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1、教育叙事这几天,气温忽然下降.班里好几个小朋友感冒了,我每天嘱咐他们要即时吃药,千万不能耽误上课。早上我接到张佳乐奶奶的电话，说张佳乐身体不舒服，请老师多留意，上完每节课我都要询问他的状况，他说没事，第三节课讲完课，我让大家写数学同步训练。突然“哇”的一声，张佳乐呕吐了，吐了地上一大堆。一股难闻的气味立即充满整个教室。他脸色苍白，痛苦地趴在桌子上，泪水不停地往下流。 见他这样，我赶紧走过去。这时，旁边的同学呢？有的捏鼻子，有的甩着手驱赶气味，有的还在一边叫着：“臭死了，熏死了！”面对这个场面，我的火一下子就窜了上来：“同学生病了，这么多同学就没有一个能主动站出来帮忙，还幸灾乐祸，你们还象话吗？
2、”我真想狠狠地教训他们一顿，可转念又想：算了，他们毕竟都仅仅三年级的小孩子，平时在家是“小皇帝”“小公主”，不要说让他们清理这场面，就是扫地，家长也不会让他们去做的。不过，我也不能让学生无动于衷啊！ 我来到张佳乐身边，掏出餐巾纸，一边给他擦去泪水，一边询问病情，了解到是因为胃痛引起的，然后，我拿餐巾纸把她呕吐在桌上的东西擦了，又拿了拖把把地上的呕吐物拖掉。当我去清洗了拖把回来准备再拖时，教室里安静了下来，大家的目光都集中在我身上。我没有说什么，又拖了起来。这时，有一个声音响起：“老师，让我来吧！”我转头一看，是张雨杰。他接过我的拖把认真地拖了起来。接着，又有好几只小手举了起来：“老师，让我来拖吧！”“我也来拖！”几个班干部又去拿了拖把走过来，把那块地板拖得锃亮。看到这些，我的心里流过一股暖意。 教育家加里宁以前说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每个现象的态度，都这样那样地影响着全体学生。”所以，教师应时时、事事做学生的表率。我们的学生单纯、向上，具有强烈的好奇心和极强的模仿力，可塑性强。他们每天和老师交往频繁，必然把老师作为模仿的主要对象。“喊破嗓子不如做出样子”，教师的一言一行，都会直接影响学生。当优秀的品行在自己的老师身上活生生地体现出来的时候，学生才会信服，才会激发出内心对真、善、美的追求，才会自觉地将之转化为行动。
