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1、二年级上册语文教学计划学 科语文班 级二（1）人 数教 师 学科教学目标1、认识450个生字，要求读准字音，认清字形，了解字义，认识汉字的部首，会用部首查字法查字典，运用多种方法识字，培养自主识字能力。2、会写250个字。打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯培养。3、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。能够结合上下文和生活实际了解课文中词语意思，在阅读中积累词语。学习积累成语和格言警句。4、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，保护学生写话兴趣；在写话中会用到在阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。5、培养说普通话的习惯，能够认真听别人讲话，努力了解
2、讲话内容，态度自然大方、有礼貌的表达自己的意见。能复述自己喜欢的故事情节、讲自己感兴趣的见闻。重 点 难 点识字1、认识生字表 中的字，读准字音，认清字形，明白大意会组词。2、学习识字的方法（字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字），科学记忆。写字1、会按笔顺规则书写生字，掌握基本笔画和常用偏旁，注意间架结构，感受汉字形体美。2、能在田字格中正确描红和抄写写字表中的汉字。3、巩固正确的书写姿势，正确的执笔方法。阅读1、朗读课文或重点段落，能按标点正确停顿、流利有感情。2、能在阅读的过程中基本了解课文内容，初步感受课文表现的道理及情感。 3、 能在老师的指导下培养边读边思的习惯，能够结合上
3、下文和生活实际了解文中词语的意思。4、 有阅读兴趣，能主动阅读浅显的课外读物。5、 背诵教材中的古诗、韵文和成语。口语交际1、训练如何把话说清楚，如何听明白，引导学生说话时吐字清楚、讲述时按顺序说、听的时候记住主要信息。2、培养对象意识和场合意识，学会文明有礼貌的与他人商量，解决实际问题。具 体 措 施 1、 通过趣味阅读培养学生学习语文的兴趣。2、 培养学生良好的学习习惯（读书、写字、交际、作业）。3、 运用奖励办法，激发学生的兴趣。4、 做好培优补差工作，分别确定优秀生和后进生的名单，制定辅导计划，做到有计划，有活动，有总结。5、 多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学
4、生全面发展。6、 培养班干部和教学小助手，在学生间建立分组合作制度，培养学生互助互学、自主学习的习惯。 二年级语文第一学期教学进度表周次起止时间教学内容备注18289.2入学习惯养成教育29.39.8课文第一单元：1、小蝌蚪找妈妈2、我是什么3、植物妈妈有办法39.109.15口语交际语文园地一单元测试1、 场景歌49.189.222、树之歌3、拍手歌4、田家四季歌59.259.29语文园地二单元检测4、曹冲称象610.210.6国庆节 中秋节 放假710.910.135、玲玲的画6、一封信7、妈妈睡了810.1610.20口语交际语文园地三单元检测8、古诗两首910.2310.279、黄山奇
5、石10、日月潭11、葡萄沟1010.3011.3语文园地四单元检测期中复习1111.611.10期中复习1211.1311.17期中考试1311.2011.2412、坐井观天13、寒号鸟14、我要的是葫芦15、大禹治水1411.2712.1口语交际：商量语文园地五单元检测1512.412.8 16、朱德的扁担17、难忘的泼水节口语交际：看图讲故事1612.1112.15语文园地六单元检测18、古诗两首1712.1812.2219、雾在哪里20、雪孩子语文园地七1812.2512.29单元测试21、狐假虎威22、狐狸分奶酪191.11. 523、纸船和风筝语文园地八单元检测201.81.12期末
6、复习211.151.19期末复习221.221.26期末复习231.292.2期末考试二年级上学期教学工作计划一、 班况分析 经过一学年的学习，学生已经认识了许多生字，积累了部分词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分学生学习没有积极性，依赖性强，所以班级中孩子们的学习层次分明，对于这部分学生，在今后的教学中要多采用新的办法，调动其学习积极性，引导其主动发现、探究，使他们感受到语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并使学习成为自身发展的需要。二、 教材基本结构1、 本册教材共安排了八个单元，其中有一个识字单元。2、 除识字单元外，共有课文24篇，并且每个单元都安排了语文园地和口语交际，都以丰富的内
7、容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。3、 识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识450字，会写250字。三、 教学目标1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、 认识450字，会写250字。要求认识的字能读准字音，借助词句了解意思，不做字形分析，不要求书写。要求会写的字，要读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字，养成学生良好的鞋子习惯，书写规范、端正、整洁。3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。4、 喜欢阅读，对阅读感兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定
8、的课文和自己喜欢的课文片段。5、 能练习上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7、 认识课文中常用的标点符号。8、 逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识，能主动听别人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交流。9、 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。四、 教学重难点1、 随着学习，识字、写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点。2、 加强词、句训练。3、 重视朗读的指导和训练。4、 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、 养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。6、 生字的认识与书写。7、 朗读能力的培养与提高。8、 写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。五、 教学措施1、 采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字能力。2、 在写字教学中要力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。3、 树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。4、 开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。
