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1、初三学生学习方法介绍 数学： 课本上讲的定理你可以自己试着自己去推理初三学生好的学习方法这样不但提高自己的证明能力也加深对公式的理解还有就是大量练习题目基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）数学成绩的提高数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的因此良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考必要时做好笔记每堂课结束以后应深思一下进行归纳做到一课一得阅读：阅读时应仔细推敲弄懂弄通每一个概念、定理和法则对于例题应与同类参考书联系起来一同学习博采众长增长知识发展思维探究：要学会思考在问题解决之后再探求一些新的
2、方法学会从不同角度去思考问题甚至改变条件或结论去发现新问题经过一段学习应当将自己的思路整理一下以形成自己的思维规律作业：要先复习后作业先思考再动笔做会一类题领会一大片作业要认真、书写要规范只有这样脚踏实地一步一个脚印才能学好数学总之在学习数学的过程中要认识到数学的重要性充分发挥自己的主观能动性从小的细节注意起养成良好的数学学习习惯进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力最终把数学学好 化学： 主要是记一些性质,写方程式类的文字性的东西看一看记一记可以理论的东西关键就是理解理解了你就会了就能做到举一反三例如化学方程式要写出一个正确的化学方程式首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式要想写
3、出正确的化学式就必须要搞清楚化合价如果光靠死记硬背到考试的时候还是容易忘记理解才是最重要的所以你就要去记,多练习题如选择题老师给出一些特殊的性质让你来选所以多练习可以无形帮助你记忆光记的效果是不好的对于那些特殊物质的性质你练习的多了自然就记住了大题是推理写方程式有了好的基础你就不怕了 物理： 主要是对概念和公式的理解对于概念一定要好好把握多做选择题对你对概念的理解把握有好处但你做题时一定要认真对待每一题弄懂每个选项计算题就是准确的运用公式了所以要对公式的意义特别了解多练习其中的题其实雷同很多 语文： 学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程那就是他们阅读量大、阅读范围广而且一边读一边写经
4、常写读后感读是提高阅读理解能力的一个有效途径可以提高自己的阅读理解能力也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段写出来的文章也不会空洞干巴而是洋洋洒洒言之有物了写在作文方面虽然说文无定法但是作文还是讲究一点“法”的应试作文与平时写的文章是有区别的平时写的文章我们是去“品味”而应试作文往往是浏览的浏览与品味就有了质的区别所以写应试作文非注意一点应试技巧不可比如文章开头单刀直入开宗明义一开篇先让读者明白你在写什么这点很重要否则看了半天了读者还云里雾里不知道你要说什么这可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写一定要言之有物这些最起码的要求必须做到到了结尾部分对所要表达的主旨最后再强调一次加深一下读者的印
5、象这样一篇文章也就大功告成了最后再提一个建议：充分地利用课文提高阅读理解能力的有效方法是“读”只要广泛地阅读就可以了但是读课文有读课文的好处第一课文是你的无声的老师我们在读文章的过程中对“写了什么”“写的”思考的正确与否呢?如果无人请教我们将无法确定可是如果我们去读课文就不会存在这些问题每篇课文都有阅读指导课文之后还附有一些注释它们可以给我们解疑答惑帮助我们积累知识综上所述我想只要坚持了读和写一定可以提高语文能力和素质 英语： 一、严肃对待课本规定的内部实质意义大略掌握基本的语法知识、单词 二、课下完成作业后挑选一套英语灌音带来听它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带它不会给你增加太大的压
6、力但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化教育文摘初三学生好的学习方法(就是迅速 学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获 三、在完成了“学好课本”的目标以后要有“先人一步、捷足先登”的思想就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说在没察觉中便会说众多地道的英语句子一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了 四、为了对付考试你要常常多做几套试题你会认识到你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题 五、务必具备自觉实践的认识捕获一切机缘多听多说在实践中不断修正不正确并坚持不懈水准能力增长 六、额外多看课
7、外读物也不失是为一种好办法 政治： 1、大胆质疑培养学生的质疑能力：“学起于思思源于疑”质疑是思维的导火线是学生的内驱力是探索与创新的源头加强学生质疑能力的培养即培养学生自己发现问题提出问题的能力 2、整体把握理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理犹如剥洋葱一样将所学的知识梳理出层次然后从整体上把握这些知识层次将其组成一个有意义的整体这就是所谓的“先放后收” 3、简要概括把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上领会其精神实质可先对一节或一段内容进行归纳用一两句话一两个字概括随着学习归纳能力的提高逐步发展为对一课一章的概括 4、抓住线索清晰知识的发展脉络：如果知识是珍
8、珠那么线索就是将珍珠串起来的那根线学生要去发现所学知识的线索抓住了线索就抓住了所学知识的脉络在自学中要注意“三大问题”即先讲后讲为什么或重要性最后讲样 5、划出关键词突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”关键词则是这张网中的“结点”在知识学习中要求学生在加深理解的基础上抓住关键词将知识高度压缩在认知结构中再应用时依据线索快速检索出关键词由此引出自己所学的知识 6、写读书笔记进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后写出自己的读后感体会或者对课本进行评述如果能长此以往坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的学生的理论水平及运用理论分析问题解决问题的能力也会得到较大提高 ace=宋体
