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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/12/7,0,涉江采芙蓉,选自：,古诗十九首,学习目标,1,、,了解,文学,常识，反复,诵读，疏通,诗意。,2,、,分析意象,荷花，学习对写法。,3,、体会诗歌情感。,文学常识,古诗十九首,是东汉末年文人所作的,19,首诗，由,南朝萧,统,编入,文选而成,。,主要,抒写,矢志伤时,、,人生无常的感慨;世态的炎凉与人情的冷暖;游子思妇们离别相思之苦,。,文学常识,从内容上看,，可分为以下三个方面:,1,、矢志伤时、人生无常的感慨,。,2,、世态的炎凉与人情的冷暖。,3,、游子思妇们离别相思之苦,。,从艺
2、术上看，继承,了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术,风格。,创作背景,东汉,宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻,儿。因此,，,古诗十九首,主要抒写,离愁别绪,，或游子思归，或闺房怀远，其次是,人生易逝,的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱,。,解题,涉江采芙蓉,选自,文选,中的,古诗十九首,。这十九首诗没有题目，在被选进,文选,时，编者一般以每首诗的第一句作为诗的题目。,涉江采芙蓉,，即趟过水采摘荷花，是一首游子思念故乡、怀念爱人的作品。,诵读,诗词,涉江采芙蓉,涉,江,/,采芙蓉，兰泽,
3、/,多芳草。,采之,/,欲,遗谁,？所思,/,在远道。,还,顾,/,望旧乡，长路,/,漫浩浩。,同心,/,而离居，忧伤,/,以终老。,遗（,wi,）,还,（,hun,）,谁,（,shu,）,理解诗词,涉江采,芙蓉,，,兰,泽,多,芳草,。,芙蓉：荷花的别名。,兰泽：生有兰草的沼泽地,。,芳草：这里指兰草,。,译文：,蹚,水到江上采荷花，沼泽地里有芬芳的兰草。,品味鉴赏,1,、第一二句,诗有哪些意象？描述了怎样的情景？表达,了主人公,怎样的感情？,1.,“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。,2.,描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。,3.,表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美
4、好,。,品味鉴赏,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等,。,古人常以荷花入诗，,君子圣洁之,风范，,爱情之坚贞,真挚，,意境之静谧,悠闲。,理解诗词,采,之欲,遗,谁？,所,思,在,远道,。,遗（,wi,）：赠予,。,所思：所思念的人。,远道：犹言“远方”，遥远的,地方,。,译文：,采,了,花要送给谁的？思念的人儿在远方。,品味鉴赏,运用,设问,的修辞手法,，表达,了主人公对远方的人的思念之情。,以乐景写哀情,，采,到的芙蓉,花却不知送,去哪里，抒写了独自怀远的孤独之情。,2,、三四句是如何表达感情的？,品味鉴赏,以荷入文者，有周敦颐,爱莲说,，“予独爱莲之出淤泥而不染，
5、濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以,荷花喻君子圣洁之,风范,。,以荷入诗者，有丁鹤年的,采莲曲,，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以,荷花,喻爱情之坚贞真挚,。,品味鉴赏,以荷入词者，有李清照的,如梦令,，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花喻,意境之静谧悠闲,。,由以上几例分析可以见出,：,荷花,更多被作为一种,情感,意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。,品味鉴赏,以花草赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎样,理解？,
6、“长安陌上无穷树，唯有垂柳管离别”（刘禹锡）,描摹折柳赠别之俗,。,“,红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。,”（,唐,王维,相思,）,采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。,（折柳相赠，意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音，,象征,友情绵长，永志不忘。）,（红豆,，,象征,相思,之情。）,理解诗词,还,顾,望,旧乡,，长,路,漫,浩浩,还顾：回顾，回头看,。,旧乡：故乡。,漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌,。,译文：,回过头来眺望故乡，漫漫回乡路无边无际。,理解诗词,
7、同心,而,离居，,忧伤以,终老,。,同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的,融洽。,终老：度过晚年直至去世,。,译文：,感情深厚却相隔在两地，愁苦忧伤直至终老。,品味鉴赏,“还顾”,一词,表现,了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情,。,“漫浩浩”给,人以路途绵延无尽的感觉,。,这,两个,词给,读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果,。,3,、五六,句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用,?,品味鉴赏,4.,在最后的两句诗中,你体会到主人公有怎样的“情”,?,主人公,痛苦、忧伤的,心情,两,个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情,。,忧。,拓展理解,对面着笔。,
8、转换视角,，“旧乡”的丈夫此时也正回望妻子所在的故乡，相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。,4,、五六句视角有何变化,？运用什么手法表达感情的？,拓展理解,对面着笔,所谓“对面着笔”，,即,从对面写来,也叫对写法,主客移位,。是,作者在,表现怀远、思归之情时,，,不,直接,抒发对对方的思念,，而是,着力描绘,对方如何思念自己,的一种手法,。,拓展理解,邯郸冬至夜思家白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,居住,在邯郸客栈的时候正好是冬至节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影子相伴。,想到,家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个离家在外的人。,对面
9、着笔,拓展理解,表达效果,：使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。,表现形式,：常用“忆”,、“遥知”,、“遥怜”之类领字来结构全篇。一是将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。二是通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。,对面着笔,课堂小结,全诗运用,借景抒情,及,对面着笔,等,手法，从,游子和思妇两个角度交错叙写，抒写漂泊异地失意者的离别相思之,情。,课堂练习,1.,在,涉江采芙蓉,中，写出了主人公孤独、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳张望故乡的情状的句子：,2,.,涉江采芙蓉,中表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子：,3,.,涉江采芙蓉,中描写诗人在长满香草的水泽中采摘荷花的景象的句子：,4,.,涉江采芙蓉,中,，点明思妇的忧思源于对远离故乡的丈夫的思念的句子：,还顾望旧乡，长路漫浩浩,同心而离居，忧伤以终老,涉江采芙蓉，兰泽多芳草,采之欲遗,谁？所思在远道,
