长度与时间的测量知识点与例题归纳

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1、时间和长度的测量知识点叩k友情提示：在事先没有给定 丿刻度尺时，还要根据测量的 厶J要求选择恰当的刻度尺一【知识点 1】：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记” （1）认，就是认识刻度尺首先，观察它的零刻线是否磨损其次，观察它的量程和分度值若零刻线磨损时，不可 再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线分度值越小，准确程度越高测 量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的（2）放，即尺的位置应放正一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即 沿着被测长度；三是对于

2、较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直（4）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）（5）记，指记录记录测量结果应包括准确值、估计值和单位【知识点 2】：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？ 答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间， 第三次按下按钮是回零【知识点 3】：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？答：1.累积法：哺 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度.2. 化曲为直法：用线与曲线完全

3、重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度.3. 滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测 曲线或直线的长度.什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：(1)误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别测量错误 是可以避免并且必须避免的(2) 减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差题型一 本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题例 1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是 m?A. 支新铅笔的长度：0.175

4、B. 名同学的高度：1.64C. 一枚壹角硬币的厚度0.24D. 本外文字典的厚度1.35例 2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式(1) 5.2m=5.2mX 100cm=520cm(2) 6.5X 106 u m=6.5X 106X 10-6=6.5m将理论与实际联系起来，这 一是学习物理的基本方法_亠(4) 480mm=480F1000m=0.48题型二本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度(3) 36 u m=36 u mX 1000=36000nm例2 某同学测量一块木块的长度，将一把木质刻度尺如图11-24放置，其错误是：(

5、1 ) ( 2) ( 3) 刻度尺的正确放置与读数闯关点拨注意正确使用刻度尺的方法：对准零刻线；尺要放正；读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物 体边缘所队的刻度线.答 (1)被测物体边缘没有对准零刻度线.(2)刻度尺没有与被测物体平行.(3) 视线没有与尺面垂直.例3某同学用卷尺测自己的身高为1.724m,那么这卷尺的分度值 ，数据中的准确值 ，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为cm.题型三知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例 某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm求该物体的长 度.题型四

6、会用一些特殊方法测量长度例1现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径.试一试，并把测量步骤和方法写出来.拓展题现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为1mm细铜丝，请设法测出另一卷细铁丝的直径。例3 “天下黄河富宁夏”。黄河从中卫县南长滩（A）入境，至石嘴山市头道坎（B）出境，流经宁夏长度L。已知图友情提示 借助一些辅助器材（如圆规、硬币、滚轮、不易拉长的棉线等）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻 度尺测量，这就是“化曲为直”的替代方法。譬如：要测量某曲线长，可用不易拉长的棉线先使它与待测曲线完全重合， 然后将软线拉直，用刻度尺测出棉线的长度即为曲线长度；或用硬币沿着曲线从一端无滑动地滚动到

7、另一端，记下硬 币滚动圈数，再测出硬币直径，算出硬币周长，则曲线长等于硬币周长乘以圈数。题型五 本组题主要考查你对时间单位的认识和时间单位的换算问题例1 完成下列单位换算：（1） 1.2h=min=s.（2） 1d=min.例2下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A.人眼睛迅速一眨B.人心脏跳动一次C.人正常呼吸一次D.人打一个呵欠中考典题精析考题1 以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m考题 2 长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产中经常使用的测长度的方法.小伟同学的家距学校约1.5km的路程.请

8、你写出粗测这段路程的两种方法是：（1）;（2） .2. 某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2，课桌的宽度为0.65（题型一）3. 图11-30是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是,物体的长度是cm。（题型二）4请你将下列长度按从大到小的顺序进行排列（填序号）A.太阳的直径为7x1011cm B.原子核的半径为2x10-i5mC.人高度为1.7x103mmD.珠穆朗玛峰高度为8.84813km E.万里长城全长为6.7x1012pmF.课桌长为1m（题型一）5. 请根据你的生活经验将以下活动所需时间由长到短排列（填序号）（题型五）A.去操场做一节广播操B

9、.到隔壁教室去借一本书C.到距离家3km的学校上学D.眨一下眼睛6. 某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）A. 支铅笔的直径是7.1B.茶杯的高度是11.2C.物理书的长度是2.52 D.他自己的身高是16.757.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）（题型一）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m8.9.李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（A. 17. 31cmB. 17. 32cm C. 17. 52cm D. 17如图 11-31，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是（图 1

10、1-31）（题型三）30cm）（题型二）10. 木铅笔是同学们天天用到的工具。A.铅笔的质量约为5kgC.铅笔的截面积约为0.5cm211. 某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：a. 量出一本书的厚度，记录L；b. 选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；c. 翻看物理书最后一页的页码，记录n；d. 用L/n表示物理书内每张纸的厚度，记录d；（1） 上述各措施中错误的步骤 ，应分别改为（2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号）_12. 如图11-32所示，是一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A处的有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺, 请你帮

11、助小明设计一个测量A处直径大小的方案。你判断一下，小宇对木铅笔的下列估测哪个有误，请你把它找出来（B.铅笔的长度约为20cmD.铅笔芯的直径约为1 mm图 11-32要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。（题型四）1. 为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈.如图11-33所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm,可算出细铜丝的直径约为mm。（题型四）.2. 某校探究学习小组，为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用一条蚯蚓在相同条件的外界下，分别让它在不同的表面上爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行白，为了准

12、确测出蚯蚓爬行的路程，在确定蚯蚓的爬行起点和终点时，他们应该选择蚯蚓的 （填头部或尾部）作为观察对象，因蚯蚓爬行的路程是弯曲的，为了测出它的爬行的路程，除了使用棉线外，还需要的测量器材是:。题型四）3. 有两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100。这两项实验的思想方法是相同的，两 个实验遇到问题的共同特点是：一，解决办法的共同特点：一。（题型四）4. 实验室的常用秒表,长针走一圈是s,估计一下自己的身体的“生物钟”脉搏跳动10次大约s。5. “纳米”是一种长度单位，1n

13、m=10-9m，纳米技术是以0.1100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对 纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76X 109nm可能是（）（题型一）A. 个人的身高B.物理课本的长度C. 一座山的高度D. 个篮球场的长度6. 下面说法中，正确的是 （）（题型三）A.如果测量方法都是正确的，那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B.两个人测同一物体的长 度，测出的数值不同，其中一定有一人的测量方法不正确C. 物体的真实长度是一定的，只要测量方法正确一定不会有误差D. 物体的真实长度是一定的，即使测量方法正确也会产生误差7. 有一叠纸，怎样测得某中一张纸的厚度？（

14、题型四）8. 要测出一幢12层住宅楼的高度，请你提出三种方法.（题型四）9. 意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”. 300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来.斜塔究竟有多高呢？图11-34为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断理由.（题型四）P审图 11-3410. 为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们 的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度 对准直线的起点。现在请回答下列几个问题： 15cm的刻度线不再对齐说明了： 不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了： 通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？（题型三） 11在观察如图11-35小球摆动时，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同。于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t： 可能跟小球质量m有关； 可能跟绳子长度l有关； 可能跟小球移开的距离s有关；为验证自