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1、教体局疫情期间“停课不停学”工作汇报材料_月_日开始，_县_万余名中小学生在任课教师网络视频的指导下，以新的方式开始了_年春季新学期课程的学习。县教育局从五方面积极发力，确保延迟开学期间“停课不停学”。一是早谋划，健全工作方案。在原定正式开学前的一个星期，县教育局提前谋划、迅速部署，按照“利用现有资源，积极开发新资源，协同推进，分级管理，科学整合”的总体思路，制定了_县教育局关于做好疫情防控推迟开学期间中小学教育教学工作方案和_县教育局教研室关于延迟开学期间“停课不停学”教学计划指导意见，并要求各学校结合自身实际，调集资源，协调师资，细化工作要求，实施“一校一策”。同时，利用钉钉网络平台，对全
2、县_所学校和教学点的_名信息技术人员，进行视频直播技术培训_余课时，通过同步开展二次校级培训，全县_名教师全部完成相关在线授课技术培训任务，为各学校实现线上教学提供了强有力的保证。二是多渠道，完善服务平台。县教研室利用教研员工作坊群、学科教师群等平台组织教师开展网络教研，指导全县教学工作。教育局信息技术中心通过钉钉技术支持群设立专人值守，及时解决教师网络授课技术问题。各学校因地制宜，充分利用钉钉、微信、爱云校在线课堂等网络平台实施线上教学，其中钉钉班级群日访问量平均_人次，爱云校在线课堂日访问量平均_人次，成为全县学校最主要的在线授课平台。对个别学生因无智能终端设备等原因，无法正常接收网上教学
3、信息的，各学校均采用电话指导自主学习、实时答疑、推送作业等备用方式解决。三是重实效，整合网络资源。县教育局先后推介引入中国教育电视台空中课堂频道、河北省基础教育在线教学、电子版教科书等资源，引导全县各中小学校充分利用“教育+互联网”形式，对国家、省、市、县和学校网络教育教学资源进行整合优化，灵活采用线上指导学习学案、教师录制的微视频、微课资源和作业设计等方式开展网络教学。学生作业反馈方式可进行网上提交，教师在线进行作业批改、个别学习指导和答疑解惑。同时，坚持“五育”并举，多方面挖掘网络资源。通过观看视频升国旗、网络主题班会、主题征文等活动，激发广大学生爱国热情;通过普及疫情防护和健康生活知识，
4、加强生命教育、公共安全教育;通过推荐优秀音乐、美术、影视等作品欣赏，提高学生审美情趣，培养艺术特长;通过建立疫情防控心理支持网络平台，由_名心理教师志愿者服务团队在线为全县师生开展心理咨询服务，进行心理健康教育和维护。四是聚合力，做好家校沟通。疫情防控期间，全县各学校主动加强家校联系，一方面通过微博、微信、家长群、学生群等渠道，向学生家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促每日及时上报学生流动和健康情况，确保学生居家学习的安全和健康，进一步稳定家长和学生的情绪。另一方面为家长提供家庭教育基本知识和技能，指导家长遵循孩子成长规律和年龄特点，积极配合学校，督促学生按时完成每日在线学习任务。各学校均
5、安排班主任和专任教师与学生家长同步对接，随时指导解决家长提出的疑难困惑，实现学校教育与家庭教育的深度整合，提高延迟开学期间教育教学工作的实效。五是强举措，营造良好氛围。县教育局机关科室成立_个督导组，与全县所有学校建立联系点，深入摸排，调查研究，服务指导，跟踪督导，最大限度地掌握基层学校实情，及时解决各学校在疫情防控和教育教学工作中存在的问题。同时，督导组对全县所有_个校外培训机构进行了实地督查，要求暂停一切线下培训、辅导、补课等活动，净化教学环境。县教育局还向各学校下发了关于加强疫情防控期间学校网络信息安全管理的通知，要求进一步增强网络信息安全意识，积极引导正面舆情，严格规范网上教学行为，防范和制止不良信息传播，保障网络教学安全平稳运行。
