我觉得他们已经意识到自己的一言一行不光受到老师的关注，同时也受着集体的注视。通过此事，我真正体会到“把教师的教育意愿转化为集体舆论”很重要。如果班主任善于
5、创造出集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评。那么，学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体、不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体二、 “近在咫尺的师生通信”每天早上值日生做完值日后，保持不上半天，教室就很脏：地上饮料瓶子东倒西歪，个别位置还有废纸、食品包装袋，地面更是有饮料汁、水果汁等痕迹，窗台上摆的第 4 页更是“琳琅满目”。这些学生都高三了，怎么这么“脏”呢？！有了上次的经验，这回我也不直接说教了，直接拿出手机把看到的种种“脏、乱、差”场景拍下来，准备班会给他们看看。刚好当天我在手机百度上看都一个全民话题：看到中国游客素
6、质差是普遍现象？背景是这样的：近日，有日本电视台斥责中国游客不文明，称中国游客爬树拍照乱扔烟头，部分日本店家受访时坦言，大陆客带来大商机，但部分观光客的举止礼仪令人不敢恭维。无独有偶，日前，泰国媒体也声称，清迈“不欢迎中国游客”。中国游客普遍缺少礼貌，爱乱丢垃圾、素质差吗？有人认为是，这些陋习已经成为他们独有的标签，素质有待提高，但也有人认为，素质低的必经是少数，只是不文明的行为被大量曝光和无线放大了而已。对此，你怎么看？如果能把这个新闻话题和班级现在的一些现象结合在一起，让学生谈谈想法就好了。但是，这次班级的情况和出操事件还不一样，这次涉及的学生多，他们会不会有“法不责众”的想法呢？还会和上
7、次班会一样说真话吗？怎么做好呢？我又翻了翻做最好的班主任，想再次从中获得“智慧”。翻到“近在咫尺的师生通信”这一部分，我眼前一亮：我要和学生们巧妙的联系，平等的对话！这第 5 页次我要真正的“赢得学生的心灵”，班级里的问题不能再“头痛医头，脚痛医脚”了。真正的沟通交流，倾听很重要，倾听不仅仅可以用耳朵，还可以用眼睛，用心。没有等到班会，找了一个时间，我就把拍摄的照片和手机上全民话题“看到中国游客素质差是普遍现象？”的截图让学生看了，然后布置了这样的作业：对于中国游客素质到底差不差谈谈你的看法？外出游玩时，你是一个文明的游客吗？在班级中，在校园里，你是一个“文明”的学生吗？“自扫门前雪”算素质高
8、吗？结合班级“脏、乱、差”场景照片谈谈想法。“自扫门前雪”算素质高吗？不需要上网百度，不需要冠冕堂皇的话，只要写你的实实在在的体会，说说你的真实的想法，内容老师负责保密。这次无声的交流，几乎所有的学生都很认真，我把每位学生的作业都看成是给我的一封书信。从他们的“书信”中，我及时了解了他们现在正在进行的活动、他们的学习情况、他们的生活情况及课堂、晚自习情况，发现了一些暂时隐而未现的问题。对于每一封“信”，我都针对内容认真“回复”。这次“书信往来”后，我惊喜的发现，教室里整洁了，一些我还没来得及说的“问题”也逐渐消失了。有个学生第 6 页居然跟我说：老师，您越来越温柔了，越来越委婉了！看来，我赢得了学生们的心灵！高中的学生，自尊心都很强，需要老师的理解与倾听。他们犯错误在所难免，但是老是一味的说教，虽然“苦口佛心”，但是往往收效甚微。许多学生都很注重自己的“面子”，有一些难以当面说或者单刀直入的问题，老师要巧妙变换方式，与他们“书信”沟通，平等交流。李镇西老师的别出心裁的教育智慧让我受益匪浅。感谢做最好的班主任 ，感谢阅读！作者：李娜工作单位：北京市第二中学通州分校
