《四年级数学教案——《素数合数练一练(1)》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学教案——《素数合数练一练(1)》(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学教案素数合数练一练(1)教学目标:1.使学生进一步巩固约数和倍数、素数和合数等概念,掌握判断一个数是素数还是合数方法。2.结合练习对前面所学知识加以整理,理清数概念之间的关系。教学过程:教学设想学生活动备注一、 复习引入。1、出示12divide;3=4,说说可以知道什么?2、从整除引出能被2、3、5整除的数的特征进行复习,请举例:很快说出各数能被几整除。3、自然数可以怎么分类?当a是自然数时,2a是偶数,2a+1、2a1为奇数。4、按要求写数,完成第一题。二、练习。1、下面的数哪些是素数?哪些是合数?把合数分解素因数。81、65、57、97、133、195。(1)学生独立完成。(2
2、)校对。(3)交流方法:怎样找可以又快又把素因数找全不遗漏?2、表示分解素因数的打上radic;,不表示分解素因数的改写成表示分解素因数的式子。25=5times;556=2times;4times;7120=2times;2times;6times;5135=3times;5times;987=3times;29times;13times;7=21(1)学生独立完成。(2)校对。(3)小结:分解素因数要注意什么?(4)完成第3题并校对。3、填表:素因数因数15128244036小结:因数和素因数有什么不一样?4、在100以内的数中,哪几个只有3个因数?把他们从小到大些出来?这些数有什么特点?
3、这些数也叫做完全平方数。5、第5小题。(1)学生独立完成。(2)校对。6、第6小题。(1)出示:15times;28=()times;()(2)学生独立思考。(3)交流方法。(4)独立完成42times;65=()times;()78times;36=()times;()7、第7小题。(1)独立读题完成。(2)说一说简便在哪里?8、选做题(1)独立思考。(2)交流方法。三、小结。回忆整除、因数、倍数、素数、合数等相关概念。根据能被2整除,可把自然数分成偶数和奇数。根据因数的个数,自然数的另外一种分法:分为素数、合数、1。找素因数可能的方法:(1)按照素数表的顺序找。(2)用短除法。(3)用分解因数的方法。注意书写的格式,还要注意必须是素因数。可以把左边算式先进行计算,然后把得数分解因数。也可以先把左边算式的两个因数进行分解,然后把新的因数重新组合。1