2022年小学信息技术第二册教案

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1、名师精编优秀教案信 息 技 术 教 案第二册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 39 页名师精编优秀教案小学信息技术第二册教学计划一、学情分析：本计划针对四年级六个班，通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，由于每一学期信息技术每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学

2、习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教学目标：1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。2、熟练鼠标的操作，了解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。4、学会使用“ Word ”进行文章输入，初步了解“Word”窗口的结构

3、及其主要工具的使用，初步了解“文件”的“保存”方法，学会修改（修改、插入、删除）文档中的错误。三、教材分析：本期教材是使用新编版，内容包括：作家工作室、作品展示大舞台、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养学生盲打的习惯，其中养成正确的姿势是本册教学的重点， 学习使用附件中的画图程序。 教材结构和谐紧凑， 内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。科学的指法练习是本册教学的难点。知识点：文字输入的基本方法、正确的姿势、科学的指法。四、教学措施：本期主要采取采用“任务驱动” “学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、

4、合作探索等环节， 激发兴趣， 增长知识，培养技能。 教学过程中， 教师灵活运用任务驱动、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 39 页名师精编优秀教案讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。五、教学进度具体如下：周次教学内容课时第一周学生养成教育1 课时第二周文字输入小神童1 课时第三周文章练打字训练1 课时第四周我给文字整整队1 课时第五周文字排版训练1 课时第六周文本编辑巧工匠1 课时第七周文字化妆轻松行1 课时第八周文字排版练真功1 课时第九周巧用剪辑做画册1 课时第十周文字样式艺术化1 课时第十一

5、周学习如何申请博客及打字练习1 课时第十二周文字裱在书卷上1 课时第十三周制作墙报小能手1 课时第十四周图文并茂练排版1 课时第十五周新年小报1 课时第十六周兴致勃勃看演出1 课时第十七周轻松制作幻灯片1 课时第十八周页面美化学问大1 课时第十九周我爱我家试身上1 课时第二十周切换特技趣味多1 课时第二十一周有趣的“龟兔赛跑”1 课时第二十二周我的多彩节日1 课时第二十三周期末复习1 课时第二十四周期末测试1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 39 页名师精编优秀教案第一单元作家工作室活动 1 文字输入小神通教学内容：

6、课本第 2 页至第 5 页教学目标：1. 了解 word 程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。2. 了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word 程序中输入中英文标点符号和字符。3. 能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。教学重、难点：重点：了解 word 程序的两种启动方法及程序窗口的组成。熟练掌握一种常用的汉字输入法。难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。经过一番角逐，有5 支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。那么怎样才能把他们的比赛

7、情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在 word 程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1. 用多媒体网络教学软件来演示启动WORD 的两种方法。学生观看教师示范，并适时进行练习。2. 了解 word 程序窗口的组成。学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。3. 选择输入法。教师示范引导，适时讲解。提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4

8、页，共 39 页名师精编优秀教案4. 输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。强调：特殊情况的处理。课后小结：通过本活动的学习，我们知道了如何启动word 程序，在 word 中如何输入汉字。课后记：活动 2 我给文字整整队教学内容： 课本第 7 页至第 9 页教学目标：1. 认识“段落”对话框的组成及作用，了解格式工具栏中设置段落格式的一些按钮及使用方法。2. 顺利完成例文中的段落格式设置。3. 能用本节课所学知识，解决生活中的一些文字排版问题。教学重、难点：重点： 1. 了解段落的一些基本格式。2. 认识段落对话框的组成及功能。3. 能用

9、段落对话框对段落进行简单的段落格式设置。难点：能根据文本意思，灵活设置段落的格式。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、导入丁丁的周记我眼中的地球村受到老师的表扬，老师让他打印一份贴在班里的板报栏上。可是，丁丁发现文字总是不听话，排起来很费事。怎样才能文字排得整齐规范呢？接下来，我们就去帮助小丁丁完成文字的排版。二、讲授新知1. 对比发现教师出示两篇我眼中的地球村 ，一篇没有设置段落格式，另一篇设置了段落格式，然后，让学生比较哪篇文章看上去更整齐。并说说表现在什么地方？2. 自学探究学生自读课本，并试着完成我眼中的地球村的段落格式设置。3. 教师演示罗列段落的一些基本格式。

10、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 39 页名师精编优秀教案利用多媒体网络教学软件，演示段落格式设置的步骤。讲解段落对话框的组成及作用。4. 知识拓展在对段落进行排版时， word 会自动记住所设置的段落格式，当新起一段时， 会沿用上面所设置的段落格式，除非另外设置。三、学生上机练习通过学习老师的示范操作和自学体会，完成例文的段落格式设置。教师巡视、指导、总结。课后小结：在本活动中，我们认识了两个大家族。一个是段落缩进的四兄弟，另一个是文字对齐的五姐妹。他们是段落排版必不可少的助手。使用时需要特别注意，段落排版的操作对象是段

11、落，要改变某一段落的格式，应先把插入点置于此段落内，再进行格式设置。课后记：活动 3 文本编辑巧工匠教学内容： 课本 10页至 11 页教学目标：掌握光标、插入点、回车符的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。教学重、难点：重点：文字的删除、添加。难点：文字的复制、粘贴。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、导入通过上一节课的学习，我们已能够在word 程序中输入文字内容，但对于一些重复性的内容，并不需要我们一字一词的逐字输入，我们完全可以利用word 的功能，进行一些简单的操作，是文章的输入更加快捷。同时，在输入文章的过程中，难免会有错误，一方面我们要尽

12、量细心，另一方面，我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就带着这些疑问，一起来学习本节课的内容。二、知识新授1. 文字的删除精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 39 页名师精编优秀教案教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈“I ”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete ，删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文章中多余的字、词。教师总结：删除一个字符或

13、一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。(Backspace) 键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。Delete 键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。动手操作一下，了解Insert 、Home 、End、PageUP 、PageDown 的作用。2. 文字的添加教师示范：先移动光标，将插入点放到要添加文字的后面。输入文字。教师巡视。某些学生在尝试Insert键作用的操作中，设置成了改写的输入状态，输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert进行插入

