苏轼词五首江城子老夫聊发少年狂江城子十年生死两茫茫浣溪沙山下兰芽短浸溪临江仙夜饮东坡醒复醉鹧鸪天林断山明竹隐墙2

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1、江江 城城 子子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦苏苏 轼轼作者简介作者简介一、文学家一、文学家二、书画家二、书画家三、美食家三、美食家四、字子瞻,号:东坡居士四、字子瞻,号:东坡居士文章背景文章背景 作者苏轼在作者苏轼在30岁的时候,岁的时候,心爱的妻子年仅心爱的妻子年仅27岁,不幸离岁,不幸离世。世。 因作者深痛的怀念亡妻,因作者深痛的怀念亡妻,在妻子离世在妻子离世10年的时候写下了年的时候写下了本篇悼亡词本篇悼亡词江城子江城子乙卯乙卯十月二十日夜记梦十月二十日夜记梦 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年断肠处,明月夜,短松冈。江城子江城子乙卯乙卯正正月二十

2、日夜记梦月二十日夜记梦十年生死两茫茫, 不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 苏 轼赏析赏析上阕上阕赏赏 析析十年生死两茫茫。十年生死两茫茫。不思量,自不思量,自难忘。难忘。 表达情感:表达情感:表达夫妻二人生前相知相爱之深,表达夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思,以及相思而不得相见死后刻骨相思,以及相思而不得相见之痛。之痛。哀思哀思万缕,万缕,缠绕心间。缠绕心间。思念是思念是一刻都不能消除。一刻都不能消除。千里孤坟,无处话凄凉。千里孤坟,无处话凄凉。 表达感情:表达感情:亡妻坟在眉州,词人在密州,亡妻坟在眉州,词人在密州,遥隔千里,无法在一起诉说衷

3、肠。遥隔千里,无法在一起诉说衷肠。抹杀了生死界限的痴语、情语。抹杀了生死界限的痴语、情语。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。霜。表达感情:表达感情: 此时,作者才四十岁,已经此时,作者才四十岁,已经“鬓如霜鬓如霜”了。了。妻子辞别人世也已经十年了妻子辞别人世也已经十年了“纵使相逢纵使相逢”也也认不出认不出我了。这个我了。这个不可能的假设不可能的假设,感情,感情深沉深沉悲痛悲痛,表现了对爱侣的,表现了对爱侣的深切怀念,深切怀念,因思成患。因思成患。也寄寓了坎坷的也寄寓了坎坷的身世身世 。上阕归纳上阕归纳写了对亡妻的思念之情。写了对亡妻的思念之情。赏析赏析下阕下阕夜来幽梦

4、忽还乡。小轩窗,正夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。梳妆。交代时间、交代时间、地点地点、事件,点题。、事件,点题。 那小室,亲切而又熟悉,她情态容貌,依稀当那小室,亲切而又熟悉,她情态容貌,依稀当年,正在梳妆打扮。犹如结婚未久,形象很美。表年,正在梳妆打扮。犹如结婚未久,形象很美。表达了爱侣在自己心目中的达了爱侣在自己心目中的永恒的印象永恒的印象。相顾无言,惟有泪千行。相顾无言,惟有泪千行。表达感情:表达感情: 此时有千种哀愁,万种凄凉要此时有千种哀愁,万种凄凉要向对方倾诉,可是,你看着我,我向对方倾诉,可是,你看着我,我看着你,却连一句话也说不出来。看着你,却连一句话也说不出来。思念太深,无法

5、用语言表达。思念太深,无法用语言表达。 表达感情:表达感情: 推己至人,作者设想此时亡妻一个人在推己至人,作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的凄冷幽独的“明月明月”之夜的心境,可谓用心之夜的心境,可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦,以寓自良苦。在这里作者设想死者的痛苦,以寓自己的悼念之情。己的悼念之情。料得年年断肠处,明月夜,短松冈。料得年年断肠处,明月夜,短松冈。下阕归纳下阕归纳下阕下阕“记梦记梦”,表达沉痛之情。,表达沉痛之情。 思思1 1、文章以哪个字贯穿全文?、文章以哪个字贯穿全文? 文章结构记记 实实记记 梦梦虚实结合虚实结合思思 中心概括中心概括v 这首词以这首词以“梦前梦前-梦

6、中梦中- -梦后梦后”为时间线索,抒写对亡妻为时间线索,抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念真挚的爱情和深沉的思念。有感情的诵读有感情的诵读 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年断肠处,明月夜,短松冈。江城子江城子乙卯乙卯正正月二十日夜记梦月二十日夜记梦 十年生死两茫茫, 不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 苏 轼苏东坡是个秉性难改的乐天派,苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是黎民是悲天悯人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文家,是百姓的好朋友,是散文家,是新派的画家,是伟大的书法家,新派的画家,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反对派,是瑜珈术是假道学的反对派,是瑜珈术的修炼者,是佛教徒,是士大的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,是心肠慈夫,是皇帝的秘书,是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己悲的法官,是政治上的坚持己者,是诗人,是生性诙谐爱开者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。玩笑的人。林语堂林语堂 走走 近近 苏苏 东东 坡坡作业:1、理解记忆文章中词语意思,、理解记忆文章中词语意思,反复的体会作者的思想感情。反复的体会作者的思想感情。2、背诵本篇文章。、背诵本篇文章。

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