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1、第二单元认知观 第三章认知过程一 认知理论概述二 注意三 感觉和知觉四 表象和想象五 记忆六 思维第四章认知学习一 知识与知识学习二 学习策略及其辅导第五章智力与创造力一 智力与智力开发二 创造力与创造力培养 第三章认知过程 一 认知理论概述 一 认知1 认知有广义和狭义之分 广义的认知与认识的含义基本相同 指个体通过感觉 知觉 表象 想象 记忆 思维等形式 把握客观事物的性质和规律的认识活动 狭义的认知与记忆含义基本相同 是指个体获取信息并进行加工 贮存和提取的过程 2 认知心理学对认知活动的研究涉及以下四个方面 1 认知过程 2 认知风格 3 认知策略 4 元认知 二 认知心理学 1 认知
2、心理学的含义认知心理学是以信息加工观点研究人的认知活动的心理学 所谓信息加工观点 就是将人脑类比为计算机的信息加工系统 2 认知心理学的研究领域主要研究领域包括 认知活动 认知发展和人工智能等 三 现代认知心理学理论的兴起 认知心理学兴起于20世纪50年代中期 这是心理学发展史上的一个重大事件 它标志着现代心理学的诞生 1 认知心理学建立以前的认知研究认知心理学建立以前的认知研究有两个重要特点 其一是相当数量的心理学家致力于用生理学的研究方法 研究认知过程中的神经活动以及导致这些神经活动的生物化学过程试图揭示认知活动的生理机制其二是观点林立 使人莫衷一是 2 认知心理学的兴起心理学发展的内部矛
3、盾是认知心理学兴起的内因 系统科学思想的影响是认知心理学兴起的重要的外部条件 注意的概念注意的功能注意的种类注意的品质 二 注意 1 注意的含义注意是心理活动对一定对象的指向与集中 注意是心理活动的重要特性 但不是独立的心理过程 是各种心理过程所共有的特性 它不能离开一定的心理过程而独立存在 注意贯穿各个心理过程的始终 保证心理过程朝着既定的目标顺利进行 一 注意的概念 看到了什么 2 注意的特点 1 指向性指向性就是指 人的心理活动在某一时刻指向一部分对象 而离开其他对象 表现出心理活动的选择性 2 集中性通常注意的集中性有两种含义 广义的集中性是指相关的心理活动集中于一定的对象上 狭义的集
4、中性是指同一心理活动集中于一定的对象上 1 选择功能人脑的信息加工能力是有限的 在同一瞬间 只能加工部分信息 注意的选择功能使大脑选择那些重要的信息进行加工 同时排除其他信息的干扰作用 二 注意的功能 下面请大家看一张图 图上写着几个数字 请大家看完后回答出是什么数字 它们的总和是多少 9 7 5 3 问 图上写着什么数字 它们的总和是多少 答案 数字分别是9 7 5 3总和 24 呈现的图形都有哪些形状 每种图形的颜色分别是什么 图形的顺序是怎样的 9 7 5 3 下面图形中 你先注意到的是哪个圆 你注意到了图中的哪一个小脸 2 维持功能所谓维持 就是将心理活动维持在一定的对象上 并保持一定
5、的强度 这是人脑进行信息加工的必要条件 3 调节功能当人脑的信息加工从一个对象转移到另一个对象时 注意可使这种转移顺利完成 这就是注意的调节功能 三 注意的种类 根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力 可以将注意分为无意注意 有意注意和有意后注意 1 无意注意 1 什么是无意注意无意注意是事先没有预定的目的 也不需要付出意志努力的注意 又称不随意注意 2 引起无意注意的原因刺激物的特点个体的主观状态 刺激的强度 包括绝对强度和相对强度 刺激之间的差异程度刺激的变化刺激物的新异性 刺激物的特点 个体的需要和兴趣精神与机体状态知识经验 个体的主观状态 2 有意注意 1 什么是有意注意有意注意是
6、事先有预定的目的 需要付出意志努力的注意 又称随意注意 2 引起和保持有意注意的条件有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果 对活动任务的认识对活动的间接兴趣个体的意志努力对活动的精心组织 3 有意后注意 1 什么是有意后注意有意后注意是事先有预定的目的 但不需要付出意志努力的注意 2 有意后注意形成的条件对活动浓厚的兴趣活动的自动化 注意的种类 注意的广度 注意的广度也叫注意的范围 是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量 四 注意的品质 成人注意的平均广度 黑色圆点8 9个 0 1秒内 外文字母4 6个 几何图形3 4个 汉字3 4个 主观因素 如活动任务 个体知识经验 情绪