14、/ 改写的切换。解决本课的难点。3. 文字的移动找出文字次序颠倒的地方。 请学生说说用什么办法能解决？ （可以先删除再添加）教师：有没有更快捷的方法，如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法，显然不太合适。教师示范。4. 文字的复制与粘贴用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出“复制” ， “粘贴”命令。教师讲解，在进行文字复制前，必须选定要复制的文字。学生上机，根据课文内容，用“复制” 、 “粘贴”的方法，在文章中插入“老师，你好！ ”用常用工具栏中的命令在工具栏中找到“复制” 、 “粘贴”按钮。用快捷键Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴三、上机练习学生上机完成课后练习。精选学习资料

15、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 39 页名师精编优秀教案课后小结：通过本节课的学习，大家都知道了复制与粘贴的基本方法，并学会了保存文档的方法，以及如何来统计文章的字数， 并知道了删除键与退格键的作用和它俩之间的区别，为下节课的学习打下了扎实的基础。课后记：活动 4 文字化妆轻松行教学内容： 课本第 14 页至第 15 页教学目标：掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。教学重、难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。教学准

16、备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、设疑激趣，导入新课老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好。教师出示：两篇文档。学生回答。教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。二、自主探究，学习新知1. 揭示课题很显然经过化妆后的这篇奇鸟趣谈更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。2. 自学探究我们阅读一篇文章首先看他的标题。标题体现一篇文章的

17、中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 39 页名师精编优秀教案学生自学课本，然后试着完成奇鸟趣谈的设置。学生展示设置成果。三、教师演示启动 word 程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式”“字体” ，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框的组成及作用。设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式

18、工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解格式工具栏的组成及作用。用同样地方法设置其它文字的格式。了解格式刷地使用方法及作用。注意： “先选中，后操作”。四、学生练习，内化知识技能用本节课所学知识修饰奇鸟趣谈全文课后小结：本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。课后记：五甲班：本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方

19、法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。活动 5 文字排版练真功教学内容： 课本第 18 页至第 20 页教学目标：1、巩固复习对文字进行文字格式和段落格式的设置。2、通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习 Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。3、在演示操作 word 文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。4、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。教学重、难点：精选学习资料

20、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 39 页名师精编优秀教案重点：掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。难点：掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、知识点回顾提问：如何对文字进行修饰？单击“格式”“字体” ，还可以利用格式工具栏，对文字进行修饰。二、师生互动，激情导入丁丁同桌经常因为自己个头不高而非常沮丧，干什么都提不起精神。但老师最近讲的一则故事，对他很有启发。为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来帖在墙上。三、体验探究，二、获取新知出示修饰后的天生我

21、才必有用这要排版后的效果，观察想一想：在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？提出要求：小组观察讨论，完成课本19 页的表格。教师小结：在修改行与行之间的距离时，可单击菜单栏中“格式”“段落”，在“段落”对话框“间距”栏中单击“行距”右侧的下拉按钮，选择“固定值”，在其右侧的“设置值”中输入行距的具体数值，单击“确定”按钮。1. 启动 Word程序，打开修饰前的孔雀惜尾 。2. 修饰标题。设置字体、字号颜色、居中。3. 修饰正文。设置字体、字号颜色。4. 给第 4 段设置下划线、倾斜、字符底纹。课后小结：通过本活动的学习，我们熟悉了各种常用字体，能根据要求熟练地设置文字格式，能熟练应

22、用段落格式工具。课后记：本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。活动 6 巧用编辑做画册教学内容：教学目标：1. 认识剪贴画。2. 掌握插入剪贴画的方法。3. 会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 39 页名师精编优秀教案4. 能用剪贴画的方法，制作一个小画册。教学重、难点：重点：掌握插入剪贴画的方法。难点：能

23、在 word 文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、导入：丁丁学习 WORD 的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？二、看一看：你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画册吧！学生自学课本，“跟我来”中的内容。三、教师示范：1. 欣赏师提前制作好的精美画册。提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。2. 师演示制作过程3. 学生动手操作，师个别辅导。课后小结：在本活动中，我们主要学习了剪贴画的插

24、入方法，熟练掌握了在文档中插入剪贴画的方法，学会了将插入的剪贴画调整出合适大小并放到合适的位置。课后记：本课主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。活动 7 文字样式艺术化教学内容： 课本第 24 页至第 27 页教学目标： 1、学会在 Word文档中插入艺术字。 2 、能够对艺术字进行简单的调整。 3 、

25、能够根据实际需要，设计艺术字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 39 页名师精编优秀教案教学重、难点：重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、创设情景，激趣导入（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等） （美术字）教师板书（思维导图）（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD 中的美术字叫做艺术字。（3）请

26、大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）二、齐读课文，整体感知观察鼠力发电厂有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：1、修饰鼠力发电力标题。2、修饰能爆炸的鱼标题。3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语三、自主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）学生自主操作， 按照书中的步骤自主学习， 完成鼠力发电厂 的标题艺术化。教师巡视四、集体交流，分享问题将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享

27、学会了哪些操作。教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。五、相互分享，交流经验根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。1在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 39 页名师精编优秀教案中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。(1) 定位光标，单击绘图工具栏上的“

28、插入艺术字”按钮。(2) 在弹出的“ 艺术字库”对话框中，单击需要的艺术字式样， 然后单击“确定”按钮。(3) 在出现的“编辑艺术字文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪” ，单击“确定”按钮。2艺术字的简单调整(1) 移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。(2) 调整艺术字的大小在艺术字上单击， 艺术字周围出现八个正方形的调节柄， 指针移到调节柄上 (指针成双箭头 ) ，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。(3) 调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4) 旋转艺术字选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋

29、转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。(5) 修改艺术字选取艺术字后，双击，进入“编辑艺术字文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。六、课堂小结，知识延展1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”3、说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。课后小结：本活动主要学习了艺术字的插入方法。艺术字工具是美化文档的另一个重要手段。通过本活动熟练掌握

30、如何在文档中插入艺术字，学会编辑、修改艺术字的内容，并能熟练地调整艺术字的大小、外观和艺术字的环绕方式。课后记：通过本节课的学习，绝大多数学生都完成了教学目标，另外采用任务驱动法和作品展示，都积大地激起了学生的学习兴趣。课堂教学气氛浓，学习兴趣高，圆满的完成了教育教学任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 39 页名师精编优秀教案活动 8 文字裱在书卷上教学内容： 课本第 28 页至第 31 页教学目标：1. 掌握自选图形的插入方法。2. 学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。3. 了解文本框的使用方法。

