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1、立身以立学为先，立学以读书为本北师大版小学数学二年级下册教学计划一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。 部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、 小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。数与代数
2、这部分知识：90% 学生都掌握了100 以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。 但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢， 出错率也比较高。 对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好， 而统计方面的知识， 学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本 1 、第一单元除法是在表内除法的基础
3、上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元混合运算（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。 3、
4、第四单元生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计， 能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元加与减（一）、第八单元加与减（二）。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算； 培养估算意识， 并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
5、 - -第 2 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本用学到的知识解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形 1、第三单元方向与路线 ，借助实践活动， 认识八个方向；能给定一个方向， 辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所在的位置； 认识简单的线路图， 能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、 距离和经过的地方， 体会到生活中处处有数学。 2、第五单元测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1 分米、 1 毫米、 1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系， 能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 3、第七单元认识图形，通过生活情
6、境认识角，会借助三角尺辨认直角、 锐角和钝角三种角； 能用自己的语言描述长方形、正方形的特征； 能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。（三）统计第九单元统计，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本简单应用
7、，初步学会与他人合作交流， 获得积极的数学学习情感。三、教学具体措施 1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具， 培养学生的动手操作能力。 3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进
8、一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 6、 进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源， 用好各种教学媒体， 组织学生开展丰富多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本彩的学习活动， 首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立
9、思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。 7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。四、教学进度表周 次 教 学 内 容 课 时 数1 第一单元除法1、分苹果2、分苹果练习课3、分桔子4、分桔子练习课 4 2 1 、分草莓2、分草莓练习课3、租船4、租船练习课5、派车 5 3 1 、练习一2、第一单元测试3、第一单元试卷讲评第二单元混合运算4、小熊购物5、小熊购物练习课 5 4 1 、买鲜花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本2、买鲜花练习课3、练习二4、过河5、练习三 5 5 1
10、、第二单元测试2、第二单元试卷讲评第三单元方向与路线3、辨认方向4、辨认方向练习课5、认识路线 5 6 1 、认识路线练习课2、练习四3、第三单元测试4、第三单元试卷讲评第四单元生活中的大数5、数一数77 1 、数一数练习课2、拨一拨3、拨一拨练习课4、比一比5、比一比练习课 5 8 1 、练习五精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本2、第四单元测试3、第四单元试卷讲评第五单元测量4、铅笔有多长5、铅笔有多长练习课 5 9 1 、1 千米有多长2、1 千米有多长练习课3、练习六4、整理与复习
11、（一）5、走进乡村 5 10 1 、第五单元测试2、第五单元试卷讲评第六单元加与减（一）3、买电器4、买电器练习课5、回收废电池 5 11 1 、回收废电池练习课2、小小图书馆3、练习七4、第六单元测试5、第六单元试卷讲评 5 12 五一长假精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本13 第七单元乘法口诀（二）1、认识角2、认识角练习课3、练习八4、长方形与正方形5、长方形与正方形练习课 5 14 1 、平行四边形2、欣赏与设计3、第七单元测试4、第七单元试卷讲评第八单元加与减（二）5、捐书活动
12、 5 15 1 、捐书活动练习课2、运白菜3、运白菜练习课4、买洗衣机5、买洗衣机练习课 5 16 1 、练习九2、整理与复习（二）3、美丽的植物园4、第八单元测试5、第八单元试卷讲评 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页立身以立学为先，立学以读书为本17 第九单元统计1、读统计图表2、读统计图表练习课3、第九单元测试4、第九单元试卷讲评5、总复习（一） 5 18 1 、总复习（二）2、总复习（三）3、总复习（四）4、综合复习 5 19 期末考试 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
