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1、 先进班集体事迹材料范文 和平镇中学八年二班是由45名勤奋上进，团结友爱的初中生组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“健壮每一棵苗，明丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，八年二班在两年的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的脚印。 一、以集体主义塑造班级精神。 在两年的成长过程中，八年二班就被评为和平镇中学连续评为优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部。连续两个获得校级运动会体育道德风气奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫生优秀奖;在校
2、系列活动中，有多个工程获得优秀组织奖。我们在这两年中制造了良好的集体气氛，积极、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为根底连续着自己的努力。 这是一个蓬勃向上的班集体，同学们喜爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级气氛;这是一个喜爱学习的班集体，同学们勤于思索，热衷于参与课堂争论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气;这是一个团结友爱、富有分散力的班集体，同学们互谅互爱、相互帮忙，任课教师与同学相互关怀，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不行分的大家庭;这是一个安康活泼的班集体，通过体育竞赛，春
3、秋越野赛等丰富多彩的活动营造了安康活泼的集体生活气氛;这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，布满着新时代学生的朝气与活力。 二、以良好班风促进班级进展。 班风是班级进展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建立，增加班集体团结奋进的核力力气。 发挥班风的作用首先要明白核心建立的根底。班级建立需要班集体有强大的分散力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建立献出自己的一份力气;班级建立需要有健全的机制，使班级建立工作有序进展，使班级治理标准化、制度化、整体化;班级建立需要有详细的实施方法，使有关规定有条不紊的进展，切实做到为班级建立效劳，为每一位同学效劳。这是发挥班
4、风作用的前提条件，只有这样才能使班级建立积极向上进展。 在这两年的班级建立中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素养较高，领先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成顽强有力的领导核心。班干部在我班的集体生活中的确起到了核心的带头作用。他们积极主动的争论班级活动的开展规划、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比拟突出，屡次受到校领导的表扬和确定。同学们始终能够团结在班干部的四周，努力做好自己应当做的工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在
5、学校的评比中，卫生、纪律获得优胜奖，得到教育处的确定以及各科教师的赞许。在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最终，为同学们起到了表率作用。 我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了许多具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素养。比方：在学校组织的校园文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动，自觉的担当找资料、读资料的任务，带着同学们发挥自己的个人优势，为班集体建立效劳，切实起到了垂范带头作用。比方在抗震救灾，救济汶川人民的活动中，我班学生积极踊跃，在三天的时间里共捐款1000余元，捐物达100余件，为我班的精神文明建立起到了很好的推动作用。 三、以身边典型带动全体成员。
6、 我班特殊注意利用身边典型，影响教育学生，用典范的力气带动全班同学的质的转变。我班的学生李欢获得“中华魂”国家级读书竞赛先进个人;王雨菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福民、宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛一、二等奖;李雪在“崇尚真善美，学做诚信人”市级读书活动中被评为读书标兵，并获得市优秀共青团员;李萌获得校运会长跑竞赛第三名;张宇昊获得2023年校级读书竞赛标兵;并获得校级“十一”征文竞赛第一名;许继铭校级卡拉OK竞赛其次名;王旭获得校级数学学科大赛第一名;孟令莹获得校级英语大赛第一名等等。我们利用这些典型，鼓舞全班成员向他们学习，以他们为典范，争为集体添光增彩，起到了较好的鼓励作用，为我班
7、在全校成为优秀班级奠定了良好的根底。 四、以好学精神打造班级成绩。 “吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学两年以来在学习上迸发出的热忱特别“壮丽”。执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着学问的殿堂阔步前行。校园里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，试验室有他们专注的眼神。在两年的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的一枝独秀，学风考风的严谨有序。 “班风正，学风浓”是八年二班的形象和特色。在历次考试中，八年二班的成绩总是位于年级组的前列，数学、语文、英语、物理等主要学科的平均分总是位于年级组第一，在年级组前十名中，全班总会有六到七人进入到分数线。胜利的背后，倾注了教师的心血
8、，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的深厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素养而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学催促较差的同学，并且帮忙他们，同学之间相互沟通，班级的学习气氛特别深厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在中考中大显身手，为祖国将来的建立做出更大的奉献。 先进班集体事迹材料2 一、走进学生的心灵深处。 班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚恳切的热忱和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就
9、不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必需是真挚恳切的，树立自己的威望，必需做到以情动人。只有这样，才能建立民主、公平和相互理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上承受你，情愿与你亲近，情愿将心灵的窗口向你放开。师生间感情愈真实，教育就效果愈佳。我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避开了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来许多麻烦。他们的后进展为不仅对本人进步不利，而且经常给班级造成不良影响。因
10、此使后进生进步，重新确立起自信念是转化工作的关键，是重要而艰难的任务。我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平常生活和学习全靠年迈的爷爷照看，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看到这种状况，我看在眼里，急在心上，由于他家状况特别，我没有给过他尴尬，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓舞他，帮他分析缘由，想方法，常常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发觉他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，信任他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告知他要如何做才是一个好学生，好孩子，给
11、他信念，给他鼓舞。 二、发挥班委会和骨干的核心力气。 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子，一个班集体中，必需有一局部喜爱集体工作又有较强工作力量、自身素养较好、在集体中有肯定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级治理，制度先行，为了选出有较高思想素养，品德高尚真心为同学效劳的委员，班里严格执行定期改选班委制度(一学期一次)，改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透亮度和公开性，自觉承受
12、同学的监视，为了能准时解决班里短期内消失的问题，班里每周召开一次全体同学参与的班会，而后就存在的问题进展争论讨论。总之，建立起的班级治理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结全都，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注意工作方法，治理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带着全班同学获得了若干个第一。 三、以科学的班级治理标准人 “不以法规，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必需有肯定的行为准则与推断标准，这就是集体标准。在班级治理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为标准
13、，同时还要以此为依据，依据班级实际状况，在全体成员的参加下，制订若干合理而且可行的详细条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和标准集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培育公平、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学敬重人、关怀人、爱惜人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的”行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“值日班长”，特地负责监视检查同学的日
14、常行为，并在每周五下午进展一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出：“真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有肯定共同奋斗目标的那样集体。“这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平常充分利用校园各种竞赛、各种活动和流淌红旗的评比，对学生进展思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采纳“文明之星”、“我的成长脚印”等栏目进一步标准学生的行为习惯。为了争取优
15、秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，到处以高标准来要求自己。看到同学们开头懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。 四、开展丰富多彩的活动 在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了协作学校文明教育活动，我们班进展了“做文明学生，向不良行为告辞”的行为竞赛活动，使学生提高了文明素养，自觉培育自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进展了只有一个地球和学校是我家，细心爱惜她的主题班队会，使学生熟悉到学校是我家，细心爱惜她帮忙学生树立仆人翁意识，把爱护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。 进步无
