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1、 认识运输包装标志 Revised by Jack on December 14,2020 教案(首页) 课程名称 销售服务技术 授课教师 李坚雄 课题名称 认识运输包装标志 审 批 授课日期 2015 年 3 月 23 日至 2015 年 3 月 24 日 授课课时 4 授课班级 14 市场营销班 专业 市场营销 教学目标 1.认知目标: (1)学生能了解两种包装的不同用途; (2)掌握区分三种不同的运输包装标志; 2.技能目标: 能够按照客户要求自行设计运输标志; 3.情感目标: 通过小组合作,感受成功喜悦,激发学习商品知识的兴趣和投身商品销售行业的热情。 教学重点 掌握区分三种不同的运输
2、包装标志尤其是运输标志即唛头。 教学难点 如何根据客户和合同的要求自行设计运输标志。 教学资源 准备 1. 物品准备:将三大类商品运输包装标志做成卡片,并隐去中文注释。 2. 资料准备:教师准备相关案例。组织学生对案例分析进行课堂讨论; 3. 场地准备:操作实训室; 4. 分组安排:学生分组,每组810 人。 课前学习 任 务 学生做的三大类商品运输包装标志 教学主要内容(项目) 1.商品包装的作用 2.商品包装的种类 3.商品运输包装标志 教 学 流 程 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节:视频导入,激发兴趣(10 分钟) 播放视频名产糕点搭 3C热潮创意
3、包装助长业绩。 1.提出问题:请同学们回答,在琳琅满目的商场里,有哪些因素激发顾客的购买欲望(见工作页 1) 2.播放视频名产糕点搭 3C 热潮创意包装助长业绩。 3.接着引出本课的课题:商品的包装(板书) 1思考教师的问题。 2.观看视频名产糕点搭 3C 热潮创意包装助长业绩。 3.相互讨论,并回答教师前面提问。 让学生回顾知识点,一是复习了上节课的知识,二是提起精神进行本项目学习 第二环节:以疑导学,有的放矢(30 分钟) 一:商品包装的重要性 二:包装的分类(按在流通中作用) 三:运输包装的标志(重点) 1.提出问题:在日常生活中,大家看到的包装主要有哪些类型 2.图片展示:木箱、纸箱、
4、麻袋、塑料袋、瓶、罐等包装,再让同学们先根据预习课本的知识和自己的理解把它分成两类,提问抢答 3. 通过实物展示,吩咐学生进行相互讨论的 3.教师和学生共同总结纸箱上图片和文字 4.提问学生,加强巩固讨论结果 5.系统讲授并总结包装标志的三个部分唛头、指示性标志和警告性标志(见附件 5) 1.观看教师展示的图片,思考教师提问 2. 小组讨论,根据课本和自己的理解把教师展示图片包装分成两类 3.按小组派代表抢答教师的提问 4.观看教师展示的纸箱,进行思考 5.小组进行讨论,记录员记录好本组的讨论成果 6.与教师共同探讨纸箱上的图片与文字,进行交互式学习,完善本组讨论成果 7.派代表抢答教师的提问
5、 1通过案例导入课程,激发学生的学习兴趣 2.通过抢答提高学生的学习参与度。 3. 让学生掌握本项目基本知识 第三环节:实践探索,设计唛头(40 分钟) 让学生动手设计唛头 1.分发每个小组 2 张白纸 2. 给出的两道题目,让学生设计唛头。(见工作页 5) 3.巡回指导。引导教学流程,进行指导和点评 4. 选出优秀作品全班展示 1.每个小组派代表到教师处领取白纸。 2.小组讨论,根据教师题目,做出工作方案 3.实施方案,设计出符合题目的唛头 4.展示本组作品给教师,并对教师质疑和点评进行答疑和记录 通过动手设计,提高学生学习兴趣,并巩固加牢知识点的理解和记忆 第四环节:综合应用,升华提升(6
6、0 分钟) 让学生设计一个商品外包装 1. 按小组分发纸、胶水、剪刀、硬纸板、双面胶、透明胶和绳子等材料,让学生设计一个商品外包装。 2.巡回指导。把控工作流程,针对学生问题进行答疑,并给予适当的建议。 3.点评学生展示的作品 1.按小组领取包装设计的相关材料。 2.小组讨论,写出设计外包装的方案 3.优化方案。有疑问可以咨询教师。 4.实施方案,设计出美观、实用的外包装 5.展示设计成果,接受师生点评,记录员做好记录 6.完善外包装的设计 通过动手设计,提高学生学习兴趣,进一步综合巩固知识点的理解和记忆 教学环节五:项目评价(15分钟) 教师评价和小组互评相结合。 1. 按项目训练评价评分表
7、给每个小组打分; 2. 对每个小组进行适当的点评; 3. 提出建议。 1. 进行小组互评 2. 对其他小组提出点评和建议 3. 修改本组学习和工作的不足之处。 通过评价促进学习效果的提升 教学环节六:项目反馈(5分钟) 对本课题的教学、内容、知识进行总结。学生还有任何疑问可以请教教师。进行教学反思。 1. 对本课题进行知识点总结和整理,展示给学生 2. 回答学生的问题 3. 进行教学反思,得出改进方法 1. 总结本组分工合作的优缺点和今后可以改进的地方 2. 有没掌握的知识请教教师或同学 3. 进行学习反思,进行改进 进行教学反思,以便今后更好促进教学 作业与预习 以小组为单位寻找两个关于商品包装的国际贸易实战案例,下次课堂上进行交流。 教学反思 说明:学习质量评价(表)、学材或工作页、任务书由教师根据自己的实际情况另行编制,附于教案后面。