《浙江省嵊州市城关中学八年级科学1.3.1原子结构的模型课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省嵊州市城关中学八年级科学1.3.1原子结构的模型课件2（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省嵊州市城关中浙江省嵊州市城关中学八年学八年级科学科学1.3.1原子原子结构的模型构的模型课件件(2)实心球模型实心球模型实心球模型实心球模型西瓜模型西瓜模型西瓜模型西瓜模型( (面包葡萄干面包葡萄干面包葡萄干面包葡萄干) )行星模型行星模型行星模型行星模型( (核式结构模型核式结构模型核式结构模型核式结构模型) )分层模型分层模型分层模型分层模型电子云模型电子云模型电子云模型电子云模型一、原子结构模型的发展史一、原子结构模型的发展史1.1.1.1.道尔顿（道尔顿（道尔顿（道尔顿（1803180318031803年）年）年）年） 3.3.3.3.卢瑟福（卢瑟福（卢瑟福（卢瑟福（191119
2、1119111911年）年）年）年） 2.2.2.2.汤姆生（汤姆生（汤姆生（汤姆生（1904190419041904年）年）年）年） 4.4.4.4.波尔（波尔（波尔（波尔（1913191319131913年）年）年）年） 5. 5. 5. 5. 现在科学家现在科学家现在科学家现在科学家一切物质都是由最小的不能再分的粒子一切物质都是由最小的不能再分的粒子原子构成。原子构成。原子模型：原子是坚实的、不可再分的原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。实心球。1、道尔顿模型-实心球模型汤姆生发现了电子汤姆生发现了电子汤姆生发现了电子汤姆生发现了电子 原子是一个平均分布着正电荷的粒原子是一个平均分
3、布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。从而形成了中性原子。2、汤姆生模型-西瓜模型用用粒子去轰击金箔粒子去轰击金箔现象：象： 大多数大多数粒子穿过金箔后保持原来的粒子穿过金箔后保持原来的运动方向运动方向； 少数少数粒子运动方向产生了偏转粒子运动方向产生了偏转 ； 极少数极少数粒子被反弹回去粒子被反弹回去。 3、卢瑟福模型-核式结构模型 电子在原子核外空间的一定轨道上电子在原子核外空间的一定轨道上分层分层绕核做高速的圆周运动。绕核做高速的圆周运动。4、波尔模型-分层模型5、电子云模型二、原子的结构1、原子的结构、原子的结构原子原
4、子原子核原子核电子电子质子质子中子中子（带个单位的正电荷）（带个单位的负电荷）（不带电荷）呈中性2、 原子的质量主要集中在原子核原子的质量主要集中在原子核上，但原子核很小。（主要由质上，但原子核很小。（主要由质子和中子的质量决定）子和中子的质量决定）一杯水的微观层次分析：一杯水的微观层次分析：在一个原子中哪些项目的数目总是相等的？在一个原子中哪些项目的数目总是相等的？在一个原子中哪些项目的数目总是相等的？在一个原子中哪些项目的数目总是相等的？思考：思考：思考：思考：原子种类原子种类原子种类原子种类核电荷数核电荷数核电荷数核电荷数质子数质子数质子数质子数中子数中子数中子数中子数核外电子数核外电子
5、数核外电子数核外电子数氢原子氢原子氢原子氢原子1 11 10 01 1氦原子氦原子氦原子氦原子2 22 22 22 2碳原子碳原子碳原子碳原子6 66 68 86 6氮原子氮原子氮原子氮原子7 77 77 77 7铝原子铝原子铝原子铝原子1313131314141313硫原子硫原子硫原子硫原子1616161617171616氯原子氯原子氯原子氯原子1717171720201717铁原子铁原子铁原子铁原子2626262630302626从上表你还可以得出什么结论? 1. 原子中原子中核电荷数核电荷数质子数质子数核外电子数核外电子数 3. 不是每种原子的原子核中都含有中子不是每种原子的原子核中都含
6、有中子 （氢原子核中不含中子）（氢原子核中不含中子）2. 质子数和中子数相近，但并不质子数和中子数相近，但并不 一定相等。一定相等。4.不同种类的原子中质子数一定不同。不同种类的原子中质子数一定不同。结论：结论：5.相对原子质量质子数质子数+中子数中子数板书：板书：第第3节节 原子结构的模型原子结构的模型练习：P P1414第第第第2 2小题：小题：小题：小题：原原原原子子子子结结结结构构构构几几几几种种种种模模模模型型型型 原子结构模型是科学家根据自己的认识，原子结构模型是科学家根据自己的认识，对原子结构的形象描摹。一种模型代表了人类对原子结构的形象描摹。一种模型代表了人类对原子结构认识的一
