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1、整理与练习教学内容： 教科书第109110页,回顾与整理、练习与应用第17题。教学目标： 1.通过回顾与整理,使学生对本单元所学内容进行梳理,进一步建立关于圆的认知结构。 2.通过练习与运用,使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题,进一步提高运用能力。教学过程： 一、回顾与整理 通过本单元的学习,你学会了哪些具体的知识?将你学到的圆的知识有条理地整理在自己的本子上。 汇报交流。你认识了圆的哪些基本特征? 圆的周长与面积计算公式是什么?你是经过什么样的过程获得这些知识的? 学以致用才是我们学习数学的基本原则,我们对本单元所学知识进行整理,是为了大家更好地掌握所学知识。 板书课题：整
2、理与练习 二、练习与应用 1.完成练习与应用第1题。 独立完成在本子上,说说画圆的步骤和需要注意的地方。 2.完成练习与应用第2题。 独立完成,说说是怎样算的? 3.完成第3题. 独立完成,展示学生作业,集体评价。计算圆的周长与面积有什么不同的地方?需要知道什么条件? 4.完成第4题。 理解题意。（树影产生的原因是因为光是沿着直线传播的）独立完成计算,集体评价。 3.14623.1436113.04（平方米） 生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象?（伞） 5.完成第5、6题。 独立完成计算。 汇报交流方法。 说说这些现象产生的原因。 6.完成第7题。 理解题意。要求“从家到学校大约需要多少分?”首先要知道什么?（每分行多少米） 根据题意,怎样求每分行多少米呢? 计算中要注意什么?（统一单位名称、得数保留整数） 3.146610020724（厘米） 20724100207.24（米） 2072207.2410（分） 说说每步表示的实际意义。 三、课堂小结 通过这节课的整理和复习,你有什么体会或感受? 圆的有关知识在生活中的应用多不多?
