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1、周婷周婷 杨兴杨兴别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”导入新课 1997年7月1日，是中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻！这也是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。在这样一件百年盛事之际。数位新华社记者，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了别了，“不列颠尼亚”这篇寓意深刻、耐人寻味的新闻。香港回归交接仪式查尔斯在“不列颠尼亚”号上回望别了，“不列颠尼亚”“不列颠尼亚”号皇家游轮课文分析 本篇报道分导语、主体、结语三部分 1、导语（第1自然段）：交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。作用：点题、揭示文章主
2、旨。 2、主体（第2-10自然段）：按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。 3、结语（第11自然段）：为英国在香港统治的历史做了小结。 文章主旨 这则通讯通过对香港回归祖国这一历史盛事的回顾，证明了只有国家的强大、民族的昌盛，我们才不会被别人欺辱，从而激发学生的爱国主义情怀。问题研讨 1、文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更是如此。如何理解本文的标题含义？ （1）从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中，这是现实的场景。 （2）“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻
3、辱终被洗刷。 四个典型性场景： 场景一：6月30日下午4：30，末代港督告别港督府，降港督旗帜。 场景二：晚6：15，添马舰东面广场英国举行告别仪式。 场景三：7月1日子夜，中英交接仪式上的易帜。 场景四：0：40，查尔斯王子和彭定康离开。 2、作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景？ 3、课文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ 在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如在写港督府告别仪式中，就引入一些关于港督府历史的背景材料。 现实
4、的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了，所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。 4、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 5、文中三次写到降旗，各有什么意义？ 第一次降旗港督旗帜在“日落余音”的号角
5、声中降下。强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，今后的香港再也不会由港督来统治。 第二次降旗港岛上的每天一度的降旗。往常的降旗是很平常的，但这一次降旗，意义非常大，这标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。 第三次降旗7月1日子夜时分的中英香港交接仪式的易帜。 它标志着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。 相关知识新闻新闻狭义狭义消息消息通讯通讯广义广义消息消息报告文学报告文学1、新闻分类2、构成新闻的六大要素是什么？ 五个“”和一个“” ： 、when（何时）、where（何地）、who（何人） 、what（何事） 、why
6、（何因）、how（何果） 3、新闻的结构 、标题(正标题、副标题) 、导语：新闻的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 、主体：主体是导语之后，构成新闻内容的主要部分。 、背景： 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 、结尾：新闻要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需要响亮、有力，发人深思，给人启迪。 4 4、本课的结构、本课的结构 、标题：别了，“不列颠尼亚” 、导语：港督彭定康离开香港（第1段）。 、主体： 4时30分，末任港督的降旗仪式； 4时40分，彭定康离开港督府； 6时15分，“日落仪式”； 7时45分，第二次降旗仪式； 0时左右，香港交接仪式上的易帜； 0时40分，“不列颠尼亚”号离开香港。 、背景：港督府的变迁 、结尾：大英帝国从海上来，又从海上去。相关图片邓小平与撒切尔夫人香港一角今日香港
