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1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（）判断题对错 2：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是 多项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、继续教育 3：实施义务教育必须承担义务的主体有（）。 多项选择题A、国家B、教育行政部门C、学校D、家庭E、学生 4：以下属于个体差异性的是（）。 多项选择题A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异 5：我国现代学制产生于（）。 单项选择题A、汉朝B、元朝C、明朝D、清末 6：教师劳动手段的特殊性，决定
2、了教师劳动具有（）特点。 单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 7：教学技能训练的实践性原则要求（） 单项选择题A、 对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B、 以受训者的实践性操作为主C、 训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D、 教学技能训练要在日常的教学实践中进行 8：学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。 单项选择题A、教学目的B、教学计划C、教学课程D、教学大纲 9：教学过程的特殊性表现在（）。 多项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识 10：教师从探讨题意人手，引导学生分析课
3、题从而导入新课的方法是（）。 单项选择题A、直接导人B、问题导入C、审题导入D、情境导入 11：教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（） 判断题对错 12：“教育无目的论”的代表人物是（）。 单项选择题A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、福禄培尔 13：素质教育的重点是（） 单项选择题A、促进学生全面发展B、坚持面向全体学生C、培养学生的创新精神D、发展学生的个性 14：孟子是中国古代内发论的代表人物。（） 判断题对错 15：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（） 判断题对错 16：义务教育的学制，通常有（）。 多项选择题
4、A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制” 17：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。 单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 18：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。 单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 19：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。 单项选择题A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平 20：根据材料回答TSE题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班
5、，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家 多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 21：我国中小学最基本的教学组织形式是（）。 单项选择题A、个别教学B、小组教学C、道尔顿制D、班级授
6、课制 22：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（） 判断题对错 23：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。 单项选择题A、巴黎大学B、剑桥大学C、柏林大学D、哈佛大学 24：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是 多项选择题A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力 25：这些教法有何可取之处?（） 多项选择题A、让学生学会掌握事物之间的联系B、让学生学会开动脑筋C、让学生学会在理解的基础上进行识记D、让学生学会意义识记 26：下列课程属于综合课程
7、的有（）。 多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 27：现代教育发展的根本动因是（）。 单项选择题A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命 28：教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（） 判断题对错 29：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（）。 单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 30：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。 单项选择题A、后记部分B、原则部分C、说明部分D、序言部分 1：答案正确 解析 略。 2：答案A 解析 3：答案A,C,D
8、,E 解析 4：答案C,D 解析 5：答案D 解析 我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的钦定学堂章程。 6：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 7：答案B 解析 8：答案D 解析 学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 9：答案A,B,C,D 解析 由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。 10：答案C 解析 从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 12：答案C 解析 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案正确 解
9、析 评价的多元化包括评价主体的多元化（自我评价、教师评价、同伴评价）和评价方法的多元化（定性评价和定量评价）。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。 17：答案A 解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持
10、劳动起源论。 18：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 19：答案B 解析 一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。 20：答案A,D 解析 21：答案D 解析 22：答案错误 解析 23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案A,B,E 解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 29：答案C 解析 家庭教育具有权威性。 30：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。 第 8 页 共 8 页
