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1、实验三实验三 连续时间系统的模拟连续时间系统的模拟1技能教育一一. 实验目的实验目的1、了解基本运算器、了解基本运算器标量乘法器、加法器标量乘法器、加法器和积分器的电路结构和运算功能；和积分器的电路结构和运算功能；2、掌握用基本运算单元模拟连续时间一阶系、掌握用基本运算单元模拟连续时间一阶系统的原理与测试方法。统的原理与测试方法。2技能教育二二. 实验原理实验原理1 1、线性系统模拟的理论、线性系统模拟的理论、线性系统模拟的理论、线性系统模拟的理论2 2、三种基本运算电路、三种基本运算电路、三种基本运算电路、三种基本运算电路 3 3、一阶系统的模拟、一阶系统的模拟、一阶系统的模拟、一阶系统的模
2、拟3技能教育三三. 实验仪器及材料实验仪器及材料1 1、双踪示波器、双踪示波器、双踪示波器、双踪示波器 1 1台台台台2 2、信号系统实验箱、信号系统实验箱、信号系统实验箱、信号系统实验箱1 1台台台台 4技能教育四四. 实验内容和步骤实验内容和步骤1. 加法器的观测加法器的观测2. 标量乘法器的观测标量乘法器的观测3. 积分器的观测积分器的观测4. 一阶一阶RC电路的模拟电路的模拟 5技能教育1. 加法器的观测加法器的观测图图3 36 6 加法器实验电路图加法器实验电路图6技能教育实验步骤实验步骤:1.连接如图连接如图3-6所示实验电路。所示实验电路。 2. 将幅值分别为将幅值分别为2V、3
3、V的方波接至电路的方波接至电路u1、u2端。端。(可自己搭接分压电路来得到可自己搭接分压电路来得到2V和和3V电压同时输电压同时输入到加法器入到加法器)，或者一路输入信号源产生的方波信，或者一路输入信号源产生的方波信号，一路直接输入一个号，一路直接输入一个5V信号）。信号）。3. 用示波器测量输入、输出信号的波形，并记录。用示波器测量输入、输出信号的波形，并记录。 7技能教育2. 标量乘法器的观测标量乘法器的观测图图3-1 标量乘法器实验电路图标量乘法器实验电路图 8技能教育实验步骤实验步骤:1. 连接如图连接如图3-1所示实验电路，可选择不同的所示实验电路，可选择不同的电阻值以改变放大比例。
4、电阻值以改变放大比例。2. 信号发生器产生信号发生器产生A=1V，f=1KHz的方波送的方波送入输入端，示波器同时观察输入、输出波入输入端，示波器同时观察输入、输出波形并记录。形并记录。 9技能教育3. 积分器的观测积分器的观测 图图38 积分器实验电路图积分器实验电路图 10技能教育实验步骤实验步骤:1.连接如图连接如图3-8所示实验电路。所示实验电路。 2.信号发生器产生信号发生器产生A=1V，f=1KHz的方波送入的方波送入输入端，示波器同时观察输入、输出波形输入端，示波器同时观察输入、输出波形并记录。并记录。 11技能教育4. 一阶一阶RC电路的模拟电路的模拟图图3-4（a） 一阶一阶
5、RC电路电路 12技能教育图图3-4（d） 一阶系统模拟实验电路一阶系统模拟实验电路13技能教育实验步骤实验步骤:1. 1. 连接图连接图连接图连接图3-43-4（a a）所示一阶）所示一阶）所示一阶）所示一阶RCRC电路电路电路电路 。2. 2. 将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度A=1VA=1V，频率，频率，频率，频率f=1KHzf=1KHz的的的的方波送入一阶方波送入一阶方波送入一阶方波送入一阶RCRC电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、输出电压波形，
6、并记录。输出电压波形，并记录。输出电压波形，并记录。输出电压波形，并记录。3. 3. 连接图连接图连接图连接图3-43-4（d d）所示一阶模拟电路。）所示一阶模拟电路。）所示一阶模拟电路。）所示一阶模拟电路。4. 4. 将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度将信号发生器产生的幅度A=1VA=1V，频率，频率，频率，频率f=1KHzf=1KHz的的的的方波送入一阶方波送入一阶方波送入一阶方波送入一阶RCRC电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、电路输入端，用示波器观测输入、输出电压波形，并记录，验证其模拟情况。输出电压波形，并记录，验证其模拟情况。输出电压波形，并记录，验证其模拟情况。输出电压波形，并记录，验证其模拟情况。14技能教育五五. 实验报告要求实验报告要求1. 绘制各基本运算器（标量乘法器、加法器绘制各基本运算器（标量乘法器、加法器和积分器）输入输出波形，标出峰和积分器）输入输出波形，标出峰-峰电压峰电压及周期。及周期。2. 绘制一阶绘制一阶RC电路和其模拟电路的输入输电路和其模拟电路的输入输出波形，标出峰出波形，标出峰-峰电压及周期，验证其模峰电压及周期，验证其模拟情况。拟情况。15技能教育