31、教学重、难点：重点：熟练掌握插入自选图形的方法，在自选图形上添加文字，了解文本框的使用方法。难点：针对文字内容，灵活设置自选图形的格式。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、导入请同学们看这是什么？（师出示书法长卷、扇子），比较一下它有什么特点，这和我们平时的看到有什么不同？（形状不一样，上面还有文字），谁来展示一下自己所带的实物，并介绍给大家，刚才同学们感受了一些生活中图文并茂的实物，实际上 Word软件中也具有类似的功能，同学们想不想自己用电脑制作一些好看的图文并茂的作品。好，这节课我们就一同来感受“文字裱在书卷上”。二、学新课在同学们制作之前，我们先来学习一下在Wor

32、d软件是怎样插入插入自选图形，并为自选图形涂色，以及在自选图形上添加文字的方法。接下来我给大家 5 分钟时间，请同学们自学一下课本28-29 页的“跟我来”，并以每台电脑为单位亲自实践一下，怎样插入“自选图形”以及给“自选图形”涂色。教师巡视指导。生汇报，并实际演示操作方法（边操作，边说方法），其它学生作补充（谁还有别的方法） 。 （谁来给大家演示一你的操作方法，你是怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。师总结：前面我们学习了怎样插入“自选图形”，以及给“自选图形”涂色的。前面我们学习了插入“自选图形”，给“自选图形”涂色以及在“自选图形”上添加文字，接下来请同学们结合“自选图形”中

33、的图形和老师课前让大家准备的“一句成语或一句话或一首小诗”自己创作一幅图文并茂的作品，并对其适当排版，使版面整齐、美观。学生分组创作，教师巡视指导。课后小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 39 页名师精编优秀教案这节课我们使用自选图形及添加文字的方法制作了一幅图文并茂的作品，希望同学们今后把所学到的制作方法运用到自己制作的电脑绘画、电子小报等上，让自己的作品更加丰富多彩。课后记：通过本节课的学习，让学生初步了解了插入自选图形以及文本框的方法，欣赏了作品的美，激发学习兴趣。每位学生都练习了插入自选图形以及文本框的方法，

34、大部分同学的作品还相当美，提高了学生的学习积极性，为以后的学习打下了基础。有个别学生在插入自选图形后取消了选中，所以浪费了时间，未能完成作品，下来后要加强练习。活动 9 制作墙报小能手教学内容： 课本第 32 页至 34页教学目标：1. 了解小板报的制作步骤。2. 能用百度搜索引擎来搜集所需小板报的图片和资料。3. 综合运用 word 的知识制作一个交通安全小报。教学重、难点：重点：利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。难点：设计具有自己独特创意和特色的“交通安全”小报。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、课

35、前准备：将学生分成 8 小组，方便在上课时进行学生竞赛。二、创设情景，引入主题1、导入大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁， 那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？学生自由谈。就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。我们应该了解更多的交通安全知识，并自觉遵守交通规则，做一个遵纪守法的公民，才能避免惨剧的发生。同学们，今天，我们用所学过的 word 的知识来制作一个交通安全的小板报（展示课题），让我们了解更多的交通安全知识，你们说好不好啊？三、合作学习，掌握步骤精选学习资料 - -

36、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 39 页名师精编优秀教案1、教师展示自己制作的电子小报交通安全报。2、小组讨论：制作交通安全报的步骤？3、指生回答，老师归纳制作步骤：（1）收集交通安全的素材，包括两个方面的素材：图片素材和文字素材。（可以上网收集）（2）制作电子小报的标题（艺术字） ；（3）制作电子小报的作者（文本框） ；（4）制作电子小报的主体内容：图片和文字。四、自主探究，完成任务1、教师出示学习任务：以个人为单位，设计一份交通安全报。要求: （1）搭配协调；（2）有层次感，主次分明；（3）有个人创意，有特色。2、教师巡视，对有需要帮助

37、的学生给予帮助。五、展示评价1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？3、老师点评。六、课后总结同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？（指生回答）课后小结：通过本活动，对剪贴画、自选图形、艺术字有了更深的了解，这三类对象都属于图形类，在使用时可以大胆想象，灵活组合，合理搭配，使创作的作品更加丰富、生动、有趣。课后记：通过教学，学生能综合运用已学过的word 中的知识、技巧来制作小报。在老师的指导下，小组合作，展开制作丰富多彩的小报。在作品欣赏和自我评价中使学生的作品创作思想进一步升华，积累经验，掌握方法；也给学生一个互相交

38、流、学习、展示自我的平台，从而培养学生信息技术处理实际问题的能力及提高学生的信息素养。有部分学生作品出现整体布局不合理，图片过大，或版面中的空白太大等缺点，需要在以后的学习过程中逐步培养。活动 10 图文并茂练排版教学内容： 课本第 35 页至第 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 39 页名师精编优秀教案教学目标：1. 掌握插入外部图片的方法。2. 了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。3. 掌握图文混排的方法。教学重、难点：重点：掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。难点：能够

39、根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、课前导入图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在 Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。(欣赏作品 )展示图文并茂的一段文章。让学生直观感受图文并茂的表现效果。二、讲授新知1. 同学们自学课本“跟我来”中的操作步骤，然后小组讨论，合作探究，试着完成课本中的例文。充分发挥学生的主动性。教师巡视、总结。2. 学生提出操作中的问题，教师示范解答。插入“来自文件”的图片(1) 单击“插入”菜单，指针指向“图片”， “来自文件 (F) ” ，打

40、开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2) 在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。设置图片格式当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏( 如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。三、上机练习通过刚才所学知识，完成课本“练一练”中的内容。教师巡视、指导。课后小结：在本活动中，我们学会了如何插入外部图片。外部图片的引入不仅使文档的美化变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

41、-第 17 页，共 39 页名师精编优秀教案得更容易， 而且提高了文档的可读性， 因此，掌握插入外部图片的方法非常重要。另外，还学会了设置图片课后记：本节课的学习，主要是让学生对本活动内容有了初步的了解即可，目的是为下节课的操作打基础。在少部分学生有不带课本的现象，对于这部分学生要重点检点，以便他们养成良好的学习习惯。活动 11 新年小报迎新年教学内容： 课本 38页至 40 页教学目标：1. 能熟练掌握并综合运用已学Word的一些基本工具。2. 了解制作电子小报的一般流程及方法。教学重、难点：重点： 1复习并综合运用所学过得word 软件的使用方法。2让学生了解制作电子小报的一般流程及方法。