7、等 客观因素 如刺激物排列的特点 材料的组合方式 材料的意义 无意义的 有意义的 材料的性质 文字材料 数字 圆点等 影响注意广度的因素 图中有多少个小圆点 图中有多少个小圆点 TCIAHNE G TEACHING 图1 图2 2 注意的稳定性 注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性 请你聚精会神地看这个图形 你看到了什么 当人专注某一对象时 视 听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化 这种现象称为注意的起伏 注意的起伏是不随意的 是意识很难直接控制的 注意起伏是正常的注意现象 它具有防止疲劳 提高注意稳定性的作用 注意的起伏 客观因素 注意的对象 单调 静止 复杂
8、 变化 主观因素 人的积极性 态度积极 有浓厚兴趣 人的身体状况 失眠 疲劳 生病 健康 影响注意稳定性的因素 5 7岁的儿童能聚精会神15分钟左右 7 10岁的儿童可达20分钟 10 12岁的儿童可达25分钟 高中生一般能坚持30 45分钟 超常儿童与普通儿童相比 表现出高度的注意稳定性 小资料 3 注意的分配 注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点 注意分配的条件 注意分配的条件是 同时进行的活动只有一种是不熟悉的 其余活动都达到了自动化的程度 同时进行的几种活动之间有内在关系 4 注意的转移 注意的转移是个体根据新的任务 主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上 原来注意的
9、强度 原先的注意越集中 转移就越困难 新注意对象的特点 新的活动越符合人的需要和兴趣 注意的转移就越容易 影响注意转移的因素 五 注意规律与教学 1 根据注意的外部表现了解学生的听课状态2 运用无意注意规律组织教学活动 创造良好教学环境 注意讲演板书技巧和教具使用 教学内容组织和教学形式多样化 3 运用有意注意规律组织教学活动 提高活动目的性 激发学习动机 训练良好注意习惯 4 无意和有意注意规律相互交替规律组织教学 六 学生注意力发展的特点 1 注意逐渐向高级形态发展和深化2 注意的品质得以全面发展 注意的目的性 稳定性 广度 分配能力 转移能力的较快发展和深化 七 学生注意力的培养 1 培
10、养间接兴趣2 培养良好学习习惯3 保持良好的心理状态4 重视集中注意的自我训练 怎样能够感觉到更幸福一些呢 怎样能够做到更幸福一些呢 1 用愉悦充实每一天2 不要担忧3 极力清除郁闷情绪4 投身有意义有价值的工作5 做事有计划6 调整期望7 聚焦在当下8 积极乐观的看着眼前9 培养健康性格 了解自己 喜欢自己 自己依靠自己 10 做你自己11 多微笑12 多与他人交往13 发展亲近的和相爱的人生关系14 聚焦于幸福幸福从根本上说是一种感觉 三 感觉和知觉 一 感觉和知觉的概念 二 感觉的种类 三 知觉的种类 四 感觉现象 五 知觉的基本特征 什么是感觉和知觉 客观事物 属性 形状颜色大小 滋味
11、 气味 质地重量温度 感官 眼 舌 鼻 皮肤 脑 视觉 味觉 嗅觉 肤觉 知觉 一 感觉和知觉的概念 1 感觉的概念 1 感觉 sensation 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 说明 感觉是一种直接反映 它要求客观事物直接作用于人的感官 感觉所反映的是客观事物的个别属性 而不是事物整体和全貌 感觉是客观世界的主观映象 2 感觉的作用 意义 A 感觉是认识的开端 B 感觉是一切心理活动的基础感觉是维持人的正常心理活动的重要保障 如果把感觉剥夺 就会使人的思维过程发生混乱 导致注意力不能集中 甚至会产生严重的心理障碍第一个感觉剥夺实验是由加拿大吉尔大学的心理学教授赫布和
