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1、最新人教版美术二年级上册变化无穷的线条教学设计4（教案）教学目标：1、培养学生对身边线条的观察能力,激发学生造型创造的兴趣。2、通过造型活动,感受线条变化的美,体验美术活动的乐趣,激发创造精神。3、在尝试各种材料的实践中发展学生动手实践及创造能力。教学重点：借助线、棒等工具进行线条的造型创造。教学难点：在造型过程中合理应用直线和曲线,激发创新精神。教学过程：一、 激趣导入 师：小朋友们,大家跟老师一起做（拿起皮线,摸一摸）,现在呢,我们一起来玩玩这根线,大家能把直直的线变成这个样子吗？（教师在黑板上画出弧线,学生动手一起做）把你们的作品举高,谁能说一说像什么呀？（生举例）你们还能把它变成什么样
2、呀？动手试试看。（学生动手创造） 师：请举起你们的作品给老师看看。哇,你们太棒了,皮线经过小朋友的巧手变成了各种各样的线条,真是变化无穷啊！有趣吗？那么我们今天呢,就来学习变化无穷的线条（板书课题）二、 认线条（师出示直线、曲线）师：小朋友们,你们认识这些线条吗？仔细瞧瞧,不同的线条有不同的感觉。直线(曲线)像什么？给了你们什么感觉？（教师引导,生回答）你们还认识哪些线条呀？（生举例）三、 找线条 师：变化无穷的线条在我们身边到处可见,小朋友们,仔细找找看,看谁找的多。学生举例,教师引导 出示图片欣赏（身边的线条）让学生欣赏找出线条,教师引导 四、 拼线条 1、 尝试拼摆 师：我们身边的线条可
3、真多呀！正是这些线条组成了各种美丽的画面。现在老师看看谁能开动脑筋,用线条随意地拼摆出美丽的图形来。 学生尝试拼摆,师生共同评价。 2、 找线材 师：刚才大家都用了皮线进行拼搭,其实我们身边跟线条有关的材料可多了！想想,谁能说出几件来？（学生举例） 3、 再次拼摆 师：用你们自己带来的材料拼摆图形一定更有趣,更有意思,想试试吗？ 学生自由拼摆 个别展示,师指导分析 师：刚才呀,通过我们的巧手把这些看起来很简单的材料拼成了好多有趣的图形。那么大家想看看我们的同龄人用各种线材做出的作品吗？ 4、 图片作品欣赏,教师引导（认识材料,制作方法）。五、 作品创作 1、以四人为一小组,将桌子拼接在一起。选出小组长 师：展开我们想象的翅膀,把桌子当画纸,把你们准备的材料当画笔,来个小组比赛作一幅更大的画。 2、小组讨论,拼摆内容。 比赛要求： 比一比,哪组拼摆的最新颖、最有趣,我们要评出创意奖。 看哪一组合作的最好,评出合作奖。 看哪组纪律最好、速度最快,评出速度奖。 最后每小组派一个人介绍一下,看谁说的好,评出口才奖。六、 学生活动,教师组织拼摆活动七、 集体评议、评奖八、 总结 /
