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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 2：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 3：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 4：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（） 单项选择题A、学生的心理B、影响学习的因素C、师生互动D、教师的政治地位 5：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（） 单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 6：根据
2、知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 7：中枢神经系统包括（） 多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 8：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。 单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法 9：我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。 单项选择题A、100分B、120分C、140分D、200分 10：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1
3、879B、1897C、1789D、1798 11：下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 判断题对错 12：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。 多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 13：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 14：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。 单项
4、选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 15：技能就是知识。（） 判断题对错 16：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（） 判断题对错 17：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（） 判断题对错 18：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（） 判断题对错 19：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（） 单项选择题A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者 20：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（） 多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力
5、21：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（） 单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 22：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 23：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平 24：行为目标的陈述具备哪些因素?（） 多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 25：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是
6、由于（） 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 26：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（） 单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 27：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 28：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 29：在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 30：下列属于资源管理策略的是（）。 单项选择题A、计划策略
7、B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 31：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 32：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 33：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。 单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决 34：打篮球属于（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操
8、作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊 35：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 36：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 37：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。 单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众 38：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。 单项选择题A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力 39：根据皮
9、亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 40：知识遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 41：学生具有三种最基本的内在动机，即（） 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 42：以下哪一类不属于组织策略?（） 单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 43：心理健康教育的对象是以（）为主。 单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 44：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备
10、状态或反应的倾向性。（） 判断题对错 45：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（） 判断题对错 46：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。 单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 47：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（） 单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系 48：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。 单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 49：教学设计中最先要考虑的是（） 单项选择题A、教学方法B、教学内容C、
11、教学目标D、教学评价 50：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。 单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 1：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案B 解析 知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 7：答案B,D 解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 11：答案错误 解析 答：错误。下位学习可以分为两
12、种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。 12：答案A,B,C,D 解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。 13：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 14：答案A 解析 略。 15：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及
13、其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 16：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 21：答案D 解析 22：答案A 解析 认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡提供） 23：答案A 解析 24：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 系统暂无解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效
