《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17134》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17134（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 2：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 3：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成 单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略 4：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（） 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录
2、5：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。 多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 6：计划策略属于（） 单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 7：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 8：中学生心理发展的一般特征是（） 多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 9：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（） 多项选择题A、对他人仪表的
3、认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知 10：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（） 单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 11：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（） 判断题对错 12：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（） 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯 13：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（） 单项选择题A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智 14：学习效率和动机水
4、平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 15：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。 单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 16：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 17：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（） 判断题对错 18：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 单项选择题A、100B、150C、200D、50 19：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。 单项选择题A
5、、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 20：苏联心理学家维果斯基提出了（） 单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 21：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 22：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（） 单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题 23：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（） 单项选择题A、015B、23C、612D、1218 24：道德行为包括（）。 多项选择题A、道德行为技能B
6、、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 25：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 26：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 27：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 28：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。 多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
7、 29：学习动机的作用包括（）。 多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机 30：迁移的图式理论的代表人物是【】 单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 31：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（） 多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 32：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 33：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 34：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材
8、料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 35：下列属于问题解决的是（）。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 36：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（） 多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆 37：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 38：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（） 判断题对错 39：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根
9、 40：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（） 单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意 41：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 42：下列哪一项不属于人格系统?（） 单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 43：加涅提出了（）模式。 单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 44：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。 单项选择题A、效能感B、自信C、动机D、内驱力 45：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项
10、选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 46：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 47：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。 单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 48：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。 单项选择题A、记忆B、思维C、想象D、观察 49：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（） 判断题对错 50：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（） 判断题对错 1：答案C 解析 2：答案B,C,E 解析 现代认
11、知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：答案B,C,D 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案D 解析 当教师处于关注生存阶段时，非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事如何看我?”等等。 11：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。
12、12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 17：答案正确 解析 略。 18：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 19：答案C 解析 20：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 21：答案A,B,C,D,E 解析 略。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 25：答案D 解析 略。 26：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗
13、传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 27：答案D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 28：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 29：答案A,B,C 解析 动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。 30：答案A 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供) 31：答案A,B,C,E 解析 32：答案
