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1、夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然复习旧知复习旧知置身诗境：置身诗境： 通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象意象和和画面画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。 缘景明情：缘景明情： 读者根据在读者根据在想象中想象中勾勒出来的诗人描绘的勾勒出来的诗人描绘的意境意境, ,触景生情，触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感, ,从而推想诗从而推想诗人的情感人的情感鉴赏方法鉴赏方法反复诵读反复诵读抓住意象抓住意象 联想、想象联想、想象进入
2、意境进入意境 缘景明情缘景明情孟浩然名片孟浩然名片姓姓名名简简历历 成成就就著有著有其诗风其诗风评评价价孟浩然（孟浩然（689-740689-740）名浩）名浩 字浩然字浩然 人称人称孟襄阳孟襄阳一生怀才不遇，布衣终身一生怀才不遇，布衣终身孟浩然集孟浩然集质朴明快，清新自然质朴明快，清新自然盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与的主要作家之一，与王维王维齐名，并称齐名，并称 “王孟王孟”背景：背景： 鹿门，鹿门，即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐士即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿门山就成了门山就成了
3、隐逸圣地隐逸圣地。 孟浩然孟浩然4040岁赴长安求仕不遂，游历吴越数年后岁赴长安求仕不遂，游历吴越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。辟一住处。 这首诗是这首诗是孟浩然决心隐居绝意仕宦时孟浩然决心隐居绝意仕宦时写的。偶写的。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰以题曰“夜归鹿门夜归鹿门”，虽有，虽有纪实之意，纪实之意，而主旨却而主旨却在标明这首诗是在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。歌咏归隐的情怀志趣。 夜归鹿门歌夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。渔梁渡头
4、争渡喧。人随沙岸向江村，人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去唯有幽人自来去下面请同学们下面请同学们置身诗境置身诗境把这首诗再读一读把这首诗再读一读 请学生回答文章中有哪些场景的描写？请学生回答文章中有哪些场景的描写？思考：按照时间和空间顺序，分别写了思考：按照时间和空间顺序，分别写了江边江边和和山中山中两个两个场景场景，请找出两个场景中的请找出两个场景中的意象。意象。并用简练的语言概括一下这两个场并用简练的语言概括一下这两个场景。景。钟声钟声 渡头渡头月亮月亮 烟树烟树 岩
5、扉岩扉 松径松径黄昏江景图黄昏江景图月归山景图月归山景图对景物特点进行分析，得出诗歌的意境对景物特点进行分析，得出诗歌的意境景物的特点景物的特点钟声钟声 渡头渡头悠然悠然人声嘈杂人声嘈杂山寺的超然僻静山寺的超然僻静 世俗的杂乱喧嚣世俗的杂乱喧嚣烟树烟树夜月夜月 岩扉岩扉松径松径静景静景 寂静寂静树影朦胧树影朦胧 皎洁清冷皎洁清冷幽深僻静幽深僻静清幽寂寥清幽寂寥世俗的喧嚣世俗的喧嚣 世人回家世人回家钟声的悠然钟声的悠然 我归鹿门我归鹿门归心似箭归心似箭潇洒超脱潇洒超脱这里运用了什么手法，表达了作者什么样的情感？这里运用了什么手法，表达了作者什么样的情感？两种归途两种归途 两种选择两种选择表现出诗
6、人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情表现出诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情对比对比下面请同学们边读边思考：下面请同学们边读边思考：诗中所写诗中所写 “夜归夜归”的的“归归”途途实际上是在写什么？实际上是在写什么？诗歌中：从诗歌中：从日落黄昏日落黄昏到到月悬夜空月悬夜空 从从汉江舟行汉江舟行到到鹿门山途鹿门山途实质上是实质上是：从从尘杂世俗尘杂世俗到到寂寥隐逸寂寥隐逸的道路。的道路。 鉴赏方法鉴赏方法反复诵读反复诵读抓住抓住意象意象联想、想象联想、想象进入进入意境意境缘景明情缘景明情意象：意象：融入作者主观感情的客观物象。融入作者主观感情的客观物象。意境：意境：是指寄托诗人情感的是指寄托诗
7、人情感的意象综合意象综合起来构建的起来构建的 让人产生想象的让人产生想象的境界境界。夜夜归归鹿鹿门门山山人人江村江村余余鹿门鹿门地点：渔梁渡头地点：渔梁渡头人的活动：人的活动：争渡、喧争渡、喧世俗世俗的喧闹的喧闹地点：地点：鹿门鹿门（庞德公隐居地）（庞德公隐居地）环境特点：环境特点：月照开烟树月照开烟树岩扉松径长寂寥岩扉松径长寂寥人的活动：人的活动：庞公栖隐庞公栖隐幽人来去幽人来去隐逸隐逸的情怀的情怀对对比比意象：意象：渡头渡头月亮月亮烟树烟树岩扉岩扉意境：意境：分析分析“意境意境”型，诗歌鉴赏规律：型，诗歌鉴赏规律： 提问方式：提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意
8、境？分析思路：分析思路： 景景 境境 情情答题步骤：答题步骤：1.1.描绘诗中展现的图景画面。抓主要景物。描绘诗中展现的图景画面。抓主要景物。 （意象）（意象）2.2.概括景物所营造的氛围特点，一般一个概括景物所营造的氛围特点，一般一个 双音节词即可。双音节词即可。例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉3.3.分析作者的思想感情。切忌空谈。分析作者的思想感情。切忌空谈。拓展练习：拓展练习：山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇
9、，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。第一步：第一步： 山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲。成林、月下青松、水中碧莲。第二步：第二步：这个一幅空山秋天恬静优美的景象这个一幅空山秋天恬静优美的景象第三步第三步: :诗中泉水、松、翠竹、青莲可说是诗人高尚情操的写照。反映诗中泉水、松、翠竹、青莲可说是诗人高尚情操的写照。反映诗人想过安静淳朴生活的理想和对官场的厌恶。诗人想过安静淳朴生活的理想和对官场的厌恶。
