《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16897》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16897（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习 2：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（） 单项选择题A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 3：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（） 判断题对错 4：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（） 单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性
2、迁移 5：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。 单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 6：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 7：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 8：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（） 判断题对错 9：下列哪一项属于元认知的实例?（） 单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 10：客观性原则是心理学及一切科
3、学应遵循的原则。（） 判断题对错 11：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 12：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 13：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。 单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 14：通过综合归纳获得意义的学习称为（） 单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 15：问题解决的基本特点是（）。 多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、明确性E、开放性 16：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发
4、展处于（） 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 17：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 18：智商的计算公式是（）。 单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 19：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（） 单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 20：教学设计的开始环节为（） 单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 21：一般来
5、说，元认知策略可分为（）。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 22：原认知知识包括（）。 多项选择题A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识 23：恐怖症可分为（）。 多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症 24：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 25：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。 单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行
6、反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 26：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（） 判断题对错 27：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 28：社会学习品德理论是由（）提出的。 单项选择题A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰 29：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（） 判断题对错 30：合作是实现课堂管理促进功能的（）。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 31：在教学设计工作中，中心是（） 单项选择题A、
7、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 32：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 33：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 34：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（） 单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 35：演讲采用的语言形式主要是（） 单项选择题A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语 36：首先提出“印刻”的
8、概念的学者是（）。 单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 37：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。 单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 38：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（） 单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 39：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（） 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 40：在维纳的归因模式中，运气属于（）。 单项选择题A、内部的、稳定的、不可
9、控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 41：当前我国教学评价的新理念是（） 单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 42：心理健康是绝对的。（） 判断题对错 43：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（） 判断题对错 44：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（） 单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 45：提出最近发展区理论的心理学家是（）。 单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 46：领会超
10、越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 47：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 48：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（） 判断题对错 49：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 50：贾德提出的迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括
11、化理论D、关系理论 1：答案A,C 解析 系统暂无解析 2：答案D 解析 系统暂无解析 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案A,B 解析 7：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 8：答案正确 解析 略。 9：答案C 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案正确 解析 略。 12：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 13：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 14：答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。 15：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决
12、是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选ABC。 16：答案D 解析 17：答案C 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。 18：答案B 解析 智商简称IQ。19：答案D 解析 20：答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 21：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、
13、元认知调节策略。 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案B,C,D 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 24：答案A 解析 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 32：答案A,B,C,D,E 解析 略。 33：答案B 解析 34：答案A 解析 35：答案D 解析 36：答案A 解析 【解析】略。 37：答案A 解析 38：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解