7、个阶段。人类认识原子的对原子结构认识的一个阶段。人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的。下面介绍的几历史是漫长的，也是无止境的。下面介绍的几种原子结构模型简明形象地表示出了人类对原种原子结构模型简明形象地表示出了人类对原子结构认识逐步深化的演变过程。子结构认识逐步深化的演变过程。 思考：氧氧 气由（气由（ ）构成）构成氧分子由（氧分子由（ ）构成）构成氧分子氧分子氧原子氧原子氧原子是由什么构成的呢？氧原子是由什么构成的呢？ 为了探索原子内部结构，科学家们进行了为了探索原子内部结构，科学家们进行了无数的实验。他们用原子模型来表示原子，并无数的实验。他们用原子模型来表示原子，并通过实验来不断的修
8、正模型。通过实验来不断的修正模型。卢瑟福卢瑟福卢瑟福卢瑟福行星绕太阳模型行星绕太阳模型行星绕太阳模型行星绕太阳模型玻尔玻尔玻尔玻尔分层模型分层模型分层模型分层模型电子云模型电子云模型电子云模型电子云模型以前科学家的模型以前科学家的模型以前科学家的模型以前科学家的模型有待同学们将有待同学们将有待同学们将有待同学们将来去发展充实来去发展充实来去发展充实来去发展充实汤姆森的西瓜模型汤姆森的西瓜模型汤姆森的西瓜模型汤姆森的西瓜模型 中学阶段用这二种模型的结合体中学阶段用这二种模型的结合体中学阶段用这二种模型的结合体中学阶段用这二种模型的结合体更便于学习，也已达到多数符合事更便于学习，也已达到多数符合事
9、更便于学习，也已达到多数符合事更便于学习，也已达到多数符合事实的要求了。中学阶段原子模型用实的要求了。中学阶段原子模型用实的要求了。中学阶段原子模型用实的要求了。中学阶段原子模型用图可表示为，例：图可表示为，例：图可表示为，例：图可表示为，例：原子核原子核原子核原子核分层绕核运分层绕核运分层绕核运分层绕核运动的电子及轨道动的电子及轨道动的电子及轨道动的电子及轨道卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于：原子是由居于：原子是由居于：原子是由居于原子中心的原子中心的原子中心的原子中心的带正
10、电带正电带正电带正电的原子核和核外的原子核和核外的原子核和核外的原子核和核外带负电带负电带负电带负电的电子构成。的电子构成。的电子构成。的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。外空间绕核做高速运动。外空间绕核做高速运动。外空间绕核做高速运动。就像行星环绕太阳运转一样。就像行星环绕太阳运转一样。就像行星环绕太阳运转一样。就像行星环绕太阳运转一样。根据实验，卢瑟福在根据实验，卢瑟福在根据实验，卢瑟福在根据实验，卢瑟
11、福在19111911年提出年提出年提出年提出原子有核模型原子有核模型原子有核模型原子有核模型（核式结构）。（核式结构）。（核式结构）。（核式结构）。事实事实原子结构原子结构1.居原子中心的居原子中心的带正电的带正电的原子核原子核2.核外饶原子核高核外饶原子核高速运动速运动带负电的带负电的电子电子电性:原子核带正电,电子带负电.电量:一个电子带一个单位的负电荷，若原子的核外有3个电子，则原子核带3个单位的正电荷，所以原子不带电。体积:原子的体积主要集中在核外电子上,把原子比喻成万把原子比喻成万把原子比喻成万把原子比喻成万人体育场，则原子核像一粒米。人体育场，则原子核像一粒米。人体育场，则原子核像一粒米。人体育场，则原子核像一粒米。问题问题原子核又是由什么构成的呢？原子核又是由什么构成的呢？用什么方法可以知道原子核用什么方法可以知道原子核的结构？的结构？用高能量的粒子撞击、打碎原子核的方法进行研究。用高能量的粒子撞击、打碎原子核的方法进行研究。用高能量的粒子撞击、打碎原子核的方法进行研究。用高能量的粒子撞击、打碎原子核的方法进行研究。揭开原子核内部揭开原子核内部结结构的一种科学方法：构的一种科学方法：实验证实验证明，明，质质子和中子是由更小子和中子是由更小的微粒的微粒“夸克夸克”构成。构成。有关夸克的有关夸克的结结构和性构和性质质仍有探索和研究中仍有探索和研究中谢谢观赏谢谢观赏
