《2015-2016学年八年级语文上册 专题06 山川之美同步单元双基双测（A卷，教师版） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年八年级语文上册 专题06 山川之美同步单元双基双测（A卷，教师版） 新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！（总分：120 分 时间：120 分）姓名：_班级：_考号：_一、积累与运用（30 分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2 分）A褐色（逶迤（ 喧嚣（ 殉职（参差（ 噙着（ 瞩目（ 热忱（底壳（栖息（ 星宿（ 倔强（阿谀（ 分泌（ 矜持（ 恬静（答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） （2 分） A多宝佛塔别具匠心的设计令人称奇。B王晓庆讲起故事来绘声绘色，深受大家喜欢。C教师节那天，全校师生汇聚一堂，谈笑风生，不拘一格，场面很是热闹。
2、 D小选手通过形体表演，将二十多个人体象形字惟妙惟肖地展现出来，博得了满堂喝彩。 【答案】C【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C 句“不拘一格”指不拘于一种形式（样式、风格），不符合句意。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。3依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A醇厚 幽香 清冽 B清冽 醇厚 幽香
3、 C醇厚 清冽 幽香 D清冽 幽香 醇厚【答案】免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题关键要抓住句中的喻体事物“泉”“茶”“酒”，分析其特点，根据选项中词语与喻体事物修饰搭配的关系，即可判断答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。4下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换
4、词语等，但不得改变原句要表达的意思）。 （2 分）汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。修改 1 修改 2 【答案】（1）去掉“大约”或“左右” （2）删去“绝大多数是”或“的比例相当高”。【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。5下列加点字解释有误的一项是（） （2 分）A念无与为乐者（念：想念） B素湍绿潭，回清倒影（回：回旋）C未复有能与其奇者（与：欣
5、赏） D自既望以至十八日为最盛（既望：农历十六）【答案】【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。念”只是“想”，而不是“想念”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。6下列加点字意义与现代汉语意义相同的一项是（） （2 分）A倏而黄烟四起，人物略不相睹。 B怀民亦未寝，相与步于中庭。C两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。 D乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。【答案】B【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不
6、收费！“寝”古今义皆是“睡”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。7下列句中不含通假字的一项是（） （2 分）A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B荡胸生曾云，决眦入归乌。C饮食百物皆倍穹时。 D矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。【答案】D【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。8下列句子朗读节奏停顿正确的一项是（） （2 分）A道狭/草/木长，夕露/沾/我衣。 B征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C渡远/荆/门外，来从/楚/国游。 D莫笑/农家/腊/酒浑，丰年/留客/足/鸡豚。【答案】B【解析】试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，
7、根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。用反选排除法，A 错，应是“道狭/草木长，夕露/沾我衣。”C 错，应是“渡远/荆门外，来从/楚国游。”是“莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。”答案为 B。考点：理解或翻 译文中的句子。能力层级为理解 B。9下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是 （ ） （2 分）A归园田居陶渊明晋代 B游山西村陆游南宋C水经注郦道元北魏D观潮周密三国吴人【答案】【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主
8、题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误。D 错，周密为南宋人。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。10下列句子对钢铁是怎样炼成的理解有误的一项是（2 分）A保尔在神父家等补考时，把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上，后被赶出学校。B阿尔焦姆为保尔报仇，狠狠地将普罗霍尔打翻在地，被关进宪兵队。语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！冬妮娅在池塘附近的旧采石场看保尔钓鱼，苏哈里科、维克多来挑衅，结果保尔教训了苏哈里科。D保尔把佛罗霞当作自己的好朋友，两人热心交往，保尔还把从德国中尉那儿偷了手枪的秘密告诉了佛罗霞。【答案】D【解析】试题分析：文
9、学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。D 项：“佛罗霞”改为“冬妮娅”。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。11文言诗句默写填空（10 分，每空 1 分）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元小石潭记） ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）萧鼓追随春社近， 。（陆游游山西村）是故 ，教然后知困。（礼记）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍己亥杂诗） ，把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）范仲淹在渔家傲这首诗中，抒发边塞将士思乡之情和建功之志的句子是 ， 。文天祥在过零丁洋中用贴切形象的比喻，把自己的命运同国家的命运紧密相连，表现爱国
10、赤诚之心的诗句是 ， 。【答案】皆若空游无所依 俄顷风定云墨色 衣冠简朴古风存 学然后知不足 吟鞭东指即天涯 开轩面场圃 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。二、现代文阅读（14 分）风筝的心朱成玉又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们语文备课大师 免费】“备课大
11、师”全科【9 门】：免注册，不收费！，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头 顶叹口气说，
12、有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看
13、着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起