42、难点：根据小报制作流程，综合运用所学知识，完成一个小报的制作。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、欣赏小报图片引入主题同学们，你们多做过手抄报吗？有谁又给班里做过黑板报呢？谁能说一下你们制作这些小报的制作流程？通过多媒体网络教学软件，为学生播放：学生手抄报、黑板报、一些精美的小报刊物。 （让学生感受小报的魅力，增加学生的学习兴趣。）这些小报都漂亮吗？今天我们就来学习如何制作一个电子小报。二、教师演示、学生感受同学们，在学习 word 软件的时候，我就给同学们说过，word 软件的功能，它是一个文本编辑软件，它可以很好的把图片、文字、艺术字、自选图形、表格等对象，按我们的意

43、愿，在编辑窗口里组织在一起，从而形成一些漂亮的版面。接下来，老师用我们前面学过的知识，用word 软件来制作一个小报。熟悉小报的制作流程。选定主题收集素材设计版面动手制作分布演示选定主题，我们可以在课本36 页，在推荐的主题中任选一个主题。主题是小报的方向，同学们可以根据自己的特长和喜好，来选择主题。收集素材，同学们，通过我们刚才欣赏的小报，可知小报的素材其实就是图片、文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 39 页名师精编优秀教案字等。收集素材的方法很多，文字素材：可以通过动手输入文字素材，也可以在网上下载文字素材。图片素

44、材：可以通过数码设备获取图片素材，也可以网上下载图片素材。教师演示网上收集素材的方法。设计版面 : 同学们可以根据自己的审美观，参考一些成功的小报，来设计小报的版面。动手制作：教师示范一些在小报制作中的难点和技巧，来帮助学生高效地完成小报制作。三、学生上机练习教师通过教学软件分发，相关主题的文字和图片素材。学生根据自己爱好，选择相关主题，上机制作电脑小报。教师巡视指导，总结解决学生制作过程中的一些困难。课后小结：通过本活动，不仅了解了制作小报的一般过程，而且巩固了前面所学的各种工具的使用方法与技巧。课后记：第二单元作品展示大舞台活动 1 兴致勃勃看演出教学内容： 课本第 42 页至 45页教学

45、目标：1、了解演示文稿的功能。2、学会启动和退出“ powerpoint 2003 ”。3、了解 powerpoint 2003窗口的组成。4、会简单打开、放映、退出演示文稿作品。教学重、难点：重点： 1、通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt 的广泛应用和魅力。2、简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。3、了解程序窗口的组成。难点：对一个演示文稿的操作。教学准备： 信息技术教室、多媒体演示文稿作品教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 39 页名师精编优秀教案播放球类运动演示文稿，问

46、作品中出现了哪些球，哪些地方吸引你？学生回答。像这样的能呈现文字、图片、声音，动画，视频等多种媒体信息来表现作品的具体内容的作品叫演示文稿。通过学生观看演示文稿作品，感受作品的多媒体特点和魅力，从而较深入的认识什么是演示文稿。二、操作演示1、打开演示文稿。方法一、在教材光盘中找到“球类运动”演示文稿。双击文件图标，启动ppt ，同时自动打开“球类运动 .ppt ”演示文稿。方法二、双击桌面ppt 图标，打开演示文稿，利用菜单栏“打开”找到教材关盘中“球类运动”演示文稿。2、放映幻灯片。单击菜单栏“幻灯片放映”“观看放映”，在屏幕上单击鼠标左键，画面一页一页切换，按顺序播放。3、结束放映在播放画

47、面中单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“结束放映”，返回幻灯片编辑状态。4、退出 ppt 单击标题栏右上角关闭按钮，退出ppt 的运行。三、操作实践1、打开并放映“多姿多彩的节日”演示文稿。2、将该演示文稿另存一份到自己的文件夹中。课后小结：今天我们学习了ppt 的打开、播放和退出。当你需要演讲的时候，ppt 可以辅助我们将声音、文字、图片、视频图文并茂地展示出来，帮你实现最满意的演讲效果。课后记：活动 2 文字输入小神通教学内容： 课本第 46 页至 49页教学目标：1. 学会选择 ppt 板式，会在 ppt 中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。2. 会保存 ppt 文件。精选学习资料 -

48、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 39 页名师精编优秀教案教学重、难点：重点：掌握在 PowerPoint 中插入图片与文本框的方法。难点：能灵活运用powerpoint 插入及处理图片文字。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、创设情景、提示主题今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春

49、天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint 制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。同学们说好不好？（好）出示课题- 制作幻灯片。二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint ，建立一个空演示文稿，选择空白版式。（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。1. 选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。师不断质疑，插入的图片如果太大怎么办？怎么来调整？位置不合适怎么来改变位

50、置呢？如果图片不想要了怎么删除图片等，让学生上机操作并探究讨论。随时请探究出来的同学上机演示。2. 学生动手操作： 下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。 教师巡视、指导，并注意发现好的作品。作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。（二）触景生情，看图写话同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片， 同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。1. 组织学生分小组上机探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学生上台演示插入文本框。师质疑：怎样将文本框内的文本进行一些适当

51、的修饰？怎么移动文本？怎么删除文本框？与学生一起探究学习。2. 学生上机实践。下面赶紧为自己的图片插入文字吧。教师巡视、指导，发现好的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 39 页名师精编优秀教案最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。（三）美化细节，完善作品出示任务三：请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，展示春天的美。 （引导学生指出应注意的问题，如内容是否丰富，颜色搭配是否恰当、布局是否合理等。）1. 组织学生上机操作，美化完善作品，教师教师巡视、指导。2. 展示学生作品，师生评议。三、总结概括，引导学习

52、1. 组织学生谈本节课的学习收获与遇到的困惑。2. 教师小结，并指出作品的不足之处， 如没有声音，作品还需进一步丰富、 美化等。四、大胆想象，拓展创作刚才我们用幻灯片展示了春天的美，一年四季大家只喜爱春天吗？ （不，还喜欢秋天，冬天等）大家想不想把你最喜爱的季节制作成幻灯片展示给其他同学呀？（想）请同学们运用今天所学知识利用课余的时间制作一张幻灯片将你最喜爱的季节的美展示出来。可以小组内合作，然后组与组之间进行竞争，看哪一组的作品最优秀。课后小结：幻灯片页面中可以插入许多元素，比如艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等。在对这些元素进行编辑排列时， 最好利用 ppt 提供的各种板式，再加上自己的修

