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1、唯唯一一的的听听众众执教：黎国华人民教育出版社小学语文六年级上册 第十一课一、初读课文，了解内容 快速浏览课文，思考：1、“唯一”是什么意思？ “唯一的听众”指谁？2、本文讲了一件什么事？唯一的听众唯一的听众用自己的话概括课文的主要内容：课文记叙了课文记叙了“我我”在一位音乐在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的事。上千个观众演奏的事。唯一的听众唯一的听众二、走进文本，交流体会，大胆质疑。 读了文章，你有什么体会或有什么不懂的问题？请大胆提出来与同学们讨论交流。唯
2、一的听众唯一的听众三、再读课文，合作探究1、“我”的心理、行为的变化2、老妇人的神态及诗一般的语言唯一的听众唯一的听众小组交流，合作探究1、“我”的心理、行为的变化不敢在家中练琴 （ ） （ ） 十分沮丧（ ） （ ） （ 在舞台上熟练地演奏 ） （ ）2、体会老妇人的神态及诗一般的语言 （划出老妇人的语言分析体会）唯一的听众唯一的听众行行为为心心理理在树林里练琴在树林里练琴又开始在家里练琴又开始在家里练琴神圣感、羞愧、兴奋、快乐重新找回自信 “变”、有勇气、树立了信心，认真刻苦充满自信、钦佩、感激“沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”环境描写蹑手蹑脚、笑了笑、溜走蹑手蹑脚、笑了笑、溜走动作
3、描写动作描写；我的脸顿时烧起来；我的脸顿时烧起来抱歉、打动、羞愧、兴奋抱歉、打动、羞愧、兴奋心理描写心理描写无法割舍的爱好、无法割舍的爱好、总是、不由得想总是、不由得想起起心理描写心理描写方法例如：方法例如：从从“白白痴痴”、“折磨折磨”、 “锯床腿锯床腿”等处体等处体会到作者在家中练会到作者在家中练琴十分沮丧。琴十分沮丧。紧闭、传出、站、紧闭、传出、站、湿透、湿透、动作描写动作描写“站站”与与“坐坐”对比对比品析老妇人神态及语言的变化1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果
4、不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”2、她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是个聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水唯一的听众唯一的听众人物描写人物描写方法：神方法：神态描写、态描写、语言描写语言描写结合情境，感受良苦用心结合情境，感受良苦用心四、展开想象，走进人物内心世界，感悟真情。平静的背后，老人在想些什么呢？平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，
5、她平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 当我渐渐奏出真正的音乐时，她 那时，我总是不由得想起那位那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的老人，那的老人，那清晨里我唯一的听众清晨里我唯一的听众（感情朗读感情朗读）唯一的听众唯一的听众 善意的谎言背后，我们感受到老人对善意的谎言背后，我们感受到老人对“我我”的爱护与帮助，她没有指点的爱护与帮助，她没有指点“我我”如何拉琴，但她用语言鼓励帮助如何拉琴，但她用语言鼓励帮助“我我”重重新找回自信，激励新找回自信，激励“我我”刻苦练习，最后刻苦练习，最后能熟练地拉出许多曲子，并面对成百上千能熟练地拉出许多曲子，并面对成百上千的观众演奏。当我知道了
6、老人的身份的观众演奏。当我知道了老人的身份曾经每天清晨听曾经每天清晨听“我我”拉琴的拉琴的“唯一的听唯一的听众众”，一个自称为，一个自称为“聋子聋子”的音乐教授时，的音乐教授时，引起了引起了“我我”心灵的震撼，感受到她对心灵的震撼，感受到她对“我我”的呵护和帮助，激起了的呵护和帮助，激起了“我我”对老妇对老妇人无限的敬佩和感激。人无限的敬佩和感激。地位崇高，钦佩，感激！五、体会课文写作的特点1、人物细节描写：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写表现人物的内心世界和品质。2、环境描写渲染 气氛，抒发感情。3、对比的方法，凸显了人物品质与感人的真情。唯一的听众唯一的听众 “沙沙的足音，
7、听起来像一曲悠悠的小令。”林静无人，声音优美动人，“我”心情愉快，重新找回自信。父亲和妹妹父亲和妹妹：“我”是音乐白痴，“折磨”。老妇人老妇人：“一定拉得非常好”，“做你的听众”，“真不错”，“带来快乐和幸福”。赞美老人爱护、鼓励和无私帮助。课文回顾：课文记叙了课文记叙了“我我”在一位音乐在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的事。上千个观众演奏的事。唯一的听众唯一的听众此刻，你有什么想说的吗？我想对老教授说_我想对小提琴手说_我想对文中的父亲和妹妹说_我想对我自己说_我想对同学们说_唯一的听众唯一的听众六、拓展延伸，写话训练。赠人玫瑰，手有余香。 我们每个人都有要感谢的，不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。为实现伟大的中国梦而努力！唯一的听众唯一的听众1、读一读文中给你留下深刻印象的句子，并摘抄下来2、搜集关于爱的名言3、阅读落雪的其他作品，如：家庭的故事、取火者的逮捕唯一的听众唯一的听众七、作业再见！再见！
