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1、家庭教育是一门科学！家庭教育是一门科学！家庭教育是一项工程！家庭教育是一项工程！掏心掏肺为孩子，掏心掏肺为孩子，与时俱进当家长！与时俱进当家长！与孩子与孩子共同成长共同成长 现现 状状 第一、盲目。第一、盲目。 不知道该怎样教育孩子才是科学的教育。不知道该怎样教育孩子才是科学的教育。 第二、忙碌。第二、忙碌。 对孩子日常生活事务乃至学习一律包揽。对孩子日常生活事务乃至学习一律包揽。 第三、失意。第三、失意。 孩子没有按照期望发展，缺乏育子成就感孩子没有按照期望发展，缺乏育子成就感困困 惑惑 硬办法不敢用；软办法不顶用；硬办法不敢用；软办法不顶用；老办法不够用；新办法不会用。老办法不够用；新办法
2、不会用。家长教育孩子的现状和困惑家长教育孩子的现状和困惑 二、环境二、环境 家庭、社会、学校，家庭、社会、学校， 巨大作用。巨大作用。 三、教育三、教育 学校教育，主导作用。学校教育，主导作用。四、个人主观努力四、个人主观努力 决定性作用。决定性作用。影响孩子成长的主要因素影响孩子成长的主要因素一、遗传一、遗传 生物前提，可能性。生物前提，可能性。 必须承认：必须承认：我们的孩子是一代特殊的孩子！我们的孩子是一代特殊的孩子！特殊之一：独生子女。特殊之一：独生子女。（家庭环境）家庭环境）特殊之二：在市场经济条件下成长。特殊之二：在市场经济条件下成长。 （社会环境）（社会环境）特殊之三：在英才教育
3、的激烈竞争中成长。特殊之三：在英才教育的激烈竞争中成长。 （教育环境）（教育环境）主要特点主要特点1、只知受爱，难知爱人、只知受爱，难知爱人 （自私、自我中心）；（自私、自我中心）； 2、依赖性太强，能力太弱；、依赖性太强，能力太弱； 3、生理发展提前，心理成熟滞后；、生理发展提前，心理成熟滞后；4、文明感冒，富贵贫血；、文明感冒，富贵贫血；5、逆反心理；、逆反心理；6、鸡蛋壳心理。、鸡蛋壳心理。 四二一综合症四二一综合症 孩子在变，家长不能不变孩子在变，家长不能不变家长至少要提前三年学习教育子女的方法家长至少要提前三年学习教育子女的方法领先一步就领先一个时代。领先一步就领先一个时代。市场经济
4、的马太效应：让富有的更富有，让市场经济的马太效应：让富有的更富有，让贫穷的更贫穷。市场经济不保护弱者。贫穷的更贫穷。市场经济不保护弱者。知识折旧的八二定律：接受系统的学校教育知识折旧的八二定律：接受系统的学校教育所学的知识有所学的知识有20%20%有用，其余有用，其余80%80%来自于工作来自于工作实践中的自学和领悟。实践中的自学和领悟。知识折旧的另一定律：一个人一年不学习，知识折旧的另一定律：一个人一年不学习，知识就会折旧知识就会折旧80%80%。一个人的专业知识的积累：所读的书至少超一个人的专业知识的积累：所读的书至少超过本人的身高。过本人的身高。 1 1、独一无二的外貌；、独一无二的外貌
5、； 2 2、独一无二的天资；、独一无二的天资； 3 3、独一无二的大脑；、独一无二的大脑； 4 4、独一无二的个性。、独一无二的个性。多看个性，少看共性；多看个性，少看共性；多纵比，少横比。多纵比，少横比。因材施教是教育的最高境界！因材施教是教育的最高境界！ 家长必须做的三件事家长必须做的三件事第一件事：读懂并欣赏你的孩子第一件事：读懂并欣赏你的孩子 你的孩子是独一无二的！你的孩子是独一无二的！ 您会这样子做吗？您会这样子做吗？女儿拿着数学作业来找妈妈：女儿拿着数学作业来找妈妈：“妈妈，第妈妈，第5 5题我不懂，你给我讲讲好吗？题我不懂，你给我讲讲好吗？”这这题题目目确确实实有有些些难难，妈妈
