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1、寓言二则之亡羊补牢教学设计田家庵区史院中心小学王雪芹教材分析：寓言亡羊补牢是选自人教版第四册第十二课寓言二则中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣但寓意深刻。这篇寓言的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。同时增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言故事。学情分析：二年级学生以前学习过类似的文章，对寓言故事已经有了一定的了解，而且寓言故事的内容一般比较有意思，学生学起来会很感兴趣。但是，对于寓言所蕴涵的深刻寓意，学生理解起来有一定的难度。孩子在现实生活中，大多数情况是听众的角色，在课堂中，初步完成角色的转换，把故事完整、清楚地讲给别
2、人听，成为一位讲述者。我在教学时先让学生了解这则寓言的情节，在掌握故事情节的同时，引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考，一步步加深对寓言里形象的认识，体会寓言所蕴涵的道理。教学目标：1、学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文,联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。2、有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。3、把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。重点难点：重点1、学会本课的生字生词,能够正确读写。2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。难点八、把握故事内容，结合生活实际体会
3、故事蕴涵的道理。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程一、激趣导入：1、同学们,你们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事呢？（生自由说）2、师出示图片让学生猜。3、这些寓言故事都是通过一个简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。简单地说就是“小故事”，“大道理”。今天这节课我们一起来学习第十二课寓言二则（师解释课题）引出第一则寓言亡羊补牢。（师板书课题，生齐读、生竖空）二、初读课文，扫除障碍：1自由读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的生字可以结合着拼音多读几遍。2、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”分别是什么意思？请你们到课文中找找答案（生回答）3、检查自学效果（1）自由读，指名当小
4、老师带读。（2）同学们在读的过程中你有没有发现哪几个字的读音需要我们注意？（生回答并指出坊和窿读轻声）（3）有一个字的读音比较特殊，找到了吗？（圈：多音字）（4）出示课件（区分羊圈和圈养的读音和意思）三、精读课文，理解内容：1、学生自由读课文，师质疑破了个窟窿的羊圈到底发生了什么事？（1）羊圈破了个窟窿，丢了一只羊。（过渡：窟窿这个词不仅读音特殊，字形也比较复杂。这两个字是同偏旁同结构的字，它们的偏旁都是“穴”，“窟”的下面是“屈服”的“屈”，“窿”的下面是“隆重”的“隆”。请同学们仔细观察“窿”字在书写时需要注意什么？如何识记“钻进”，“叼”里面不是撇，而是提，并让生做叼的动作。）（2）请学
5、生用因为所以的句式说说第一次丢羊的原因。（生回答）（因为羊圈破了个窟窿，所以狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。）（3）街坊是怎样劝他的？指名读，读出劝告的语气。假如你是他的邻居你会怎样劝养羊人？（指名回答）可养羊人呢？指名读，读出他的无所谓，毫不在乎。这句话是一个什么句？（反问句）你能不改变句子的意思，把这句话换一种说法吗？（羊已经丢了，不用修羊圈了。）生回答（4）让学生分角色朗读。（生表演）2、街坊真心劝告，可养羊人却不当回事。看一看，会有怎样的后果呢？（自由读第四自然段）（1）（生回答）又丢了一只羊。想一想，这个“又”字应该怎样读？（重读）这里的“又”说明了什么？（这次丢羊的过程跟上次一样，由此
6、可见,不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。）（2）指明学生读，教师指导。（3）谁来说说课文的第14自然段,如果用题目中的两字来概括，这部分讲了什么？（生回答）3、二次丢羊后养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢?请同学们默读第5自然段，划出有关的句子。（1）第二次丢羊，养羊人感到非常后悔，他是怎样想的呢？（生回答）（2）记忆（后悔、劝告、从此）字型，并讲讲是怎样记住的。（3）他是怎样做的呢？（他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。）“赶紧”怎样理解，能否去掉？（改正错误，不能拖延）怎样理解“结结实实”？从这里能够看出养羊人（已经认识到了自己的错误并及时的改正了错误）（板书：知错就改
7、）（4）想一想，他的做法对吗？（对）从哪里可以看出来？（从此，他的羊再也没有丢过）（生回答）（5）指名读第五自然段，读出养羊人的后悔和醒悟。这部分又可以用哪两字概括（补牢）四、拓展延伸，总结全文，深化情感：1、学习了课文，现在大家明白“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思了吧？（亡是丢失的意思，而牢是关牲口的圈，即羊圈。）那“亡羊补牢”是什么意思呢？（生回答师板书：养羊人丢失羊修补羊圈，不晚。）2、从亡羊补牢这个故事中你懂得了什么道理呢？（一个人做错了事，只要及时改正，就不算晚。）3、生活中也常常发生类似的事，你能联系自己的生活实际来说一说吗？（让生举例说）4、这些都可以用一句话来概括，那就是亡羊补牢，为时不晚。五、作业：1、今天回去把这则寓言用自己的话讲给爸爸妈妈听。2、联系学习，生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。六、板书设计亡羊补牢养羊人丢失羊修补羊圈不晚知错就改
