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1、 大班社会教案范文四篇道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、简单、曲折的进展过程是一项有连续性、全都性的系统工程。幼儿德育则是这个工程的起点。以下是小编整理的关于大班社会教案，欢送查阅!大班社会教案1活动目标1.通过嬉戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友合作胜利后的喜悦。活动预备阅历预备：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质预备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动过程活动前
2、给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1.教师以狮王的身份消失：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由叙述他为什么是我的好朋友，朋友之间应当怎样。(此时，幼儿的答复仅是-x始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中消失：“我观察前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆观察了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿争论得很热闹，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮助幼儿
3、已进入了魔幻情景。)教师进一步让幼儿思索：与朋友遇到危急怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。4.(播放课件)仙女消失：动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，
4、前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女消失：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。来.源屈.教师教.案网，你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。)6.集体争论、小结：朋友是什么?活动反思教师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的时机。把交往力量的五个方面合作、谦让、帮忙、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合
5、作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积存交往的阅历。为此，教师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。大班社会教案2活动目标1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。活动预备1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份活动过程1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，相互争论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
6、(幼儿a：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿b：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。“屈,教师.教案,网出,处!幼儿c：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。)幼儿答复后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿a：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿b：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观看比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。)
7、2、熟悉各种标志熟悉垃圾入箱标志提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿a：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。幼儿b：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提示人们什么?(幼儿a：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿b：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)熟悉禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿a：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿b：这个标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它制止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎么做?为什么?(幼儿a：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、
8、很刺耳。幼儿b：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)熟悉禁烟标志你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿a：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿b：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿c：我在很多地方观察过，它是制止吸烟。)为什么要制止吸烟?(幼儿a：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿b：吸烟不当心会引起火灾。幼儿c：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做?(幼儿a：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿b：带他去看
9、禁烟标志。幼儿c：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。)小结刚刚，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来熟悉各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特别的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)争论治理的方法幼儿争论帮忙灰兔市的方法你想怎么帮忙他们?(幼儿a：我去帮他们捡垃圾。幼儿b：我帮他们清扫卫生。幼儿c：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿d：我想帮灰兔市画一些标志，
10、送给他们。)用什么方法最快最好?(幼答：用各种标志来帮忙他们)(评：供应幼儿争论的时机，在幼儿沟通、商议的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，稳固了已熟悉的各种环保标志，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。)送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们观察了是怎样做的?呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么
11、标志提示司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步熟悉了这些环保标志的作用。)4、情感教育“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。“(评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延长给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。活动反思1、环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝
12、试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、积极性很有好处。2、在活动中，教师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。大班社会教案3教学目标：1、使幼儿熟悉各种交通工具，并学会分类。2、进展幼儿听、说、画的力量。教学预备：沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，
13、录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。教学过程：1、讲故事小白兔看姥姥教师：小朋友们，今日教师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论答复从前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮忙你手里的交通玩具找到家。教师将交通玩具
14、一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提示幼儿帮忙订正)3、玩智力嬉戏“看谁贴的对”教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与嬉戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵灵教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。5、想一想，画一画教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆
15、上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。教学反思：随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。大班社会教案4活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱教师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的教师、同伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进展一次毕业联欢会活动。活动目标1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。活动预备1、布置教室，预备各种小