6、妈妈讲讲了了三三遍遍，女女儿儿还还是是不不会做。会做。妈妈妈妈有有些些着着急急，她她站站起起来来，在在房房间间里里来来回回走走了了走走，对对女女儿儿说说：“啊啊！想想起起来来了了，记记得得我我像像你你这这么么大大时，你姥姥给我讲了八次，我才会做。时，你姥姥给我讲了八次，我才会做。”妈妈又给女儿讲了两遍，女儿终于会做了。妈妈又给女儿讲了两遍，女儿终于会做了。妈妈妈妈很很高高兴兴，她她说说：“太太好好了了，你你第第五五次次就就会会了了，妈妈第八次才会，你比妈妈聪明三次。妈妈第八次才会，你比妈妈聪明三次。”“真的吗？真的吗？”女儿眉飞色舞，非常高兴。女儿眉飞色舞，非常高兴。心理学依据：正强化。心理学
7、依据：正强化。什么是正强化什么是正强化正正强强化化与与奖奖励励意意义义相相近近，指指人人在在某某一一情情况况下下做做一一件件事事，如如果果获获得得满满意意结结果果，下下次次遇遇到到相相同同情情况况时时，做做好好这这件件事事的的可可能能性就增大。性就增大。使人满意的东西，叫做强化物。使人满意的东西，叫做强化物。教师或家长用言行或其它强化物对孩子教师或家长用言行或其它强化物对孩子进行正强化，有利于培养孩子良好的的进行正强化，有利于培养孩子良好的的行为和情感。行为和情感。正强化的误用正强化的误用妈妈妈妈要要送送小小琳琳去去上上学学，她她不不愿愿去去，大大哭哭，妈妈妈妈说说，你你要要是是去去上上学学，
8、下下午午给给你你买买好好玩玩的的玩玩具具。下下午午妈妈妈接小琳回家时，真给她买了玩具。妈接小琳回家时，真给她买了玩具。第第二二天天早早上上，妈妈妈妈要要送送小小琳琳去去上上学学时时，小小琳琳又又大大哭，而且比昨天哭得厉害。哭，而且比昨天哭得厉害。妈妈妈妈正正在在做做饭饭，小小飞飞喊喊：“妈妈妈妈，我我的的飞飞机机找找不不到了！到了！”妈妈妈妈立立刻刻放放下下手手里里的的活活儿儿，帮帮小小飞飞找找飞飞机机，爷爷爷爷奶奶奶奶也也过过来来帮帮忙忙，几几个个人人齐齐心心协协力力，终终于于把把飞飞机机找到了。找到了。第第二二天天，爸爸爸爸妈妈妈妈在在看看电电视视，小小飞飞在在他他的的房房间间里里喊喊道道
9、：“妈妈妈妈、爸爸爸爸、爷爷爷爷、奶奶奶奶，我我的的变变形形金金刚找不到了！刚找不到了！” 兔子是为奔跑而生的！ 只注意改正一个人的缺点和弱点，只能造就一个平庸的人！ 不断挖掘和发挥一个人的优点和优势，才能造就一个出色的人！家长必须做的三件事家长必须做的三件事 第二件事：培养孩子的优势第二件事：培养孩子的优势 你的孩子才会出色！你的孩子才会出色！ 家长必须做的三件事家长必须做的三件事第三件事：从小培养孩子正确的第三件事：从小培养孩子正确的思维方法和良好的思维习惯思维方法和良好的思维习惯什么样的孩子最优秀？什么样的孩子最优秀？IQ高：聪明的孩子高：聪明的孩子EQ高：懂事的孩子高：懂事的孩子二者缺
10、一不可二者缺一不可 什么样的孩子最优秀？什么样的孩子最优秀？ I Q I Q高：聪明的孩子高：聪明的孩子E QE Q高：懂事的孩子高：懂事的孩子二者缺一不可二者缺一不可 I Q非为一般智力和特殊智力一般智力包括：观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力孩子的智力开发越早越好：5岁以前完成50%，8岁以前完成80%，8-17岁完成20%。 孩子成长中至关重要的三种心理素质孩子成长中至关重要的三种心理素质1 1、主动性、主动性2 2、自信心、自信心3 3、自制力、自制力“主动性主动性”是优势中最永恒的优势！是优势中最永恒的优势！主动性：没有被人告知，却在做着恰当的事情。主动性：没有被人告知，却在做着