12、贝克斯顿等人于1954年进行的 感觉剥夺实验 1954年 心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究 他们在付给大学生每天20美元的报酬后 让他们在缺乏刺激的环境中逗留 具体的说 就是在没有图形试图视觉 被试须戴上特制的半透明的塑料眼睛 限制触觉 手和臂上都套有纸板做的手套和袖子 和听觉 实验在隔音室里进行 用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉 的环境中 静静地躺在舒适的帆布床上 感觉剥夺实验 实验结果显示 感到无聊和焦躁不安是最起码的反应 在实验过后的几天里 被试者注意力涣散 不能进行明晰的思考 智力测验的成绩不理想等 通过对脑电波的分析 证明被试的全部活动严重失调 有
13、的被试者甚至出现了幻觉 白日做梦 的现象 3 感受性与感觉阈限 感受性 sensitivity 是对刺激物的感觉能力 也就是人对刺激的感觉灵敏程度 每个人对刺激物的感觉能力 即感受性 是不同的 通常 感觉能力是通过感觉阈限来测量的 感觉阈限 sensorythreshold 绝对感觉阈限 absolutesensorythreshold 是指引起某种感觉的一定程度的刺激量 差别感觉阈限 differencethreshold 是指刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量 感觉能力和感觉阈限成反比 感觉阈限越大 感觉能力越差 人的感觉能力可以通过训练加以提高 小资料 人类重要感觉的绝对阈限 2
14、知觉的概念 1 知觉 perception 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体与意义的反映 2 感觉和知觉的关系区别联系 区别1 感觉是介于心理和生理之间的活动 他的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性 知觉则是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心理活动过程 2 感觉反应的是客观事物的个别属性 而知觉是对客观事物的整体和意义的解释 3 从严格意义上讲 感觉是天生的反应 而知觉却是后天学习的结果 联系1 感 知觉同属认识的初级阶段 都是人脑对客观事物的直接反映 2 感觉是知觉的基础 是知觉的有机组成部分 知觉在感觉的基础上产生 是感觉的有机综合 二 感觉和知
15、觉的种类 1 感觉的种类感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类 外部感觉是个体对外部刺激的觉察 主要包括视觉 听觉 嗅觉 味觉 皮肤觉 内部感觉是个体对内部刺激的觉察 主要包括机体觉 平衡觉和运动觉 其中视觉和听觉是最重要的感觉 感觉种类之一 视觉 vision 视觉是个体对光波刺激的觉察 是个体辨别外界事物的明暗 颜色等特性的感觉 视觉是人类最重要的感觉 研究证明 在人类认识世界的过程中有80 左右的信息是靠视觉获取的 1 视觉的适宜刺激是波长为380 780毫微米的可见光波 电磁波 紫蓝绿黄橙红 400 500 可见的光谱 波长 毫微米 600 700 2 颜色视觉 1 颜色的基本特性 颜色
16、 color 是光波作用于人眼所引起的视觉经验 颜色具有色调 明度 饱和度三种特性 这些特性是由光波的物理特性决定的 色调 hue 色调是颜色的最重要的属性 不同的光波引起的不同感觉称为色调 它决定于光波的波长 物体表面对不同波长光线的选择性反射 明度 brightness 明度是指颜色的明暗程度 主要取决于光的物理强度 光的强度越大 颜色越亮 最后接近白色 光的强度越小 颜色越暗 最后接近于黑色 例如 黑纸上反射出投射于它的全部光的一小部分 而打印却反射了投射光的80 饱和度 saturation 饱和度指颜色的纯洁度 它取决于光波成分的复杂程度 一般是看主波长占的比例 光波成分越单纯 颜色越鲜艳 即饱和度高 反之 则饱和度低 2 色觉异常色觉异常主要包括色弱和色盲两类 色弱患者虽然能够区分光谱上的各种颜色 但对红色 绿色区的颜色感受性很低 在刺激光较弱时 这些人几乎分辨不出任何颜色 色弱患者在男性中占6 在整个人口中 色觉缺陷者在男女比例上差异悬殊 在男性中约占8 而女性中仅占千分之四 这类现象按照生理学家的解释与人体性染色体中X染色体有关 感觉种类之二 听觉 hearing 听觉
