《粤教版语文必修4四：第11课《变形记(节选)》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版语文必修4四：第11课《变形记(节选)》ppt课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文 必修 4（粤教） 第三单元 小说 (2) 11 变形记 (节选 ) 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 走近作者 课 文导 读 卡夫卡， 1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫卡却自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退， 1924年逝世。 主要作品有短篇小说 变形记 判决 司炉工 在流放地 乡村医生 饥饿艺术家 等。还有三部未完成的长篇小说 美国 审判 和 城堡 。其中 变形记 和 城堡 是其代表作。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课
2、 文导 读 他是 20世纪最伟大的小说家之一，与普鲁斯特、乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2 课文 背景 课 文导 读 1914年至 1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。 19世纪末至 20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷， 课文
3、导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课 文导 读 人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3、 相关知识 课 文导 读 表现主义是 20世纪初流行于德国、法国、奥地利、北欧和俄罗斯的文学艺术流派。 1901年法国画家朱利安 奥古斯特 埃尔韦为表明自己绘画有别于印象派而首次使用此词。后德国画家也在章法、技巧、线条、色彩等诸多方面进行了大
4、胆地 “ 创新 ” ，逐渐形成了派别。后来发展到音乐、电影、建筑、诗歌、小说、戏剧等领域。 卡夫卡的创作旺盛期正值德国表现主义文学运动的高潮时期。他的短篇小说 变形记 可以说是表现主义的典型之作。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课 文导 读 表现主义的创作主张是遵循 “ 表现论 ” 美学原则而与传统现实主义的 “ 模仿论 ” 原则相对立的。它反对 “ 复制世界 ” ，即不把客观事物的表面现象作为真实的依据，而主张凭认真 “ 观察 ” 和重新思考去发现或洞察被习俗观念掩盖着的，而为一般人所不注意的真实。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链
5、接 1 注音 预 习检 测 (1 ) 穹( ) 顶 晦( ) 气 重( ) 听 攒( ) 钱 渺( ) 茫 差( ) 池 忿懑 ( ) (2 ) 槛 直栏横 槛（ ）门 槛（ ）扎扎（ ）腰带扎（ ）手挣 扎（ ）z 文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2 写对字形 预 习检 测 (1 ) （ ）大 ）言(2 ) n （ ）耳欲聋n （ ）聋发聩(3 ) ）骨 ）墙 ）茶偌 诺 震 振 彻 砌 沏 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 追本溯源 ， 巧记汉字 “ 讠 ” ， 古文字中多写为 “ 言 ” 。 “ 言 ” 是个象形字 。 甲骨文的形体 ， 上部像箫管之类乐器的吹嘴子 ，下部
6、的口表示用嘴巴吹 。 “ 言 ” 的本义是大箫 。 大箫发出的乐音类似人说话 ， 人们的心声往往以箫管之类的乐器抒发 。 后来 “ 言 ” 的本义消失 ， 就当 “ 说 ” 讲了 。 “ 言 ” 是个部首字 。 在汉字中 ， 凡从 “ 言 ” 的 字大都与说话有关 ， 如 “ 话 ”“ 说 ”“ 评 ”“ 诉 ”“ 诩 ”等 。 此部首在 辞海 新华字典 中写作 “ 讠 ” 。 字形小贴士 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 3 解释词义 预 习检 测 (1)萍水相逢：_ (2)泛泛之交：_ (3)居高临下：_ (4)长年累月：_ 像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻不相识
7、的人偶然相遇。 一般的、普通的友谊。形容交情不深。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 长年，整年；累月：很多个月。形容经过了很多年月。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 判断加点词语运用的正误。 (打 “ ” 或 “ ” ) A. 我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。 ( ) B他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。( ) C微软与司法部之间的诉讼成为一场长年累月的扯皮大战，双方可能将一路上诉到最高法院，没一年半载官司无法了结。 ( ) 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 4 近义词辨析
8、 预 习检 测 (1)长年 常年 辨析： “ 长年 ” 指一年到头或整年 ， 强调连续性。“ 常年 ” 指终年或长期 ， 有时也指 “ 平常 ” 的年份 ， 强调频率性。 作为勘探工作者，他 _在野外工作。 九月份气温已经很低了，但在昆仑山却有很多不冻的泉水， _川流不息，昆仑神泉便是其中最大的不冻泉。 常年 长年 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 预 习检 测 (2)消逝 消失 辨析： “ 消逝 ” 有一个事物随时间的过去而不复存在的意思 ， 强调结果。 “ 消失 ” 表示事物从存在到不存在 ， 即逐渐减少以至没有 ， 强调过程。 “ 消逝 ” 变化时间可长可短 ， “ 消失 ” 在
9、变化中历时较短。 时光匆匆 _，而我们的欢乐的或痛苦的记忆，也慢慢地会从脑海里 _。 消逝 消失 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1 精读探究 探 究与 点 拨 (1)第五段 “ 如果不是为了父母亲 因为火车五点钟就要开了 ” ，第六段 “ 要搭这一班车他得发疯似的赶才行 ”“ 说自己病了行不行呢？不过这将是最最不愉快的事 ” 这些语句表明了格里高尔是个怎样的人，他的人格形象表现在哪两方面？ 答：_ 这些语句表明格里高尔是 “ 虫形而人心 ” 的异类。他的人格形象集中表现在两个方面，一是挣钱养家，显示出他忠厚善良，可以说，对父母他是孝子，对妹
10、妹他是个好哥哥，对公司他是个富有责任心的好职员；一是争取自由，梦想还清债务而追求时来运转和自由独立。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)格里高尔的处境十分艰难，他也想到要人帮忙，但最终却没有叫人，而且 “ 想到这一层，他却禁不住透出一丝微笑 ” ，这是为什么？ 答：_ 表现了格里高尔的善良。在这种艰难的境况下，他首先想到的是别人，而不是自己，更不愿意去打扰别人。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (3)有人评论说 “ 这篇小说描述了一个真实而荒诞的世界 ” ，怎样理解 “ 真实 ” 与 “ 荒诞 ” ？ 答：_ 探 究与 点 拨 “ 真实 ” 是因为作者
11、用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。“ 荒诞 ” 是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架 人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (4) 变形记 中作者的叙述语调平静得近乎冷漠，这样叙述有何妙处？ 答：_ 探 究与 点 拨 人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不动声色的笔调写出，给人一个似乎习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实。由此激发读者去思索人的生存现状。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 2写法赏析 (1)现实与虚幻的结合。 人变成了甲虫 ， 这是虚妄而不可能的。甲虫还具有人的思想感情 ， 这更是不可思议的。然而就构成这样一个特殊甲虫的材料而言 ， 又无一不是现实的 ， 写得真实生动、活灵