11、恰当的事情。第一类：卓越的人，即领袖。第一类：卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。这种人具有主动性。分内分外、一切有益的合适的事都会自动自发、孜分内分外、一切有益的合适的事都会自动自发、孜孜不倦地去做。孜不倦地去做。第二类：优秀的人。第二类：优秀的人。任务只需布置一次，不论有什任务只需布置一次，不论有什么困难险阻都会认真做好。么困难险阻都会认真做好。第三类：非常普通的人。第三类：非常普通的人。事情需要布置两到三次，事情需要布置两到三次，提供相应条件，才会相应的去做好事情。做的时候提供相应条件，才会相应的去做好事情。做的时候总是磨磨蹭蹭的。总是磨磨蹭蹭的。第四类：永远的第四类：永远的“贫困者贫困
12、者”。只有在饥寒交迫、山只有在饥寒交迫、山穷水尽的情况下才会奋斗一把，要背后有人踹他一穷水尽的情况下才会奋斗一把，要背后有人踹他一脚才会出门找食。一辈子都在辛苦工作，却又怨天脚才会出门找食。一辈子都在辛苦工作，却又怨天尤人。一旦有了钱，懒病又会发作。尤人。一旦有了钱，懒病又会发作。 家长必须做的三件事家长必须做的三件事第三件事：从小培养孩子正确第三件事：从小培养孩子正确的思维方法和良好的思维习惯的思维方法和良好的思维习惯IQ1 1、有序思考。、有序思考。2 2、抓住重点。、抓住重点。3 3、不一样的想法。、不一样的想法。 （创造思维（创造思维. .形象形象思维思维. .侧向思维侧向思维. .发
13、散思发散思维等）维等）4 4、快速而准确的阅读、快速而准确的阅读. . 书写书写. .记忆记忆. .计计算能力。算能力。 E Q E Q1 1、主动思考。、主动思考。2 2、不怪别人。、不怪别人。3 3、规则观念。、规则观念。4 4、合作观念。、合作观念。5 5、对自己的过错、对自己的过错 行为负责。行为负责。 什么样的家长最优秀什么样的家长最优秀一、角色定位一、角色定位 高层次的高层次的“服务者服务者”与与“配角配角”。 关键词：主动、专业。关键词：主动、专业。二、爱与严的结合二、爱与严的结合 爱而不溺爱爱而不溺爱 爱而不失原则爱而不失原则 爱而不自私爱而不自私 爱而不功利爱而不功利 总之，
14、科学的、理智的爱。总之，科学的、理智的爱。 严而有爱严而有爱 严而有理严而有理 言而有格言而有格 严严而有序而有序 严而有度严而有度 严而有方严而有方 严而有力严而有力 严严而有恒而有恒三、与时俱进，与孩子一起成长！三、与时俱进，与孩子一起成长！推荐阅读：推荐阅读：1 1、（德）卡尔、（德）卡尔 威特威特卡尔卡尔 威特的教育威特的教育 天才的诞生与快乐的童年并不矛盾天才的诞生与快乐的童年并不矛盾 天才与天赋也没有必然的关联天才与天赋也没有必然的关联 出自出自1919世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史的奇书用事实上告诉我们的奇书用事实上告诉我们 你也可以将你的孩子早
15、就成一个健康快乐的你也可以将你的孩子早就成一个健康快乐的天才天才 跨越三个世纪畅销全球的教育经典跨越三个世纪畅销全球的教育经典2 2、王金战、王金战中国英才家庭造中国英才家庭造（20082008年年1111月版）月版） 我们的目标：让普通孩子获得必然成功！我们的目标：让普通孩子获得必然成功！3 3、尚阳、余闲著、尚阳、余闲著你在为谁读书你在为谁读书（20052005年年1 1月版）月版） 谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明 又不肯用功的人！又不肯用功的人！与各位家长共勉与各位家长共勉最优秀的孩子最优秀的孩子诞生在您的家庭！诞生在您的家庭！最出色的孩子最出色的孩子正在您的教育下成长！正在您的教育下成长！谢谢各位的倾听谢谢各位的倾听祝各位祝各位身体好身体好工作好工作好心情好心情好家庭好家庭好好上加好好上加好再见再见