53、改和扩充，就能制作出精美的演示文稿。课后记：活动 3 页面美化学问大教学内容： 课本第 50 页至 52页教学目标：1. 掌握设置幻灯片的背景。2. 掌握设置幻灯片的模板。教学重、难点：重点：掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。难点：如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、对比导入新课，激发学习欲望。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 39 页名师精编优秀教案1 师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerp

54、oint ） ，评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加丰富的背景、插入图形和图片。今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。二、应用设计模板美化幻灯片。1. 首先我们学习用“设计模板”给幻灯片添加背景。教师演示：2. 学生实践操作：下面大家就试着应用“设计模板”给自己的幻灯片添加背景，如果还没完全弄懂的同学可以组内讨论。做完之后小组内互相欣赏，比一比谁的漂亮。教师巡视，帮助个别有困难的小组。3. 阶段小结：虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样

55、式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？三、添加幻灯片背景1. 教师演示：讲解“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。但我们用得更多的是在“填充效果”选项中进行设置。教学提示：讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片2. 自主尝试：下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。然后组内进行欣赏，讨论。说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？3. 教师巡视，帮助个别有困难的小组。课后小结：通

56、过今天的学习， 我们让自己的幻灯片变得更漂亮了，说说你是如何让它变得漂亮的？1. 通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！2. 应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。课后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 39 页名师精编优秀教案活动 4 我爱我家试身手教学内容： 课本第 53 页至 55页教学目标：1. 掌握插入新幻灯片的方法。2. 掌握演示文稿中的艺术字、普通文本、剪贴画的应用。3. 灵活掌握给幻灯片设置背景的方法。教学重、难点：重点：根据演

57、示文稿的内容， 灵活选择艺术字、 剪贴画、图片、设置幻灯片的背景。难点：设置艺术字的大小、 形状和自由旋转等； 设置剪贴画和图片的对比度、 亮度、线型、着色和格式等。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、展示作品，激趣导入展示一个拥有绚丽多彩的背景的电子贺卡，让学生动动脑筋， 猜猜这个背景是怎么做出来的？教师总结，提出任务。今天就来深入学习一下， 如何通过添加背景和应用设计模板，插入艺术字， 美化普通文字等来使我们的幻灯片变的更漂亮，好不好？引入主题：我爱我家试身手二、操作演示1. 制作标题幻灯片启动 powerpoint ，在创建的“空演示文稿”中单击文本占位符，直接在文

58、本框中输入文字“我爱我家”。2. 美化标题（1）单击“文字占位符”边框，使用“格式”工具栏调整字体为“华文彩云”；字号为 100 号、字体颜色为红色。（2）复制“我爱我家”文本框。把光标移到“文本占位符”边框上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”命令，将光标移动到页面的其他位置，单击右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”命令。（3）用方法（ 1）美化复制的文字，字体、字号不变；给每个字设置一种颜色，移动文本框，使之与另一个文本框对齐，形成立体效果。3. 插入“新幻灯片” 。单击菜单栏中的 “插入” “新幻灯片” ，选择“空白版式” 。4. 应用“设计模板”。打开“幻灯片设计”任务窗格，选择一种

59、模板，并且“应用到所有幻灯片”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 39 页名师精编优秀教案5. 制作其余幻灯片。三、操作实践完成“我爱我家”演示文稿。任务要求如下：1. 给每位家人单独做一张，每张中要有一幅插图和一句话。2. 幻灯片次序要根据亲人的辈分排列，先长后幼、先大后小。3. 以“我爱我家”文件名保存演示文稿。四、展示评价同桌互相欣赏并评价，完成评价表2-4-1 课后小结：今天我们学了如何设置幻灯片的背景，以及应用设计模板，来美化自己的幻灯片，看上去大家都做地不错，但不要自满，还要加油哦。课后记：活动 5 切换特技

60、趣味多教学内容： 课本第 56 页至 58页教学目标：使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。教学重、难点：重点：掌握设置幻灯片切换的方法。难点：能根据幻灯片的内容灵活设置幻灯片的切换方法。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、创设情境，谈话导入。谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动画龟兔赛跑新说，请同学们欣赏。并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。展示课前准备的具有自动切换功能的龟兔赛跑新说幻灯片。利用微机室多媒体教学软件展示优秀作品，利用音箱播放幻灯皮声音。巧设问题，导入课题谈话：同学们，经过仔细的观察， 谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还

61、是幻灯片？谈话：我为大家解密这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 39 页名师精编优秀教案利用多媒体教学软件展示问题。环环渗透，讲解知识利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。学生仔细观看。二、自主探究，合作学习教师巡视，解决问题。动手操作，设置幻灯片切换方式，小组合作，互相解决问题。三、培养自信，展现风采教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。小组推荐一人为大家演示自己的作品。四、总结归纳，升华主题教师总结

62、整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。课后小结：通过这节课的学习，会设置幻灯片的切换效果，会调整切换速度，能识别出幻灯片切换效果。幻灯片的切换效果可以每张都不同，它会使幻灯片的播放更悦目、更有趣。课后记：活动 6 有趣的“龟兔赛跑”教学内容： 课本第 59 页至 62页教学目标：1. 会设置幻灯片上各个对象的自定义动画。2. 了解自定义动画任务窗格的设置方法。教学重、难点：幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：1激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“龟兔赛跑”演示文稿，让

63、学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生小结 , 引入新课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 39 页名师精编优秀教案2任务驱动，自主探究任务一：为“龟兔赛跑”幻灯片中的图片对象设置“动作路径”动画效果。（1）明确任务。（2）自主学习。阅读教材，学习操作过程。小组讨论交流。练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。任务二：观看教师演示，解决自学中的疑惑。课后小结：今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十

64、足，增强演示效果。课后记：活动 7 我的多彩节日教学内容： 课本第 63 页至 64页教学目标：1. 掌握制作一个完整的演示文稿作品的流程和方法。2. 能根据演示文稿的主题要求， 设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。3. 通过完成主体作品的制作， 体验运用信息技术表达思想， 交流情感的过程， 从而培养学生使用信息技术获取、处理、展示、交流信息的能力。教学重、难点：重点：一个完成作品的制作流程和方法。难点：能根据作品的主题内容灵活设置幻灯片的格式。教学准备： 信息技术教室、相关图片、课件教学课时： 1 课时教学过程：教学过程：一、对本单元所学内容进行简单的回顾与总结。

