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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元鲁滨孙鲁滨孙 关于这个人，你对他有哪些了解？关于这个人，你对他有哪些了解？ 读了课题，你知道了什么？还想读了课题，你知道了什么？还想知道什么？知道什么？ 你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ 写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。 艇艇 杠杠 谬谬 tng gng mi mio 比较下面的字再组词：比较下面的字再组词： 挺（挺（ ） 杠（杠（ ） 艇（艇（ ） 扛（扛（ ）舢：舢：近海或江河上
2、用桨划的小船，一船只能坐两三个人；海近海或江河上用桨划的小船，一船只能坐两三个人；海军用的较窄而长，一般可坐十人左右。也叫军用的较窄而长，一般可坐十人左右。也叫“三板三板”、“舢舢板板”。 艇：艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。也有称大船为艇指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。也有称大船为艇的，如潜水艇等。的，如潜水艇等。 杠杆：杠杆：一种简单机械，是一个能绕着固定点作为轴来转动的一种简单机械，是一个能绕着固定点作为轴来转动的杆。杆。 不遗余力：不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无保留地用尽全部力量。遗，留下；余，剩余。毫无保留地用尽全部力量。近义词如：全力以赴。近义词如：全力以赴。 微不足道
3、：微不足道：足，值得；道，说。渺小得不值得一谈。近义词足，值得；道，说。渺小得不值得一谈。近义词如：卑不足道、不足挂齿等。如：卑不足道、不足挂齿等。 荒谬：荒谬：极端错误；非常不合情理。极端错误；非常不合情理。 带着问题默读课文，思考：故事围绕带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船造船”写了哪写了哪些些内容？是按什么顺序叙述的？内容？是按什么顺序叙述的？想去陆地，寻思办法；想去陆地，寻思办法；动手修船，放弃修船；动手修船，放弃修船；决心造船，成功造船；决心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。船成心喜，想去航行。 按事情发展过程的顺序叙述按事情发展过程的顺序叙述 再读全文，边读边画出你感受深刻的
4、句子，想想：再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？ 我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。费了我整整三四个星期的时间。“不遗余力不遗余力”是什么意思？是什么意思？ 从从“白费白费”、“浪费浪费”“三四个星期三四个星期”这些词语你这些词语你体会体会 出什么了？有什么问题要问吗？出什么了？有什么问题要问吗？ 既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？气去修船呢？ 文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直
5、至成功，这文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直至成功，这样的情节变化和曲折经历有力地表现了鲁滨孙样的情节变化和曲折经历有力地表现了鲁滨孙虽然虽然身处逆身处逆境却不退缩、不逃避，境却不退缩、不逃避，而是而是敢于正视并勇于克服一个又一敢于正视并勇于克服一个又一个的困难。个的困难。 “但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。退，反而因为难以实现而更加强烈。”你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来？你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来？ 表现了鲁滨孙面对困难表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做敢想敢做，去，去克服困难克服
6、困难的精神；的精神； 又表现了他也又表现了他也并不盲目瞎干并不盲目瞎干，而是能够，而是能够审时度势审时度势，调整，调整自己的行为。自己的行为。 “我费尽辛苦才把树砍倒我费尽辛苦才把树砍倒这种劳动之艰辛真是一言难尽。这种劳动之艰辛真是一言难尽。”联系上下文理解联系上下文理解“一言难尽一言难尽”。 从这句话你体会出了什么？从这句话你体会出了什么？ 表现出鲁滨孙身上的表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳吃苦耐劳的品质和的品质和勇于战勇于战胜困难胜困难去争取成功的去争取成功的惊人毅力和顽强意志惊人毅力和顽强意志。 读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？抄一抄下面的名言。 苦难是人生的老师。 （法）巴尔扎克 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 （古希腊）苏格拉底 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 （英）牛顿 感兴趣的同学把感兴趣的同学把鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的原著找来读一的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。读，同学之间交流读后的体会。
