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1、教学目标教学目标1.引导同学们回忆整理平面图形的面积的引导同学们回忆整理平面图形的面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。式进行计算。2.引导同学们探索知识间的相互联系，构引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。从中学习整理知识，领会学习方法。S=a bS=a2S=a hS=a h2S=(a+b) h2S= r2S=a bS=a2S=a hS=a h2S=(a+b) h2aabahahrahbS= r2 1.一个三角形底一个三角形底6分米，高分米，
2、高5分米，它分米，它的面积是的面积是30平方分米。（平方分米。（）2.一个边长一个边长5米的正方形，它的面积是米的正方形，它的面积是20平方米。平方米。（）3.一个圆，直径是一个圆，直径是2厘米，它的面积是厘米，它的面积是12.56平方厘米。平方厘米。（）4.把长方形拉成平行四边形后，周长把长方形拉成平行四边形后，周长与面积都没有改变。（）与面积都没有改变。（）单位：分米单位：分米512204342125求求解解图图中中各各个个图图形形的的面面积积342.4？求图中问题（单位：厘米）求图中问题（单位：厘米）变化后，请求出面积变化后，请求出面积5342.4=122.4=5 （厘米）（厘米） 52
3、.4=12（平方厘米）（平方厘米）你能计算出这个图形你能计算出这个图形 中绿色部中绿色部分的面积吗？分的面积吗？20厘米厘米20厘米厘米 唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成沙僧接着说，我要围成正方形正方形;悟空灵机一闪，得意的说，我要悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。围成圆形。你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？ 唐僧拿出三条都是唐僧拿出三条都是31.4米长的绳米长的绳子，已知八戒围成的长方形的宽子，已知八戒围成的长方形的宽是是.7米，他这块地的面积是多米，他这块地的面积是多少？沙僧围成的正方形的面积是少？沙僧围成的正方形的面积是多少？孙悟空围成圆形的面积是多少？孙悟空围成圆形的面积是多少？多少？