65、通过师生问答和展示学生作品简单回顾与总结本单元所学内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 39 页名师精编优秀教案用多媒体演示文稿软件制作的多媒体作品，通过应用文字、图片、动画、声音以及视频等多种媒体元素，给人以视听感官上的更大刺激，从而使作品更具表现力。二、创设情境，直入主题老师这里有一些优秀的电子刊物作品，请同学们欣赏。教师展示 2006年全国中小学电子报刊获奖作品，学生直观欣赏电子报刊，感官了解什么是电子报刊，通过新颖的画面，从而激发学生的学习兴趣，明确这节课的学习目标。看完这些作品， 同学们想不想自已也来当一次编

66、委，体验一下当编辑的感觉， 为自己出版一期电子报刊。三、学习新课：1. 确定主题，收集信息。课本“做一做”中为我们准备了几个主题，与其主题相关的信息有很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？（1）到图书馆查找相关方面的资料。（2）上网搜索，如文字、图片等。提示：对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。对于我们平时收集的资料也要进行识别，找出与主题有关的内容。2. 信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机中。（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。（2）将收集来的资料存入到Word文档中。（3）将计算机内的种类资料分类整理。3. 信息

67、的加工与表达在 PowerPoint 中利用已经整理好的信息，制作选定主题演示文稿。（1）制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容。那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？（2）其他的内容，要突出自己选定的这个主题，要围绕这个主题来说明（3）学生进行作品的制作提示：在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在Word文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。4. 信息的发布与交流。小组成员在多媒体教室演示自己作品的同时，说说制作多媒体作品的心得体会，对作品进行简单的自评并提出改进的意见和建议。课后小结：本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。一般来说要经过四年步骤

68、：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 39 页名师精编优秀教案1. 信息的获取与识别。 2. 信息的存储与管理。3. 信息的加工与表达。 4. 信息的发布与交流。今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多、更好的演示文稿。课后记：第三单元整理我的文件柜活动 1 初识文件小管家教学内容： 课本第 66 页至 69页教学目标： 1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。3、查看计算机中的文件、文件夹信息。4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学

69、生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。教学重、难点：重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：（一） 、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。师：请同学们准备好鼠标， （老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。师：这一课我们就来学习“窗口” ，里面有许多内容。 （点题）板书：“初识文件小管家” 。（二） 、新授1、 “我的电脑”窗口的组成A、任务

70、一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。C 、巩固练习：师提要求学生集体操作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 39 页名师精编优秀教案（课堂反馈：做对的请举手）小结： “我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C ” 、 “本地磁盘 D”“本地磁盘 E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开

71、我的电脑，你看到C,D,E 等就是分区，在这些分区上点右键属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。巩固练习：师提要求学生集体操作。3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。请大家打开课本 P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？（板书五种查看方式）提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）在“查看

72、”菜单里给我们列出了五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？四种排列方式：提问：请看 P68第一段文字，了解内容。好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用四种“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时间。大家认为我们应该选择哪一种（一） 、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。师：请同学们准备好鼠标， （老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗

73、口”，里面有许多内容。师：这一课我们就来学习“窗口” ，里面有许多内容。 （点题）板书：“初识文件小管家” 。（二） 、新授1、 “我的电脑”窗口的组成A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。C 、巩固练习：师提要求学生集体操作。（课堂反馈：做对的请举手）小结： “我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C ” 、 “本地磁盘 D”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共

74、39 页名师精编优秀教案“本地磁盘 E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开我的电脑，你看到C,D,E 等就是分区，在这些分区上点右键属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。巩固练习：师提要求学生集体操作。3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。请大家打开课本 P67，快速阅读第二段文字，

75、告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？（板书五种查看方式）提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？四种排列方式：提问：请看 P68第一段文字，了解内容。好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用四种“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时间。大家认为我们应该选择哪一种呢？（根据学生的回答，演示操作）请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种

76、排列方式中选择一种自己喜欢的方式，查看本地磁盘 D盘里的所有文件和文件夹，感受不同方式带来的不同效果。课后小结：本活动中我们认识了文件小管家“我的电脑”，它不仅能查看电脑中磁盘的使用情况，能以“缩略图” 、 “平铺” 、 “图标” 、 “列表”和“详细信息”等多种方式查看文件信息，还能对文件进行操作。课后记：活动 2 建立文字大本营教学内容： 课本第 71 页至 74页教学目标：1、新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。2、用在信息课里拥有自己的“领地”激发学生兴趣，引导学生发现问题，达到问题解决的教学目的。教学重、难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

77、 - - - -第 31 页，共 39 页名师精编优秀教案重点：新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。难点：新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入。同学们，现在开始上课。在前面的学习中， 我们已经认识了很多电脑里的小伙伴，同学们想不想走进电脑里，拥有属于自己的一块“领地”呢？好。今天我们就来一起学习如何在电脑里拥有属于自己的“领地”。二、新授。电脑中的“领地”并不是真正意义上的土地，而是磁盘存储空间。当大家申请了一块领地后，就要为它起一个名字，以便于我们管理和查找。这些操作称作新建文件夹。这里呢，大家可以用自己的名字作为新建文件夹的

78、名称。现在同学们来一起看老师操作，从桌面上双击打开“我的电脑”窗口。双击D 盘图标，打开本地磁盘（ D： ） 。单击“文件” “新建” “文件夹”。这时系统自动给新建文件夹起名为“新建文件夹” ，并且高亮显示。输入“丁丁文字大本营” 。按回车确定。现在我们的文字大本营就建立好了。以后呢，我们就可以把我们打的文章放在这个大本营里了。同学们都看清楚了吗？哪位同学想来试一试？（根据情况进行指导，强调问题）好了。大家想不想自己来亲手来操作一下。（教师巡视）老师发现一部分同学在新建文件夹的时候，并没有改掉名字，仍然是 “新建文件夹”，这个时候，大家不知道该怎么办。其实很简单，这时我们只需给文件夹进行更名

79、操作就可以了。（有知道的同学，可以让学生来演示）先来看老师操作。选中“新建文件夹” ，单击鼠标右键，选择“重命名” ，这个时候输入你自己的名字，就可以了。刚才遇到这个问题的同学，现在知道该怎么办了吗？好。没有完成的同学继续完成。现在大家都有了我们自己的文件夹，我们就可以把我们的文章都放到这里了。在过去的学习中，老师发现有些同学曾经打过、没有完成的文章，下次来了，就没有了。我们有没有好的办法解决这个问题呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 39 页名师精编优秀教案请同学们打开书的72 页，看看小博士告诉了我们什么新知识。我

80、们一起来把它念一念。现在我们就来按小博士教给我们的方法，来做一做。（有知道的同学，可以让学生来演示）同学们先看老师演示，找到存放要复制的文件的地址（源文件夹）。双击桌面上的“我的文档”。单击（选中）要复制的文件“第一小组” ，从工具栏中单击“复制”按钮。打开要复制的目的地（目标文件夹） 。双击“我的电脑”， “本地磁盘（ D:） ” ，找到我们自己刚才所创建的文件夹。在打开的窗口工具栏中单击“粘贴”按钮，复制工作就完成了。现在同学们就亲手来做一做。教师巡视，解决问题。同学们来想一想我们今天都学习了哪些新知识？下课。课后小结：通过本活动，我们知道了什么是文件和文件夹，学会了文件夹的新建和文件的复

81、制方法，了解了一些新名词如“源文件夹” 、 “目标文件夹”等的含义。课后记：活动 3 汇集图片成画册教学内容： 课本第 75 页至 77页教学目标： 1、会在电脑里及略图浏览图片。2、会用文件夹合理的分类管理图片。3、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。4、通过图片的分类，培养分类及有效管理信息的习惯。教学重、难点：重点：会用文件夹合理的分类管理图片。难点：图片究竟按什么标准分类，学生也不好准确把握。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入。利用 PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激

82、发学生学习热情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 39 页名师精编优秀教案二、新授。告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的缩略图？提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时间。 大家认为我们应该选择哪一种呢？（根据学生的回答，演示操作）这些照片都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，

83、你们有没有觉得啊？我想对它们进行一下分类，可以么？”之后请同一、情境导入。利用 PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。二、新授。告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的缩略图？提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：查看文件的方式）但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时间。 大家认为我们应该选择哪一种呢？（根据学生的

84、回答，演示操作）这些照片都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，你们有没有觉得啊？我想对它们进行一下分类，可以么？”之后请同学思考：“这些照片可以分为几类呢？根据同学回答，并引导，照片分类。 “同学们想一想，我们以前是怎样对文件进行分类整理的？”演示文件分类管理过程，并注重引导学生提出操作步骤，完成操作。选中文件，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。请学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！完成之后请快的学生介绍自己快的诀窍，有同学提出了一次移动多个文件的方法（选中多个文件按下Ctrl键） ，教师介绍选择多个文件的方法，并说明Ctrl键和

85、Shift键在此处的区别。演示操作步骤。1、 “建立文件夹，把照片放在相应的文件夹下。”2、说出操作步骤。全选： Ctrl A 复制： Ctrl C 粘贴： Ctrl V 3、学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！三、小结。教师总结整节课的主要内容， 强调重点。学生提出学习中遇到的问题， 教师解答、总结。课后小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 39 页名师精编优秀教案通过这个活动，我们以图片文件为例，复习了文件夹的新建和文件的复制。学习了新的内容，如：浏览文件、复制一个或多个文件、以多种方式查看文件等操作。这些操作

86、适用于各种文件类型，同学们可以通过实践熟练掌握。课后记：活动 4 制作数字音乐盒教学内容： 课本第 78 页至 79页教学目标： 1、了解给不同文件及其他文件分类保存的必要性；2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。3、能建立并命名文件夹；会文件的删除、拖动等操作。4、培养学生合理高效管理文件的习惯。教学重、难点：重点：用文件夹管理文件。难点：科学、合理地给文件分类。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入同学们，我们又要过六一节了，学校各班都在准备节日，有歌有舞又有相声，都有我们喜欢的音乐，学校想让我们整理一下，如何安排节目音乐，是最好最有效的，让同学能过个快乐的六一

87、节呢？让我们同学来试试如何安排，同学们愿意做好事吗？学生：愿意。二、新授1、新建文件夹（音乐盒）请同学们在电脑 D盘建立一个新文件夹并重命名为自己喜欢的名字（如：丁丁音乐盒） 。邀请学生进行操作演示，教师及时总结并提示学生要用最简便的办法进行操作。新建文件夹的办法：将鼠标移至空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的“文件夹” 。重命名文件夹的办法：选中文件夹，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“重命名”，或者用键盘上的 F2快捷操作。2、选歌同学们可真棒，都建立了自己的音乐盒，还起了很好听的名字。音乐盒里面要有自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

88、 - - - - -第 35 页，共 39 页名师精编优秀教案己喜欢的歌曲，如果随便放置的话，要找很久的。所以为了方便自己听，我们需要音乐分文别类地摆放整齐。那么现在呢，就让同学们给音乐分分类。打开自己想要的音乐文件夹，浏览自己想收藏的。按住SHIFT键一个一个挑，把自己喜欢的都选中以后，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。操作步骤：1、选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。2、 选定单个连续文件（夹） ： 单击第一个文件，按住 shift再单击最后一个文件。3、选定不连续文件（夹） ：按住 ctrl不放，用鼠标单击要选定的的文件。4、

89、全部选定：单击编辑全部选定快捷键： ctrl+A 5、反向选定：单击编辑反向选定邀请学生进行操作演示，教师及时总结并提示学生要用最简便的办法进行操作。3、把“音乐盒”文件夹中的音乐添加到播放列表。关闭选好的文件夹，回到D盘，选中刚才新建的文件夹，单击右键，在快捷菜单中单击“添加到播放列表” ，则弹出“添加到播放列表”对话框，单击“新建”按钮，输入“音乐盒或自己姓名如丁丁” ，单击“确定”就可以了，媒体播放器就自动出现了，播放列表中就是“音乐盒或自己姓名如丁丁”选中的歌曲。就可以播放音乐了。请同学们欣赏音乐了！ ！现在同学们就亲手来做一做。教师巡视，解决问题。课后小结：本活动复习了文件夹的新建以

90、及文件的复制，知道了音乐文件有它的特殊性，学习了如何把自己喜欢的歌曲做一个媒体播放列表，放到播放器中播放。媒体播放程序windows media player功能很多，有兴趣的同学可以进一步探究。课后记：活动 5 整理我的资料夹教学内容： 课本第 82 页至 85页教学目标： 1、掌握文件夹的建立、文件的移动和复制等基本操作。2、掌握移动文件或文件夹的方法。3、培养学生分组合作的学习作风，并教育学生养成有条不紊的生活作风。4、养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 39 页名师精

91、编优秀教案教学重、难点：重点：能完成一个文件夹的复制、粘贴、移动等的操作。难点：可恢复和不可恢复的删除。教学准备： 信息技术教室教学课时： 1 课时教学过程：一、情境导入分别打开“我的文档”中的“丁丁” 、 “小小” 、 “旦旦” 、 “笑笑”等许多文件及文件夹。 （注： “丁丁”文件夹中已经把画图和文本文件分别放到了画图和文字两个文件夹中，而“旦旦”文件夹中放着一些画图文件和文本文件）教师： 请同学们仔细观察这两个窗口， 分析一下，哪个窗口存放文件更好？为什么？学生： “丁丁”文件夹好， 因为这个窗口里的文件分类比较清楚，方便查找。而“旦旦”文件夹中，学生的画图、文本作业都放在一起，看上去乱

92、七八槽的。教师：说得很好。在我们日常生活中，我们平时穿的衣服要放在衣橱里，书要放在书包里，就是为了方便我们以后容易找到。同样地，电脑里也有各种各样的文件，如：画图文件和文本文件，为了方便文件的查找，我们也可以把这些文件分门别类地放在不同的文件夹中，今天这节课我们就来学习如何整理资料夹。二、新授教师：如何整理“旦旦”文件夹？和“丁丁”文件夹一样，怎样将画图文件和文本文件分类放在不同的文件夹中？学生分组讨论操作（1） 、文件夹的建立教师：想一想，第一步先干什么？学生：首先要建立文件夹。教师：很好，请你上来演示操作建立“旦旦资料夹”。教师总结：他是利用的“快捷菜单法” 。右击、单击“新建”“文件夹”

93、输入文件名。教师总结：菜单法：“文件”“新建”“文件夹”“输入文件名”。（2） 、文件的移动同学们已经成功地建好了自己的文件夹了，那么我们刚才建立的文件夹中有没有东西？我们第二步该怎么办？把画图、文本文件分别放到画图、文字这两个文件夹中。教师：要用到我们以前学过的什么知识？学生：文件的移动。教师：请一个学生把“旦旦”文件夹中的画图文件移动到画图文件夹。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 39 页名师精编优秀教案学生争先恐后地举手。学生 1 演示：打开“旦旦”窗口中，利用鼠标拖动法直接移动。教师提示：我们刚学了资源管理器的使

94、用，有没有其他方法？学生 2 举手演示：通过资源管理器窗口进行文件的移动。教师：想一想还有什么方法？请一个同学演示如何把文本文件移动到文字文件夹中。学生 3：选定文本文件“编辑”/ “复制”打开文字文件夹“编辑”/ “粘贴”教师：他做得对吗？学生：不对，他用的是文件的复制。虽然他把文本文件放进了文字文件夹中，但是文字文件夹外面的原来的一份还存在。教师提示：那么能不能用编辑菜单里的另外一个命令能直接把文本文件放到文字文件夹中呢？学生 4：选定文本文件“编辑” / “剪切”打开文字文件夹“编辑”/ “粘贴”。教师：那么文件的“复制”和文件的“移动”有什么不同吗？学生： “复制”原来的文件还存在，而

95、“移动”原来的文件不存在了。教师：非常好，同学们有没有见过复印机，文件的复制和复印机一样，可以制造出一份或者几份完全一样的文件，原来的文件仍然存在。而文件的移动和剪报一样，当我们看到报纸中的精彩的部分，就用剪刀把它剪下来，然后把它贴在自己的收藏夹中，而原来的报纸就被我们剪得“伤痕累累” ，原来的就不存在了。学生演示：通过快捷菜单法，选定文本文件右击剪切打开文字文件夹右击粘贴。教师：文件和文件夹的操作都可以在哪里找到？学生：在右键的快捷菜单中。但是我们必须要先选定了文件或文件夹，才能在右键的菜单中找到。教师：非常好。不管是利用菜单法还是利用快捷菜单法进行文件的移动和复制时，在操作的过程中，有没有

96、相同的地方？（3） 、文件及文件夹的删除如果我们的电脑里面有很多的没有用的文件，我们有必要定期对这些文件进行删除操作，这样可以让系统的负担更小，同时还能省下不少的硬盘空间。下面，让我们一起来学习一下关于文件删除的一些操作。例如“丁丁”。1、文件及文件夹可恢复的删除1）打开“我的文档”，在空白处敲右键，选择“新建文本文件夹”命令，把文件夹名改成“丁丁图片册” ，新建一个用于练习的文件；电脑如何删除文件夹？删除没用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 39 页名师精编优秀教案文件夹的操作方法。2）瞄准这个文件夹，鼠标单击右键，选

97、择“删除”命令；3）出来一个确认对话框，点“是” ，将文件夹放入回收站中；2、文件及文件夹不可恢复的删除1）回到桌面上，打开回收站，可以发现里面有一个“丁丁图片册”文件夹，就是我们刚才删除的，第一次删除是将文件夹放入到这儿来了，2）瞄准这个“丁丁图片册”文件夹，敲右键选择“删除”命令，（如果选择“还原”命令，可以把文件夹恢复到原来位置）；3）出来一个“确认”删除的对话框，点“是”，将文件夹彻底删除；注意：删除文件夹一般不能恢复，因此要特别小心；4、或者用用鼠标指向要见删除文件夹“丁丁图片册”，单击右键，在弹出快捷菜单后选按下 Shift键，再单击“删除”。这时也会弹出一个“确认文件夹删除”对话框，单击“是”，文件夹“丁丁图片册”不进入回收站，而被彻底删除。课后小结：从建立文字大本营活动开始到本活动，我们初步掌握了文件和文件夹的节本操作。其实完成相同的工作有不同的操作方法，如完成复制操作我们主要学习了用工具栏中的按钮实现，还有菜单法、快捷菜单法、拖动法、键盘操作法等。同学们在熟练一种操作方法后，可以尝试其他的方法。课后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 39 页